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定向越野是普通高校体育教育本科专业田径类主干课程教学内容之一.文章从定向越野课程教学目标、教学模式、教学内容、教学评价等多方面,构建理论依据充分、操作性强、符合体育教育专业大学生身心发展特点,适应现代化社会发展需要的定向越野课程教学体系,为高校体育教育专业定向越野课程的发展提供一定的参考依据. 相似文献
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王平 《贵州教育学院学报》2009,20(9):33-36
通过实验法,问卷调查法等研究方法,对体育教育专业学生在学习定向越野课程前后注意力的4个品质进行了分析。研究表明：通过定向越野教学,注意力注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移在实验前后有显著性差异;注意力的分配与百米定向成绩有中度相关。定向越野对提高注意力具有显著的影响。 相似文献
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准备活动在各种体育课程中都有着非常重要的意义,也是定向越野课的主要教学环节,准备活动的好坏直接关系到定向越野课的效果和质量。采用文献资料法、问卷调查法以及数据统计法,以长春市部分高校学生为研究对象,对准备活动在定向越野课中的意义、学生对定向越野课中准备活动的认识、学生对定向越野课中准备活动的态度、学生在定向越野课中准备活动的强度进行调查分析。结果显示在长春市高校定向越野课中准备活动存在着许多的问题;最后得出相应的结论并提出建议。 相似文献
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王建伟 《辽宁科技学院学报》2017,19(2)
定向越野是一项集健身、智慧、趣味、挑战、交际于一身的运动,在某些方面功能甚至超越了田径项目.近年来,定向运动在我国个别省市得到了迅速普及与发展,但仍然有许多地区对此项运动认识、了解、普及程度不够.本研究主要阐述了定向运动的定义、高校俱乐部制定向越野课程开展方式、高校俱乐部制定向越野课程的特点、开展俱乐部制定向越野的意义等.寻找俱乐部制定向越野教学的特征,为提高高校俱乐部制定向越野课程推广提供较针对性参考. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(1)
随着国家对素质教育的重视,现今我国高校正有效将教学理念和教学形式进行创新,有效将素质教育理念完全融入到整体的教学中,这样才能有效保障提高学生综合素质能力.现今定向越野活动正逐渐进入到人们视线,也有很多高校将定向越野项目融入到教学中,它不仅可以提供学生的身体素质,也能有效培养学生健康的体育精神.本文就根据国内外定向越野发展历程进行分析,并对高校开展定向越野课程的意义以及存在的问题进行研究,并提出有效开展定向越野课程的策略,将其重要作用和价值良好发挥出来. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
定向越野作为发展学生体能与意志品质的运动项目之一,在高校开展的过程中,教学的有效性需要不断创新定向越野的教学方法,合作学习以定向越野的运动特征为依据,以发展大学生的体能、合作意识等为目标,在促进定向越野运动开展效果的前提下,促进大学生意志品质的发展。本文就合作学习在定向越野中的价值与实施进行了探讨。通过本研究以期为高校定向越野教学效果的提升,提供参考。 相似文献
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邓军华 《中国科教创新导刊》2010,(12):70-70
本文通过文献资料法。访谈法以及结合实际的教学实践对中学开展定向越野运动课程状况进行了分析,探究了定向越野运动在中学开展的对策,以期为今后的教学训练提供理论依据。 相似文献
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笔者根据定向越野运动的特点,以<全国普通高校体育课程教学指导纲要>为指导思想,对南昌市高校的定向越野课程进行了分析与研究.采用问卷调查、数理统计等方法,提出了南昌市高校定向越野课程师资队伍落后,发展缓慢、宣传力度不够等因素,并提出若干条时策性的建议. 相似文献
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定向运动引入我校公共体育课教学的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
林儒 《广东技术师范学院学报》2011,(6):85-88
随着体育教学改革的深入,我国很多高校都已经开展了定向运动课程,但系统的理论研究还比较匮乏,缺乏量化的翔实数据说明这样改革的效果.本文旨在研究将定向运动引入我校公共体育教育的理论上的可能性和实际上的操作方法,以及经过定向运动训练后的客观效果,并找到最有效的教学手段,进而说明定向运动引入我校公共体育教学的可行性和必要性. 相似文献
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杜炳辉 《张家口职业技术学院学报》2012,25(2):15-17
针对宁波市高校开展定向运动的现状进行了研究,发现高校开展定向运动具有地理环境条件优越的优势,但是目前还存在项目影响小、师资力量薄弱、课程专业资源缺乏、活动存在安全隐患等问题,提出加强对定向运动的普及性宣传、增加基层定向运动赛事、建立高校和户外运动协会的合作机制、加强定向教师师资队伍建设等建议。 相似文献
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运用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对大学生参加定向运动的喜爱程度、学习动机及定向运动的锻炼价值等进行了比较分析。结果表明：定向运动纳入大学体育课是可行的，也是必要的。 相似文献
