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我们知道,北京师范大学天津附属中学是天津市首批24所特色高中建设项目实验学校之一,那么,您如何理解"特色高中"的"特色"?
我理解,"特色高中"的"特色"主要还是学生的特色,打造特色学校的关键是培养有特色的学生.一所学校建设得再好,课程的种类再多,如果不能真正为学生的发展搭建平台,学生不能从中受益,也不能称之为学校的特色.如今,学校已历经60年的积淀与发展,我们越来越清楚地认识到,学生的发展不应该是线性的,而应该是立体的,不应该是片面的,而应该是全面的,只有坚持"提升学生综合素养,为学生的终身发展奠基"这一核心价值理念,才能适应现代社会的需要和时代教学改革的要求,才能办出学校的特色. 相似文献
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学校特色是一所学校在教育实践中遵循教育规律,发挥校本优势,选准突破口以点带面,联动整体优化形成的一种独特、优质、稳定的办学风格和模式。 创建学校特色,是素质教育发展的需要。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,要面向全体学生而非少数学生,要促进学生全面发展而非单纯应付考试,要培养学生自主学习和自我发展能力,而非让学生被动机械地接受知识。办出学校特色、创建特色学校是深化教育改革的必然趋势,是建设有中国特色社会主义教育体系的需要,更是为学生终身发展奠基的需要。 相似文献
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在新时代背景下要让一所基础教育学校得以全面、和谐发展,促进学生发展为人格健全、博学善行、特长突出的优秀学生;学校发展为管理科学、质量上乘、特色鲜明的领航学校,就应处理好学校、教师、学生的关系,真心谋事在学校、真诚育人在教师、真正成才在学生。这也是回答当前新时代新形势下,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。成都龙泉中学在学校发展过程中围绕立德树人根本任务,推进教育改革,不断探索新时代背景下普通高中学校的发展路子,精诚于知、精作于行、精致于美,积极的探索和有益的实践,学校走出了一条特色鲜明、优质高效、管理科学、高位发展的路子。 相似文献
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办学特色的内涵一个人或一个事物与众不同又特别优异之处就是特色。而学校的办学特色表现为一所学校与众不同的校风、学风、师资水平、学科专业、制度规范、教学与研究方式,以及培养出与众不同的学生。因此,所谓的办学特色是指一所学校在发展中根据学校所处地域的历史文化传统、教育发展水平、教育资源配置的状况等,遵循教育规律,发挥本校优势和传统,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成的比较持久稳 相似文献
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<正>一所好的学校,必须有自己的精神文化特色和价值追求。在创建特色学校、实现教育均衡发展的大背景下,如何在一所硬件环境、生源素质均不突出的学校中打造特色文化品牌?本着这样的思考,河沙小学立足生源实际,依托体育、艺术、科技等特色项目,致力于打造"励志·立人"的特色文化,培养学生最基本的精神意志和人格品质,使学生学会立志于学、成志于行,并懂得感恩。一、构建特色文化,引领学校办学河沙小学历来重视对学生心志的培养,"励志·立 相似文献
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《中小学心理健康教育》2008,(5):I0001
广东省佛山市南海区大沥许海中学是一所全日制农村初级中学,创办于1993年。学校以建设“高质量、有特色”的现代化学校为办学目标,坚持“以人为本,培养学生终身发展能力”的办学理念,走科研兴校之路,大力推进素质教育。近年来,学校致力于建设绿色人际关系,培养学生自主管理能力,开展生本教育、实验、团体心理辅导训练等,逐渐形成鲜明的办学特色。 相似文献
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我们大桥小学十分注重学生社团建设,把学生社团建设作为学校发展的重要一翼。因为学生社团是学校进一步推动素质教育、实现特色办学的重要途径和有效方式,也是落实教育新政的重要举措。一所学校只有既注重课堂教学,又注重社团活动——第二课堂的有效组织,才能把学生真正培养成个性鲜明、创造力较强的人才。 相似文献
