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相似文献
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1.
[题目]人教版小学数学六年制第十一册第55页有这样一道思考题:两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形面积的1/6,相当于小长方形面积的1/4。大长方形和小长方形的面积比是多少?  相似文献   

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小学实验课本数学第六册(课程教材研究所小学数学教材研究实验组编)第157页第20题:(1)右图是由几个三角形、几个长方形组成的?每个图形的面积是大正方形的几分之几?(2)一个小三角形和一个小长方形比  相似文献   

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[题目]下图是用1/500的比例尺画出的图形。你能计算出它的实际面积吗?(人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册第10页第10题)  相似文献   

4.
毕家驯 《教育文汇》2012,(12):41-42
小学数学课堂作业如何设计才有效呢?在教学人教版数学第六册长方形和正方形面积计算一课时,我设计了这样四道题:  相似文献   

5.
九年义务教育六年制小学数学第六册教材介绍人民教育出版社小学数学室卢江人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的主要内容有:乘数是两位数的乘法,除数是两位数的除法,年、月、日,混合运算和应用题,长方形和正方形的面积,共计五个单元。根据《九年义务教育全日制...  相似文献   

6.
人教版九年义务教育六年制小学数学《教师教学用书》第六册、第七册、第八册中有几道思考题的答案有误,现摘录如下与各位同行商榷。1.第六册数学教科书P21思考题()个长方形第六册《教师教学用书》第29页答案:“先数小长方形有4个,由两个图形组成的长方形有3个,图中左面的部分是  相似文献   

7.
数学课外活动时,蒋老师出示了以下一道思考题:如图1所示,两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形面积的1/6,相当于小长方形面积的1/4。大长方形和小长方形的面积比是多少?在大家独立思考后,同学们纷纷举手发言。帅帅的思路是:由于重叠部分的面积占大长方形面积的1/6,占小长方形面积的1/4,于是我们可以把重叠部分的面积看  相似文献   

8.
六年制小学数学第六册,练习十七中第11题:用线段分别把下面的点连起来,可以连成几个正方形?几个长方形?  相似文献   

9.
今年新版的人教社九年义务教小学六年制第七册教材与原版教有了较大的改动。新版第七册将版的第六册中长方形和正方形面与第七册中的土地面积合二为,并增强了实际测量这一节。这种动体现了学数学、用数学的新教理念,符合当今数学发展的要求。步测与目测这一内容第115页的题值得  相似文献   

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教学内容:义务教育五年制小学数学第五册第145页的例题及“做一做”的第1、2题,练习三十四的第1-3题。教学目的:通过“面积和周长的比较”的教学,使学生正确区别面积和周长的概念及计算方法,并能熟练地计算长方形、正方形的面积和周长。学具准备:直尺1把,手帕1块,1平方分米的正方形硬纸片20张,火柴棒16根。  相似文献   

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现行五年制小学《数学》第五册第83页第14题是这样说的:“14、画一个长方形.想想看,怎样在这个长方形里面分别画一条线段,把它分成:  相似文献   

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六年制小学数学课本第九册76页第9题思考题中的第(1)题:计算下面图形的面积。你能想出几种解法? 这道题的教学要求,一是要使学生能够灵活和综合地运用所学的求三角形面积、长方形面积、梯形面积的知识;二是培养学生分析问题和解决问题的能力。题目要求想出几种解同一组合图形的方法。假如学生没有求三角形面积、长方形面积、梯形面积,以及组合图形的割补等基础知识作功底,要找出几种解题方法是很困难的。针对学生实际,我在教学时,设计了下列练习作为解题思路引导。  相似文献   

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教学内容: 九年义务教育六年制小学数学教材第六册第23~125页的内容。知识目标: 使学生知道长方形、正方形面积公式的推导过程,掌握长方形、正方形的面积计算公式,会运应用公式正确地计算长方形、正方形的面积。  相似文献   

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如图1所示,已知长方形的长是宽的2倍,对角线的长是9,则长方形的面积是——。(第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛六年级第2试第7题)  相似文献   

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思考题一:用一根长40厘米的细铁丝,围成几个不同的长方形,再围成一个正方形。算一算围成的图形中哪一种面积大。 (见五年制小学数学第六册练习二十五第15题) 思考题二:有长方形和正方形的地共四块,它们的周长都是100米。如果它们的一条边的边长分别是30米、28米、26米、25米,这四  相似文献   

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数学规律抽象、难觅,教师必须采取有效措施引导学生参与探索规律的过程,让学生在学习过程中主动发现,自觉获取。例如,人教版六年制小学数学课本第七册第76页有这样一道题:“用儿根长40厘米的细铁丝,围成几个不同的长方形,再围成一个正方形。算一算围成的图形中哪一种面积最大。”这道题是在学生学习掌握了长方形和正方形的周长与面积计算的基础上安排的一道练习题,旨在使学生通过灵活运用求周长与求面积的知识,明确“长方形周长一定,长和宽越接近,面积就越大”这一知识规律。教学中,我让学生通过“围、算、比、议”的实践过  相似文献   

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提高小学数学教学质量的关键是搞好评堂教学,而搞好课堂教学的关键又在于教师钻研教材,深入备课。 例如:统编小学数学第六册长方形和正方形的面积例5:“一张桌子的桌面是长方形,它的  相似文献   

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教材分析:说课内容:小学数学课本第十二册第二单元第一课时圆柱的表面积。这部分内容是学生初次接触圆柱这个几何形体,要求学生认识并掌握圆柱的特征,进而在理解的基础上掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法。教材是在学生掌握长方形面积、圆的面积计算方法的基础上安...  相似文献   

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考试试题中,有一类如选择、判断、填空等形式的题目,称之为客观性题目。我在教“长方形和正方形的面积”时,结合教材内容,设计了一些客观性题目,取得一定的效果。六年制数学第七册练习十九第1题是:“用数方格的方法,说出下面四个图形中,哪个面积最大,哪个面积最小”。其中两图  相似文献   

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人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学第六册教材的主要内容有:乘数是两位数的乘法,除数是两位数的除法,年、月、日,混合运算和应用题,长方形和正方形的面积,共计5个  相似文献   

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