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为充分发挥体育教育的功能,实现全面育人和科学育人的教育思想,我们在体育教学中结合新疆地域特点,将少数民族元素融入教学实践活动,开展了校园集体舞--新疆民族健身操的教学活动.本文以"新疆民族健身操"的教学实施为例,对少数民族元素在体育教学改革中的应用进行了探讨. 相似文献
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为充分发挥体育教育的功能,实现全面育人和科学育人的教育思想,我们在体育教学中结合新疆地域特点．将少数民族元素融入教学实践活动,开展了校园集体舞——新疆民族健身操的教学活动。本文以“新疆民族健身操”的教学实施为例．对少数民族元素在体育教学改革中的应用进行了探讨。 相似文献
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文章以新课标为引领,分析生活元素在初中数学教学中的应用基本原则,从整合生活化教学资源、创设生活化教学情境、开展生活化实践活动、设计生活化课后作业等方面入手,重点探讨如何在初中数学教学中应用生活元素。通过本文研究,引导初中数学教师重视生活元素的应用,借助生活化教学模式构建,提高数学教学效率,落实新课标精神。 相似文献
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全面推进高校体育课程思政建设对贯彻落实立德树人根本任务具有重要意义.采用文献资料、逻辑演绎与专家访谈等方法，对高校体育课程思政教学实践展开系统剖析.研究发现：高校体育课程教学在教材内容中缺失课程思政目标与价值、缺少优秀民族传统体育理论思想且缺乏对相关思政元素的挖掘；在教学实施中的教学设计含混模糊、教师水平参差不齐；同时还存在教学资源配置不足、课程思政教学效果评价缺失等现实困囿.为此，通过理论剖析和实践教学，结合试点学校的教情、学情等因素，提出相应的改革与创新路径，为助力高校体育课程思政教学高质量发展提供有益的理论支持和实践探索. 相似文献
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文章分析了“工具”性质的教学目的对高校体育的影响,提出重新构建高校终身体育的理论与实践模式：理论上跳出“工具理性”的思维,关注“生命与人性”,彰显“主体与生活”,重建高校终身体育价值新取向;实践上通过“培养大学生体育生活方式”的个性化教学与探究,建构高校终身体育实践的新范式。 相似文献
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对现代体育教学方法应用的研究．其目的在于对体育教学实践进行科学指导，提高教育和教学质量，充分发挥体育教学的整体功能。 相似文献
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阐述生活化教学在高中化学教学中的应用策略,把生活常识与化学教学内容相融合,利用化学知识与原理对生活现象进行解读与认知,发掘生活元素拓展与延伸化学教学内容和实践。 相似文献
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介绍生活教学法的内涵。阐述生活教学法在高中英语教学中的主要作用：促使学习联系实践、提高学生实践能力、丰富英语教学路径。结合教学实例，探索基于生活教学法的高中英语教学策略，即立足生活，实现课内外衔接；立足学情，进行生活元素融入；立足高考，促进学科内容更新；立足评价，促进教学全面化。 相似文献
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雷宗怡 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2002,20(4):31-34
体育教学过程是一个信息输入、变换、输出和反馈的过程。本文应用信息反馈的基本原理，结合教学实践，论述了体育教学过程中信息反馈的特征及信息反馈最优化控制的主要途径和方法，以达到教学系统的动态平衡，取得最优化的教学效果。 相似文献
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初中体育教学虽然在整个教育链条中处于基础阶段，但这一阶段的体育教学处处孕育着美的元素，特别是体育运动本身所流露出来的运动美学、体育竞赛中的成就美学、体育教师自身蕴涵的师表美学等对初中生的学习、生活影响深远．充分认识和理解这些美学要素对于调动学生学习体育的兴趣，促进学生的身心健康，完善学生的综合素质有着重大的价值． 相似文献
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多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要，而现代教育技术对高校体育的发展有何作用，如何把多媒体技术应用到体育教学中来，很有必要对高等院校体育课程多媒体辅助体育教学中的若干理论与实践问题进行探讨。 相似文献
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教育信息化是实现新时代中国教育现代化的关键一环,体育教学信息化相比文化课略有滞后.新冠疫情爆发以来,全国范围内开展了在线体育教学实践活动,推动了在线体育教学理论发展,促进了信息技术在体育教学中的应用,并对课程结构、比重、评价与器材进行了调整,对体育教学信息化发展提供了重要理论与实践参考.在线体育教学不能成为体育教学信息... 相似文献
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付建民 《湖南科技学院学报》2007,28(12):100-103
现代教育技术应用于体育教学，是实现体育教学模式创新的必备条件。大学体育教学模式的构建要依据于现代教育技术特点，进行学科交叉渗透。计算机多媒体技术应用于体育教学领域是体育教育技术的发展趋势，为构建新型体育教学模式提供了可操作平台。通过CAI在医学院临床教学阶段体育教学中的应用实践，形成了高校体育教学模式从“阶段体育”向“终身体育”的转变；从单一的教学模式向多元，复合式的具有现代性和科学性的教学模式转变。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈、观察等研究方法，对体育学院英语专业学生体育英语实践能力的培养现状进行了分析，提出了实践能力培养的对策即：优化课程结构，突出专业课，增加实践课；利用各种途径培养学生的体育英语应用能力；建立稳定的专业实习基地；加强对体育英语实践能力的评价；提高教师的实践教学能力和素质。 相似文献