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提出了从端口状态查找网络故障和利用Ping命令查找网络故障，从而排除路由器故障的有效方法，并提出了一种快速恢复IOS的方法． 相似文献
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<正>本文通过对范式和范式之争的探索，总结了范式的基本定义。在文献分析中提出实用主义范式的四个基本概念，分析了实用主义作为混合式研究方法的范式。此外，本文分析了混合式研究方法的定义、领域、理由目的和研究过程，混合式研究方法是结合定量研究和定性研究的研究方法。本文基于英语教学实践提出了混合式研究方案的具体实例，并提出了实例中定量和定性数据的分析方法，还讨论了定量数据和定性数据的有效性和可靠性，为今后的社会科学研究提供了研究范式、研究方法基础和研究实例。 相似文献
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在语文教学中应鼓励学生主动提出问题。提出问题就意味着发现问题，这不仅意味着找到了学习中的难点和重点，更意味着学生的活跃思考状态和深化的思维方法与进程。表明学生掌握了学习的主动性和方法，因此，主动提出问题很重要。著名的英国物理学家牛顿看到苹果落地，提出了苹果为什么会落到地上而不会飞上天去的问题，这在别人看来似乎可笑的问题，牛顿提出来了，经过研究和无数次的试验，终于发现了万有引力定律。[第一段] 相似文献
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“地籍房产测量”存在教学内容陈旧、教学和评价方法单一等问题。针对这些问题，文章提出了一种课堂教学创新方法，从课程思政、学情反推、内容重构、教学方法和教学评价方面进行全面改革。教学实践表明，提出的创新方法从多角度形象化地展现了教学内容，产生了易于理解的表象特征，显著地提高了课程目标的达成度。 相似文献
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本提出了一种多微机控制系统的实现方法，中首先比较了比较了目前各种常用方法的特点，然后从整体设计的角度提出了一种自定义并行总线的设计方法，该方法采用共享存储器信箱结构构通信和基于竞争的总线仲裁，并着重介绍了实现该方法的关键－诬享存储器模板，在保证实时性和可扩展性的基础上力求降低成本，减小体积，使装置更实用。 相似文献
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在“管理方格理论”的基础上，对“方格理论”方法作了合科逻辑的发展，提出“等级区域”的概念，评价了等级区域的性质，进一步提出应用“方格理论”方法进行组合优化的原则和方法，使“方格理论”方法更加完善。 相似文献
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大学生科技创新能力培养探析 总被引：5，自引：0，他引：5
文章提出了创新能力的本质，阐述了大学是培养科技创新人才的重要基地，分析了国外高校培养大学生科技创新能力的方法，提出了探索有中国特色的培养大学生科技创新能力的途径和方法。 相似文献
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研究生课程的问题驱动教学方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
问题驱动学习是一种以学生为主体、围绕问题主动寻求解决方案的学习方法，文章首先介绍该方法的主要思想，总结了在曼彻斯特大学参与的基于该方法的学习实践，最后将该方法应用于上海大学研究生课程教学实践中，根据课程特点设计了课程组织形式、学习流程和两级问题驱动链，旨在培养学生自行提出问题、提出解决方案和得出结论的综合应用能力，实践表明，该方法可以提高学生学习的主动性、积极性、创造性和协作能力。 相似文献
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杨素稳 《河北软件职业技术学院学报》2001,3(2):20-24
早在西方激励理论提出两千年前，中国古代的思想家就提出了诸如表率激励、教化激励、赏罚激励、足欲激励、爱民激励等方法。这些方法与现代美国学者所提出的激励方法既有相同之处，又有不同之点，它们各有优劣。只有根据我国的实际情况和文化背景，将两者有机结合，取长补短，才能建构适合我国国情并行之有效的激励方法体系。 相似文献
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本文提出了一种评估高校教师教学质量的新方法——灰色关联法，给出了该方法的计算步骤和应用实例，结果表明，该方法直观明了，简便实用。 相似文献
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提出了一个基于空间数据仓库的空间数据挖掘模型，讨论了空间关联规则发现，空间分类发现，空间聚类发现和空间数据总结等四类空间数据挖掘任务的目标，采用的挖掘方法和空间采样数据的处理方法。最后，提出有待深入研究和探索的问题。 相似文献
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秦文学 《荆州师范学院学报》2012,(1):150-151
皮亚杰在对儿童心理学研究中提出了人类认识的历史发展过程并提出了一系列有关科学研究的原则和方法，他的发生认识论克服了经验论的简单性，避免了先验沦的绝对性，提出了一个动态的建构过程，富有启发性意义，形成了一种综合辩证的观点，对科学哲学的发展和教育理念的发展都产生了很大的影响。 相似文献
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翟北平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
运用马克思主义的辩证思维的基本观点，指出了目前国内外公认的辩证思维方法不具有全面性、层次性和开放性，提出了辩证思维的观点方法、规律方法和范畴方法的新体系。 相似文献
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本文针对高等职业技术院校学生和教学的特点，结合信号与系统的课程特点，总结多年信号系统课程的教学经验，对教学内容的整合提出了一些新的思想，并提出了一些新的教学思路与方法。 相似文献
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许苏豫 《扬州职业大学学报》2009,13(4):47-49
研究性教学是当前教学改革新的方向，它引导学生创造性地运用知识和能力，综合运用研究方法，自主地提出问题，研究问题和解决问题，在研究中实现学习能力、创新能力的提高。本文揭示了研究性教学的内涵、特征，同时针对英语的语言特点和认知规律，指出研究性教学与传统的接受性教学相结合的英语教学模式的可行性及意义，并对新模式的构建提出了具体的实施方法。 相似文献
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周峰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,(1)
邓小平同志就怎样学好马列主义理论提出了“学习马列要精，要管用”的论断，本文就此提出了学习的途径和方法，即培养兴趣、选好教材、精读原著，同时更应该注重应用。 相似文献