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1.
唐柳春 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(5):57-58
在大学各门课程教学中贯穿对学生的思想品德教育，是大学素质教育的一项重要内容，充分挖掘计算机课程教学中的德育因素，把思想品德教育融入或渗透到计算机课程教学，寻找计算机教学与思想品德教育之间的最佳结合点，是每一位计算机教师的职责。 相似文献
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高校《计算机基础》课程分层教学的实施方案探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
何显文 《四川教育学院学报》2006,22(1):92-94
进入大学的非计算机专业学生由于在计算机基础知识和操作技能存在极大差别，在计算机基础课程中实施分层教学，将有利于教师开展教学和学生对该课程的学习，获得更好的教学效果。分层教学与传统的课堂教学相比具有明显的优势，但实施过程中也有一定的困难，要科学地在计算机基础课程中采用分层教学，必须找到相应的实施方案。 相似文献
3.
关于计算机理论课程的实践化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从分析计算机理论课程的特点出发，分析了计算机理论课程教学困境产生的具体原因。并结合《数据结构》课程介绍了在计算机理论课程中实践化教学的具体做法。 相似文献
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以高师有机化学教学中如何增开计算机辅助教学课程为主题，结合多媒体辅助教学特点，围绕计算机辅助教学课程在有机化学教学中的应用，开课的硬件和软件要求，教学内容进行了探讨。 相似文献
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介绍了一种计算机科学与技术专业《计算机导论》课程新的教学方法，该方法的核心思想是使具有不同个体特性的学生时刻在成就感中享受计算机的魅力，从而达到该课程的教学目的．该方法也可应用到其它课程教学过程中。 相似文献
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浅析如何培养大学生计算机基本操作技能 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就如何改革大学非计算机专业的计算机基础课程的教学进行了初步探讨，着眼于如何培养学生的实际操作及思维能力出发，在计算机基础课程的教学中引入新的教学方法和教学模式，使学生通过计算机基础课程的学习后能够提高自己的计算机应用能力，服务于自己所学的相关专业。 相似文献
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行为导向教学在计算机应用类课程中的应用 总被引：7，自引：0，他引：7
随着科学技术的不断发展，尤其是计算机技术的飞速发展，计算机在各行各业中得到了越来越广泛的应用。为适应经济的发展和社会的实际需要，计算机应用类课程已成为职业教育中各种专业的基础课程。随着教育内容及培养目标的调整，计算机应用类课程教学方法的改革势在必行。行为导向教学是当前职业教育教学法中的一种新的思潮，该教学法突出创新、实践能力的培养，符合计算机应用类课程的专业特征，适合在该类课程中应用。 一、计算机应用类课程传统教学方法存在的弊端 计算机应用类课程主要包括《微型机操作与应用基础》、《办公软… 相似文献
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计算机基础课程教学改革与实践 总被引：81，自引：0，他引：81
“计算机基础课程”是一门实践性很强的公共基础课。我校于１９９７年开始进行省级重点计算机基础课程建设，六年的实践，通过不断转变教学理念、更新教学内容、完善教学方法、改进教学手段，已基本构建起比较完善的计算机基础课程的现代化教学体系，形成了鲜明的特色。２００２年１０月经省教育厅专家验收，该门课程被评为省级优秀课程。一、不断转变教学理念，努力形成教学特色在课程建设过程中，始终坚持教师的主导作用和学生的主体作用。不断转变教学理念，使教师的主导作用和学生的主体作用在教学过程中达到和谐统一。首先，使教师从“… 相似文献
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《计算机原理》、《计算机组装与维修》、《计算机网络技术》课程属于专业基础课程，在教学过程中必须从教学内容、教学过程、教学安排等方面进行全方位的优化，把握住教学内容的深广度、教学过程的详略度、教学安排的节奏度，从而有效地提高教学质量。 相似文献
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《计算机操作系统》课程在计算机专业教学中占据着十分重要的地位，本文根据笔者的个人教学经验，针对该课程在教学活动中的薄弱环节，结合目前学生的特点进行分析，提出一些建议，总结出一些教学改进方法。 相似文献
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本以整合理论为指导。探索计算机课程在教学过程中的整合手段。从教材的教学理念，课程目标的设计，课程内容的组织，教学方法的使用，学生作业的处理等方面论述如何在计算机课程教学中实现整合。 相似文献
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在计算机课程教学中关注学生情感,实施情感和情境相结合是一种必然的发展趋势。本文分析了计算机课程教学中采用情感教学与情境教学的意义、基本原则,并探讨了计算机课程教学中运用情感教学和情境教学的一些策略,希望对计算机课程教学带来一定的参考价值。 相似文献
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随着科学技术的发展,计算机广泛的应用在各个领域中,进而也将计算机教学的重要的提升。在计算机课程教学中需要将基础知识教育课堂和实践课结合,提升学生学习计算机课程的高效性、针对性以及实用性。为了更改的培养计算机人才,在计算机课程教学中,需要采用新的教学方法。项目驱动教学法在计算机应用基础课程中的应用,可以提升其教学质量和教学成效,所以本文针对在计算机教学中项目驱动教学的应用,以及相关的知识内容进行研究分析。 相似文献
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高职高专《大学计算机基础》课程教学中存在的问题及改革对策 总被引：1，自引：0，他引：1
朱有才 《当代文化与教育研究》2007,(6):72-74
本文通过分析高职高专《大学计算机基础》课程的教学中存在的问题，指出《大学计算机基础》课程的教学，应紧紧围绕高职院校的培养目标，以提高学生的计算机应用能力为立足点。在教学的过程中，教师和学生都要不断更新观念，不断适应新的教育环境和社会发展的需要，培养出社会需要的人才。 相似文献
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傅裕 《职业技术教育研究》2006,(7):57-57
随着计算机和Internet技术的飞速发展，计算机与因特网已经走进各类学校．尤其成为职业学校计算机专业教学中必不可少的组成部分。在知识爆炸的时代里，重要的不是灌输大量的现成知识，而是揭示知识的结构．它要求在教学中变知识传递、知识复制型的课程为知识操作，知识创造的课程。因此，在中职计算机专业教学中如何合理有效的利用网络资源就显得更为重要。 相似文献
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理论力学课程中计算机应用的几点体会王松平，郑建芳武汉交通科技大学随着计算机应用的日益普及，计算机辅助教学（ＣＡＩ）已逐步渗透到了各层次的教育中。１９８７年全国计算机辅助教学学会成立时，只有少数大学开始尝试在一些重点课程中引入ＣＡＩ，然而在短短的几年内... 相似文献
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计算机文化基础课是高校非计算机专业普遍开设的一门课程，是大学生接触计算机知识、掌握操作技能的第一步，因此，在高校的教学中具有很重要的地位。但目前一些高校对该课程重要性的认识普遍不足，教学思想、方法、手段落后，难以满足经济发展对人才素质的要求。本文针对高校计算机文化基础课教学中存在的问题，论述如何改善和加强该课程的教学。 相似文献