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<正>作为一名普通的高职院校人民教师,只有在实践的沃土中辛勤耕耘,才能在教育的田野中结出丰硕的果实!——齐海鹰说起齐海鹰老师,老师和同学们都称赞她是同事们学习的楷模、学生们热爱的老师、大家生活的益友。齐海鹰老师现任山东城市建设职业学院教务处副处长、副教授。毕业于南京农业大学,后获北京林业大学农业推广硕士(园林方向)学位,先后2003 相似文献
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正山东城市建设职业学院前身为创建于1980年的山东省城市建设学校,是一所集全日制普通高职、五年制大专、成人教育为一体的高等职业院校。近年来,学校党委坚持立足建设类职业院校学生发展成才新要求,从传统文化的视角,聚焦培养内化工匠精神的新时代鲁班传人,以文化人,以文育人,探索形成教育教学、学生管理、党建等工作的新方案,取得了显著成效。 相似文献
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早操是高校课外活动的重要组成部分,是对大学生进行体育教育的一个重要环节。山东城市建设职业学院坚持"健康第一"的教育指导思想,37年如一日坚持学生跑早操,成为校园里一道亮丽的风景线。学院制定了《大学生早操管理规定》,使跑早操工作规范化开展,广大学生受益良多,收到了显著育人效果,受到师生和社会的广泛好评。 相似文献
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这是一所普普通通的乡村高中。她有一个乡村小姑娘一样质朴无华的名字:栟(ben)茶。栟茶中学创建于上世纪20年代,是如东县历史最为悠久的一所中学,同时也是新世纪首批获得江苏省四星级高中称号的乡村高中之一。几十年来,她凸显文化立校的发展目标,积极打造"文化栟中";坚持平民教育的价值取向,努力建设"平民栟中";突出成功 相似文献
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<正>提起山东城市建设职业学院的辅导员们,2011年毕业的现已是山东某大学全日制硕士研究生的高媛媛同学说:"城建学院的辅导员老师真的非常好,从生活一点一滴中随处可见辅导员老师对工作的认真、热情和细心,对学生既有慈母般的爱心,也有严父一样的‘狠心’。这不仅帮助我们顺利愉快地成长成才,更使我们真切地感受到老师们带给学生的那种深沉的温暖"。高媛媛的一 相似文献
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汪子钰 《课堂内外(高中版)》2012,(1):30-31
她是2007年东方卫视"我型我秀"全国前五强;她是小柯音乐学校的学生,为从小钟爱的音乐精心打磨自己;她是"80后主觉团"团长,被称为"最美团长"。她就是极力倡导"自觉"行动的张小觉,2011年3月被中国教育电视台《公益的力量》节目邀请为嘉宾,并获得"公益之星"称号。 相似文献
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《建筑工程项目管理》课程是工程管理专业的核心课程。文章以山东城市建设职业学院为例,进行"内容立体化,方法多样化"的教学改革与实践。 相似文献
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又到了一年一度的开学季,大学新生报到肯定都是带着行李来,可在武汉商贸职业学院有这样一名新生,她说她是"带着酒量上大学"。该生名叫张滢,17岁,来自武汉市洪山区,前不久被武汉商贸职业学院外国语学院录取。张滢是在姑姑家长大的。姑姑一家都有点酒量,在她高考后,姑姑建议她练一练酒量。张滢说,一开始的时候我不太喜欢酒的味道,咽不下去,喝了几次之后感觉还可以。她说,一个女孩子有点酒量是有好处的,一来可以应酬大学里的社交,二来可以自保。(武汉晚报8月27日)对于"带着酒量上大学",舆论很纠结,以今天大学教育的现实和社会环境来说,这样做或能起到这名学生所起的某些"效果";而从教育角度分析,这样的入学教育,实则是教给学生适应社会的"灰色技能"。其实,每年大学新生开学以及大学毕 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(6)
<正>本刊讯:近日,山东省教育科学规划领导小组办公室公示了第一届山东省教育科学研究优秀成果获奖名单。潍坊工程职业学院肖明胜书记、教授主持的课题"山东省高等职业技术教育发展与经济社会发展相适应的研究"获一等奖,并被推荐参加第五届全国教育科学研究优秀成果评选;隋立国副教授主持的课题"高职学前教育专业学生儿童文学素养构建研究"获 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2015,(1):48-49
郝从容是吕梁市汾阳中学的高级教师,是一名法学硕士。她先后荣获"吕梁市十大杰出青年""山西省优秀班主任""山西省青年教学能手""山西省学科带头人"等荣誉,2014年荣获"全国优秀教师"称号;多次获得山西省优质课竞赛一等奖、山西省说课一等奖、全国优质课竞赛一等奖等。她的教学方式和师德品行,深得学生、家长、学校和社会的广泛认可,成为学校对外宣传的一个品牌。投身"扶贫帮教",事业在小山村里起航人们常说:教育是爱的事业,唯有热爱才 相似文献
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她在瑶乡播撒美的种子———记自治区优秀音乐教师林晨陈义军林仕成林晨是恭城瑶族自治县恭城中学音乐教师,１９８９年大学音乐专业毕业后,一直从事中学音乐教育工作。她忠诚党的教育事业,热爱艺术教育,在少数民族青少年学生中播撒美的种子,做出了突出的成绩,先后被... 相似文献
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当前基础教育中音乐教育存在的问题主要表现为:部分教育管理者教育意识落后;师资队伍力量不足,音乐教学水平发展滞后;只强调以音乐知识为本位,偏重技能技巧,忽视了音乐教育"以人为本"、培养学生综合的审美能力及素质的目的.因此,我们必须提高对音乐教育的认识,加强师资队伍建设,改善教学条件;更新现有音乐教学观念,实施"大音乐教育";提倡合作学习,改变单一的教学模式;开展丰富多彩的校园文化活动,促进素质教育全面发展. 相似文献