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以当前我国高校新校区模式、有特殊地理位置的广州大学城中10所高校定向运动的现状为研究对象,采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法进行研究,对广州大学城高校定向运动主要资源(器材、地图、师资)、定向运动课程、定向运动队、定向运动俱乐部等的现状进行调查与分析,找出其存在定向运动资源不足、课程滞后等问题,从大学城这一独特区域的角度出发,提出了资源共享、课程、定向运动、俱乐部互动等发展对策,为我国高校定向运动的普及与发展提供参考. 相似文献
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王玉洪 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(3):102-105
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,分析了云南省普通高校开设定向运动课程的现状和可行性．结果表明：虽然目前定向运动的开展状况不容乐观,但是高校开设定向运动课程具有良好的资源环境,开设定向运动课程是可行的．它不仅能拓展高校体育课程的空间,优化教学资源,而且能满足学生个性发展的需要,这已经被绝大多数师生认可． 相似文献
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Wei Jianguo 《Chinese Education & Society》2018,51(4):272-281
Abstract Exploring classroom teaching reform centered on student development is a fundamental requirement for deepening education and teaching reform in undergraduate education worldwide. Shanxi Normal University places the reform of classroom teaching reform at the center of their efforts to raise the quality of undergraduate education. The implementation of the classroom teaching reforms at Shanxi Normal University has been focused on finding solutions to practical teaching problems. The new approaches to teaching and learning satisfy the requirements of both student development and societal development while addressing key problems in university education and teaching reform. In this article, the authors explain the rationale for focusing on classroom teaching reform, and describe how the classroom teaching reforms were promoted at Shanxi Normal University as well as how the quality of student training has been improved. Our goal in implementing reforms to classroom teaching has been to not only improve education and teaching vitality at Shanxi Normal University, but also provide lessons and experience to stimulate classroom teaching reform at other universities. 相似文献
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山西省普通高校体育教学中存在开设课程单一、教学内容流于形式、体育教师综合素质不高、教学内容和方式不合理以及体育教学设施不完善等问题。山西省普通高校必须从新《纲要》精神出发对体育教学改革目标进行正确定位,逐步改革课程设置的方式和内容,加强课外体育活动和课堂教学的有效链接,优化山西省普通高校的体育教学环境。 相似文献
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刘黄华 《南昌教育学院学报》2012,(2):185+192
随着教育的不断发展,原有的定向越野教学已经无法满足现代化教学的需求。其不仅要求学生掌握相应技能,同时也要求其能将相应的能力和技能融为一体。本文主要从提高越野跑能力、提高体能训练能力、提高创新能力、提高识图用图能力四方面,对定向越野教学能力培养进行分析、探讨。 相似文献
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山西大学堂的“英国风” 总被引：3，自引：0，他引：3
创立于1902年的山西大学堂,在中国近代大学教育的草创阶段,与京师大学堂、北洋大学堂一起开创了中国近代大学教育的先河。山西大学堂还以其融合中西、取法英国的独特的办学模式、教学风格和组织形式为中国近代大学教育的创立和发展做出了贡献。 相似文献