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加强校园科技文化建设对促进学校改革、发展、稳定,全面提高学生的综合素质具有重要的意义。我校以生为本,以班级文化为载体,研发特色校本课程,以活动为推手,积极打造校园科技文化。 相似文献
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天津市南开区科技实验小学得到区政府、区教育局的大力支持,建成天津市首所“太阳能”学校。学校领导乘势而上,将创“科学教育”特色品牌作为今后学校的发展方向。 相似文献
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我校是一所农村中心小学,从1989年起在陶行知创造教育理论的指引下,开始实施以“科技教育为特色”的教育改革。通过多年来的学陶实践,学校形成了鲜明的科技教育特色,促进了学生素质的全面发展。近五年中,本校学生在参加各类科技活动竞赛中有174人次获市级以上奖励。1993年,我校被国家教委、中国科协授予“全国农村中小学课外科技‘小星火计划’活动先进集体”称号;1998年,被评为“江苏省科技教育特色学校”;1999年,被评为“江苏省绿色学校”,学校连续三次被评为“苏州市科普教育先进集体”。 相似文献
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如何摆脱传统德育空洞说教的“老面孔”，展示新时代德育工作的新面貌，让德育的面孔神采飞扬起来，让孩子享受快乐的童年呢？我校的做法是：立足科技建设，坚持以人为本，紧扣学校科技特色教育，把科技教育和德育工作结合起来，引领学生展开道德实践，培养既有创新精神、科学探究能力，又有强烈的民族自信心和爱国主义精神的青少年学生，促进学生的全面发展，提高科技教育和德育工作的实效。 相似文献
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正科技教育是小学开设的必修课,在深入推进素质教育的今天,各校都很重视这门课程的开设,实现了科技教育在小学阶段的普及。科技教育需从娃娃抓起,要把学校科技教育开展得有声有色,富有成效,进而实现由普通学校到特色学校的华丽转变,却不是易事。新一轮课改推进了我校的全面发展,铸就了学校发展特色,科技教育便是我校定位发展的突破口,现将我校的做法作个简要的汇报。一、确立科技教育理念与文化一所学校是否重视科技教育,是否把科技教 相似文献
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在深入推进素质教育的今天,科技教育在小学阶段得到了普及。创建科技教育特色学校是学校可持续发展的正确选择。新课改推进了我校的全面发展,铸就了学校的科技教育特色,提升了学校的科技育人水平。 相似文献
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江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神和实践能力,是知识经济时代基础教育的重要任务,也是当前基础教育课程改革的重要目标。1999年我校被省教委确认为省重点高中,为进一步提高办学水平,学校确立了“依法治校、特色立校、质量强校”的办学思路,并以“科技教育”作为办学特色。实践证明,以“科学思想、科学方法、科学知识、科学精神”相统一的科技教育为载体,实施素质教育,弘扬学校的办学特色,培养学生爱科学,学科学,用科学的能力和习惯是实现教育的可持续发展,成长学生、发展学校的必… 相似文献
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重庆市荣昌县桂花园小学是一所被誉为荣昌教育“三架马车”之一的窗口学校。近年来,学校以科技创新教育为突破口,坚持走“科技特色强校”之路,全面提高学生的创新精神和实践能力,让科技之光点燃学生梦想、照亮学生人生。 相似文献
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兰州女子中专是一所以“女生”“艺术”为特色的中等职业学校。为了让学生们毕业后顺利地就业．就必须培养适合市场需求的人才．为此就需要学校抓特色．从提高市场竞争力入手进行改革。在这样的情况下．走校本化的道路就成了必然。因此．我校积极尝试开展了“女生与女性意识”的校本课程． 相似文献
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一年来．我校多次被评为教学先进学校。这与我校与时俱进,不断调整办学思路。深化教育教学改革,强化管理,坚持以“有效管理”推动学校发展,以“成功教育”拉动基础教育的办学特色是分不开的。 相似文献
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<正>学校简介四川师范大学附属遂州实验学校(下文简称“学校”)创办于2014年,是四川师范大学基础教育集团成员学校,是一所由小学部和初中部构成的九年一贯制优质特色民办学校。学校科创中心成立于2020年,是由校长直接指导、全校师生广泛参与的研究型创新教育中心。为打造科技特色校园, 相似文献
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张泰兴 《中国现代教育装备》2014,(12):44-45
南京市建邺实验小学坐落在南京河西新城东南部,教育教学设施设备先进完善,师风正学风好,读书育人氛围浓郁,是一所现代化、国际化、特色化的高品质公办小学。建校伊始,学校就充分认识到科技教育和科技素养的重要性,非常重视对学生科技创新意识和能力的培养,将科技教育作为学校工作的重要组成部分,作为学校发展、学生成长的重要平台,更作为展示学校办学特色的窗口。经过多次调查研讨,学校决定以“开展车辆模型运动,塑造时代汽车文化”为主题,确立车辆模型运动项目为学校的科技特色项目。 相似文献