共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
李红艳 《长春教育学院学报》2011,27(1):124-125
思想政治教育在构建和谐社会中的功能分为两个方面:一是育人功能,即提升人的整体素质,促进人的全面发展;二是社会化功能,即为社会的全面发展提供思想政治保证。长期以来,我们一直把思想政治教育看成是服务于政治、经济的工具,而忽视了它更为本质、内在的育人功能。思想政治教育在构建和谐社会中最根本的功能是育人。要有效发挥思想政治教育在构建和谐社会中的育人功能就必须确立"以人为本"的育人理念,在思想政治教育中融入人文关怀,拓展思想政治教育内容和创新思想政治教育方法。 相似文献
2.
苏世静 《吉林省教育学院学报》2008,(12)
当前,大学生思想政治教育中的问题是多方面的,主要表现在:教育理念落后于时代发展的客观要求和大学生的实际需要;教育内容脱离社会现实,缺乏针对性和实效性,不能很好地解决社会快速发展中出现的新情况、新问题;把加强理想信念教育作为高校思想政治教育的核心内容;提高大学生的思想政治素质,增强其自身的抗干扰能力和免疫能力;改进教学方法,加强对大学生的网络道德教育是解决上述问题的主要策略。 相似文献
3.
王楠 《湖北函授大学学报》2014,(1):68-69
思想政治教育在我国现代社会动员中发挥着重要的作用。本文通过研究现阶段形势下我党思想政治工作在社会动员中的作用,启发我们更好地掌握思想政治教育和社会动员的客观规律,有针对性的加强思想政治教育工作在社会动员中作用,强化经验借鉴和理论指导功能,从而更好地继承和发扬党的优良传统和政治优势,更好的发挥思想政治教育工作的作用和功能,进一步推进我国的社会主义现代化建设。 相似文献
4.
马克思、恩格斯的思想政治教育功能思想在早期、中期和晚期各有不同的侧重点.在早期,马克思、恩格斯重点指出思想政治教育具有政治功能,并且受人们社会实践的影响;在中期主要指出思想政治教育功能的发挥受物质基础的限定和制约;在晚期的思想政治教育功能思想中,主要阐发了思想政治教育的启蒙和引导功能. 相似文献
5.
滕易伊娜 《烟台职业学院学报》2006,12(4):22-25
目前,学者们关于思想政治教育的具体功能比较集中论述的主要有:保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能、育人功能、认识功能、开发功能、社会性功能、个体性功能。思想政治教育的功能是思想政治教育得以存在和发展的基础,也是思想政治教育本质的外在体现和集中表露。 相似文献
6.
薛倩 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2)
经济全球化和社会信息化的到来,使人们的思想观念和价值追求趋于多元,思想政治教育的社会管理功能日益凸显。思想政治教育运用于社会管理是一个历史的发展过程,随着其内涵和外延不断拓展,逐渐渗入社会生活的方方面面,通过价值引导、利益调节促进人和社会的全面发展来实现对社会的有效管理调控。作为一种柔性社会管理方式,思想政治教育契合以人为本的管理理念,整合教育的系统合力,对社会的安定团结起到了重要的保证作用。 相似文献
7.
娄刚 《湖北函授大学学报》2013,26(1):47-48
伴随着思想政治教育的作用层面和作用范围的日益广泛,国家和社会对于学校思想政治教育提出了更高的要求,使学校思想政治教育不仅仅是学校内部的一种活动,也需要其走出校门,去和社会接触,不断的提升学校思想政治教育水平,与社会发展和国家进步接轨。本为就从我国学校思想政治教育现状为切入点,通过对学校思想政治教育所存在问题的分析,来寻找出提升学校思想政治教育水平的方法,希望在学校日常的思想政治教育活动中起到一定的借鉴意义。 相似文献
8.
《滁州职业技术学院学报》2015,(3):24-26
思想政治教育社会化的提出并不是偶然的现象,它是针对思想政治教育的社会统筹、调适、整合功能失调,为了回应社会发展对思想政治教育的要求必然产生的思想政治教育的职能角色转换。思想政治教育社会化包含政治社会化与道德教育人格化两个维度,两者内在的反映了社会进步和人的发展对思想政治教育提出了普遍意义上的诉求。同时,思想政治教育的社会化必然要求其走出封闭的教育系统,立足社会本体进行社会教育。 相似文献
9.
李效民 《济宁师范专科学校学报》2008,29(2):91-95
在政治运行中,思想政治教育和政治社会化在本质和功能上具有内在一致性。政治社会化是思想政治教育的一项重要内容,思想政治教育是在一定政治文化环境下进行的,同时又直接影响社会成员的政治心理和政治思想,它是政治社会化的重要途径,是政治文化的实现方式。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2018,(8):76-78
思想政治教育是通过引导和教育方式促使受教育者形成正确思想行为的一门课程。现今,由于传统的单子式教学模式的弊端导致思想政治教育教学过程中出现诸多问题。然而,主体间性理论为其提供新的视角。在这里主要论述了思想政治教育和主体间性的内涵及其关系,高校思想政治教育教学过程中出现的问题和原因以及根据主体间性理论采取的相应对策,从而促进我国思想政治教育学科的科学发展,为国家和社会的发展培养合格的建设者和接班人。 相似文献
11.