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三元区白沙小学位于全国文明城市三明,经过数年的精心打造,白沙小学成为了一所形象美、环境优、品位高的学校。学校紧紧围绕中国学生发展核心素养提出的要培养“全面发展的人”的根本目标,坚持以“好习惯”为文化基调,以“追寻师生幸福”为文化追求的教育,以学生“全面发展、文体见长”为特色目标,走“特色立校、文化兴校、特色强校”的特色发展之路,努力提升学校品位,促进学校特色发展。一、明确办学方向,构建和谐校园校园环境是隐性的课堂,反映了学校的教育理念和育人目标。 相似文献
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本文是以普通高中学校特色建设与学生特质发展的互促为切入点,分别对普通高中学校特色建设对学生特质发展的作用及学生特质发展对普通高中学校特色建设的反作用进行研究分析。首先从加强特色教师培养、加强管理创新等方面对促进学生的特质发展进行细致说明,最后强调学生特质发展促进普通高中学校特色建设。 相似文献
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校本课程是以学校为基地,基于学校本身自主进行的突出师生特点和学校特色的课程,是完全由学校自己实施编制的课程.国外教育强调特色和个性,强调学生的兴趣培养和全面发展,鼓励学校开设校本课程.学生学习校本课程,可以增强学生对学校的认同感,突出学校的特色,培养学生的特点,发展学生的特长,符合教育改革的发展趋势. 相似文献
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赵丽敏 《天津师范大学学报(社会科学版)》2011,(5):76-80
追求学校办学特色是现代学校教育改革和发展的必然要求,学校特色是当前推进素质教育的突破口,在当今时代,很难想象一所没有个性特色的学校会有很大的发展。办学特色要素主要由人(包括校长、教师和学生)、办学目标、特色战略几个方面构成。具有独特办学思想的校长、个性鲜明的办学目标、具体可操作性的办学思路、学生主体的办学原则和高素质的教师队伍是一所学校特色建设的重要内容。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
江苏省东台市溱东镇中学创建于1958年,2000年迁址新建,是一所环境优美、设备齐全、苏北一流的农村初中。学校根据“让学生全面发展,个性化发展,创造性发展”的现代教育理念,全面贯彻国家的教育方针,坚持以人为本,着眼于人的终身发展和学生整体素质的提高,办学中坚持高标准,追求高质量,创造新特色,从而把学校办成了一所高质量、有特色、现代化的新型学校。学校开展多种形式的教科研活动,其中《农村初中学生物理课动手能力的培养》、《农村初中学生学习成绩两极分化的现象分析及其对策》等三个课题已被立为市级教科研课题;在教研活动中,学校采… 相似文献
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特色教育是学校发展的动力。一所没有特色的学校很难在激烈的竞争中实现稳定持久的发展。近年来,我校继续深化民族体育特色,渗透传统艺术教育,坚持走艺体结合之路,将特色活动融入到各科教学中,培养学生特长,促进学生全面发展,找到了实现素质教育目标的突破口。一、健全管理体制,明确艺体结合促进素质教育发展之路。蛇无头不行。为了加强领导,明确艺体结合走素质教育的办学目标,学校成立了以校长为组长的艺术教育领导小组,在认真调研、分析本校艺术教育现 相似文献
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《中小学心理健康教育》2010,(9):F0004-F0004
内蒙古鄂伦春旗甘河林业第一小学座落在呼伦贝尔市鄂伦春旗,是一所与林业局共同发展进步的全日制小学。建校50年来一直是家长放心、学生舒心、教师安心的学校,为林业局培养了很多优秀的学生。在宋桂艳校长的带领下,心理健康教育工作成为学校特色。 相似文献
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特色、多样和优质发展是当前普通高中的办学热点和主要趋势。优质指的是办学水平和最终结果;特色指的是发展方式,反映一所学校在发展途径及由之而形成的结果的独特性。多样主要是对区域内高中办学总体格局的描述,它源于每一所学校的特色发展,可以通过细分一所学校的特色教育领域满足学生在该领域内的多样化需求,也可以通过区域内共享制度和平台的创设,帮助学生享受多样化的高中教育。学生参与面、课程化、制度化、师资队伍、认可度等是特色判定的关键指标。 相似文献
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樊永芳 《山西教育(综合版)》2013,(4):36-37
绛县红山学校是一所九年一贯制学校,位于中条山麓涑水河畔的绛县磨里镇国营5409厂生活区内。多年来,红山学校认真贯彻执行党的教育方针,大力推进教育教学改革,实施素质教育,促进学生全面发展,走出了一条具有红山学校特色的教育发展之路,培养了大批具有艺、体特长的人才。 相似文献