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初中物理是学生学习物理知识的入门,培养学生学习物理兴趣则至关重要。在物理教学中,如何激发学生学习兴趣就成为每一个学科教师所面临的重大课题。因而我们要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用合理的教学方法,激发学生兴趣,提高物理课堂教学的有效性。 相似文献
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新课程理念下的物理教学要求充分发挥学生的主体作用,让学生自主学习。然而要达到这一要求关键是激发学生学习物理的兴趣。只要学生对物理有了兴趣,就会积极主动地去探究,去学习。作为教师要做好新课引入,激发学生的学习兴趣;教学过程要精心设计,突出物理教学的趣味性;充分利用实验,激发学生主动参与;应用多媒体技术和网络资源激发学生学习兴趣,优化教学效果。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,杨振宁也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”激发学生学习兴趣．是学习的基础和前提．、启发并稳固学生的学习兴趣、充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题,、物理课堂真正充满了“趣味性”．我们的学生就一定能够享受到更加广阔而自由的空间．就一定能够感受到物理学习的无穷魅力．使学生产生强烈的“乐知乐学”的欲望．从而对物理教学产生积极的作用。 相似文献
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张志红 《山西教育(综合版)》2001,(4)
兴趣是最好的老师。学生对某一学科有强烈的兴趣时 ,就会产生积极的探索热情 ,这种动力是他人督促、教诲难以达到的。而兴趣不是天赋的 ,它是在后天的生活环境和教育的影响下产生的。那么 ,如何在物理教学中培养学生的学习兴趣呢 ?一、精心设计新课引入在物理教学的几个环节中 ,新课的引入是非常重要的一个环节 ,精心设计新课引入是上好一堂新课的第一步。巧妙地、艺术性地引入新课 ,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲 ,使学生一上课就有了明确的探索目标和正确的思考方向。在物理教学实践中 ,有许多新课引入的方式 ,比如 :做有趣的演示… 相似文献
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杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”初中物理作为一门实验性学科,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯就显得尤为重要,因为学生有了兴趣,才能自觉、主动地参与到解决问题的行列之中,才能有利于学生自学习惯的养成,使学生受益终身。在物理教学中,教师应采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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翟永中 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):88-88
兴趣和爱好是最好的老师，培养和激发学生学习物理的兴趣．是发挥学生在物理教学过程中的主体作用的关键，是引导学生学习物理知识、形成和具备观察、实验、分析、概括和应用物珲知识能力的前提条件．那么，如何激发和培养学乍学习物理的兴趣呢？笔者认为，要培养学生学习物理的兴趣，关键是要抓住学生的心理特点，利用物理学科和课本中：直观有趣味性的知识，联系现实生活，采用多种灵活的方法，培养和激发学生学习物理的兴趣． 相似文献
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生物界丰富多采,生命之谜,魅力无穷。生物学作为一门研究生命的学科,趣味性应是其区别于其它学科的一大显著特征,也是当前生物学教学中值得研究和努力探索的课题。学习是一种积极主动的过程,而兴趣是学习的直接动力。教育家乌斯基说过：“没有丝毫兴趣的强化性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此,激发培养学生学习的自觉性和兴趣,才能取得较好的教学效果。中学阶段又是学生世界观、人生观形成的重要时期,学生有强烈的好奇心和求知欲,注重提高生物学教学中的趣味性,不仅顺应了生物学科本身的特点,而且也与学生的生理心理特… 相似文献
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李霞 《新课程导学(上)》2014,(14):62
兴趣是促进学生自主学习的基础。要想让物理课程对学生具备相应的吸引力,教师就应该想方设法地使初中物理教学增强趣味性。本文就如何引入趣味性课题以提升初中物理课堂教学有效性进行了浅要分析。 相似文献
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生物是一门抽象的学科,因此如何培养初中生生物学习兴趣,是每位教师面临的课题。兴趣是最好的老师,学生一旦对生物有了学习兴趣,思维就会活跃,效率就会提升,再抽象的学习活动也会变得愉快。以下结合教学实践,就如何提高初中生物教学的趣味性谈几点做法。一、给每节课开好头,激发兴趣教学实践表明,利用学生的好奇心,精心设计好新课的导入,能从一开始就紧紧吸引住学生的注意力,激发起他们浓厚的学习兴趣, 相似文献
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杨思亮 《中国基础教育研究》2008,4(5):129-130
物理是一门以观察实验为基础的学科。许多物理现象、物理定律都可以用实验加以演示,这有助于学生学习兴趣的培养。当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时,学习这门课程就有了内在的持久的动力,这种内因的作用能充分调动学生学习的积极性、主动性。因此,物理教学如何突破重难点激发学生学习兴趣在教学中有着不可低估的作用。 相似文献
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<正>法拉第曾说:"没有观察,就没有科学。"初中物理实验教学能激发学生学习物理的兴趣,不仅可以帮助学生巩固物理基本概念和基本规律,还可以培养学生的观察能力、实验能力和创造性思维能力。对于初学物理的初中学生来说,尤其要重视对实验现象的仔细观察。下面我就初中物理实验的注意事项谈谈感悟。一、对实验做趣味性的改进为了让学生更喜欢物理这门学科,在揭示物理规律的原则下,可以把部分演示实验和分组实验做趣味性的改进,从而激发学生学习物理的兴趣提高学习物理知识的积极性 相似文献
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施白妹 《新课程导学(上)》2023,(29):61-64
物理是一门以实验为基础的自然学科。在新课改和“双减”政策背景下,初中物理教学中开展物理实验教学,不仅能培养学生动手能力以及实验创新能力,增强教学趣味性,降低知识理解难度,培养学生物理学习兴趣,深化学生对物理知识的理解,还能够引导学生将所学的理论知识应用到实践中去,实现学以致用。 相似文献
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由于信息技术学科在初中的尴尬地位及职专生的整体特点,职专生对计算机没有多大的兴趣,因此激发职专生学习计算机的兴趣成为计算机教学的一个重要前提。根据计算机学科的特点,培养职专学生学习兴趣,必须要牢牢把握计算机学科趣味性、操作性与应用性特点,同时结合职专学生的生理心理特点,实现由“认识计算机”到“应用计算机”模式的转变。 相似文献
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正将信息技术运用于物理学科教学,弥补了传统教学的不足,提高了教学效率,同时也培养了学生的信息技术技能和解决问题的能力,它具有以下几方面的功能。一、有助于创设教学情境,激发学生的学习兴趣和思考物理新教材每节课开始都有引入新课的事例,并提出了本节应解决的主要问题。我们若平铺直叙地引入,学生兴趣不会很大,而利用多媒体创 相似文献
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物理跟其他学科相比，既有共同点又有自己的特点。笔者根据多年的教学实践，认为采用“三段式”课堂结构更有利于学生思维的发展。此法的特点是：采取启发诱导方式，激发学生学习物理的兴趣，逐步培养学生养成主动学习、积极思维的习惯，使其具有解决实际问题的能力。具体过程如下：激情引趣阶段物理教学中，最重要的是最大限度地调动学生学习的积极性，使师生在教与学的双边活动中充分发挥主导与主体作用，取得最佳的学习效果。教师在引入新课时，要根据教学内容采用各种方法和手段，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。教师可以从… 相似文献