韩世强 《湖北函授大学学报》2011,24(11):45-46
大学生思想政治素质教育是思想政治素质教育研究的重要领域,它在思想政治教育学科发展的进程中推进自身发展。面对大学生思想政治教育创新研究的机遇和挑战,我们需要对该领域基本概念进行冷静审视,既是直面大学生思想政治教育创新理论难题和实践发展的必然诉求,又能为推进这一研究的当代发展提供可资借鉴的视角。在大学教育中应该把高校思想政治教育、素质教育、科学教育和文化素质教育教育几方面有机地结合起来。与当前面临全球化、转型社会和网络社会的复杂的时代背景相一致,以思想政治素质教育为核心,多种教育相互渗透和交融,从而实现把当代大学生培养成真正的公民社会的社会人。 相似文献
12.
大学生是党和国家各项事业持续发展的中坚力量,其思想政治教育状况直接反映了一个民族的精神面貌和前途命运。由于受到多种社会思潮的影响,当代大学生在思想状况、理想信念、道德品质和价值取向等方面表现出与时代发展不符、转型出现困难等问题。目前高校思想政治教育工作在一定程度上存在着与培养目标有所脱节、全方位全过程落实不够、对学生的挫折教育和家国情怀教育有待加强等问题。充分发挥思想政治教育应有的思想、价值、信仰等教育功能,转变“工具化”“理想化”“神秘化”的认识观念,注重人文关怀、道德品质、家国情怀和理想信念教育,是新时代大学生思想政治教育工作的重要内容和转型发展的必由之路。 相似文献
13.
肖建国 《长春教育学院学报》2012,28(4):66-67
随着信息技术的迅猛发展,人类社会正跨进信息化社会。思想道德建设是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分,高校思想政治教育体现了教育的本质属性,是高等教育的重要组成部分,通过思想教育优化网络,取其精华去其糟粕,建设积极、绿色的网络空间;完善网络管理,发挥其优势将大学生思想政治教育的传统说课形式拓展到多媒体全方位教学模式,拓展思想政治工作的空间与渠道;使高校思想政治教育与计算机网络二者互惠是本文论述的重点。 相似文献
14.
陈云玲 《佳木斯职业学院学报》2017,(1):124-125
随着高职教育的深入发展,高职思想政治教育的发展出现了更多的课题,高职院校的思想政治教育现阶段存在一些不足的地方,需要有关人员对其进行改革优化,从而实现高职思想政治教育和社会发展需求之间的适应。文章在阐述高职院校思想政治教育创造性转化重要性、功能的基础上,针对高校院校思想政治教育创造性转化工作存在的问题,为如何推进高职院校思想政治教育创造性转化进行策略分析。 相似文献
15.
钱静 《吉林省教育学院学报》2010,(3)
美国等西方发达国家的思想政治教育注重突出政治功能,强调实用性,富有时代性并注重社会实践。借鉴美国等西方发达国家思想政治教育方式与实践经验,对我国思想政治教育工作的有效开展,认识和把握思想政治教育实践活动的特点,对转变教育理念,增强思想政治工作的针对性、提高有效性具有重要的现实意义。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(13)
思想政治教育作为文科性的学科,其话语体系主要是以知识和理论所构建的表达方式,在一定的程度上也阐述着思想政治教育所含有的价值。高校思想政治教育要以科学为主导,在社会的主流意识和传播形式下,在多元化的文化交流中要体现其价值性和吸引力。从话语的思想、话语的功能以及话语的指向等角度,来研究思想政治教育学科的转变,这将有利于增强思想政治教育的科学属性,阐述思想政治教育的规律,引导人们树立正确的三观。 相似文献
17.
作为阶级社会中普遍存在的实践活动,思想政治教育具有特定的社会功能和个体功能.从马克思意识形态理论出发,思想政治教育功能具有三重维度,即批判之维,通过揭示和还原错误社会思潮的内在本性,从而对其进行价值否定;构建之维,在批判错误社会思潮中推动社会主义意识形态建设,夯实社会发展的思想根基;超越之维,通过解构意识形态的虚假性,... 相似文献
18.
吴春岩 《湖北函授大学学报》2016,(5):62-63
挫折教育和思想政治教育是当下教育的主要话题,也是当下社会关注的热点话题。在思想政治教育的视阈框架下,开展挫折教育具有学理性和可行性,可以说挫折教育与思想政治教育是具有一致性的。挫折教育和思想政治教育二者在培养目标指向、教育功能目标、环境影响和教育本质属性等方面具有一致性和同一性。在思想政治教育过程中,对学生进行挫折教育是锻炼学生能力、提高学生潜能、增强思想政治教育效果的很好方法。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2018,(7):53-54
第二课堂是学生创新能力和素质拓展的重要载体,是开展大学生思想政治教育的重要阵地,深入了解第二课堂在高职院校思想政治教育中的功能发挥现状,全面分析第二课堂在高职院校大学生思想政治教育中发挥的作用,探索出第二课堂在思想政治教育中的新途径和新方法,对于高职院校思想政治教育工作起到积极推动作用。 相似文献
20.
张亚贞 《长春教育学院学报》2014,(6):118-119
民办高职院校思想政治教育工作已经成为影响其稳定与发展的重要因素,建立思想政治教育工作队伍是做好大学生思想政治教育工作的关键。本文通过分析民办院校大学生思想政治教育工作队伍的现状,提出实现民办院校思想政治教育工作队伍发展的主要途径和方法,为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供一些借鉴和思考。 相似文献