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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(2)
针对传统多媒体教学形式单一、内容单调等缺点.探讨一种"微课"教学模式,并以ACCESS课程为基础,探索"微课"在教学中的实践与应用.重点研究"微课"的教学模式、资源建设和教学实践,促进"微课"教学模式与传统教学模式的融合,为后续"微课"在其它课程中的设计与实践提供借鉴和参考. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(15)
<正>近年来,"慕课"、"翻转课堂"等教学新名词不断进入我们的视线,尤其是以微课程教学来实现"翻转课堂"已成为当前教育界热议的话题,微课程教学也正在从认识阶段逐步走向实践阶段。那么,微课程教学与传统的课堂教学究竟有哪些不同呢?微课程教学如何安排教学环节?微课程教学让教师和学生得到了怎样的改变呢?下面,我们不妨从微课程教学实践说起。一、微课程教学模式——独树一帜与传统的课堂教学模式相比而言,微课程的其与 相似文献
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综合"算法与数据结构"课程的教学现状和互联网技术的发展,利用微课这种新型教学资源的优势及特点,提出一种以微课作为辅助手段的"算法与数据结构"课程教学改革方法。论文首先分析了传统教学模式中存在的问题,然后阐述了引入微课来解决这些问题的可能性和必要性,最后,从关键算法演示和实践教学的微课设计,探讨了微课在课程改革中的具体应用。微课的引入不仅提高了学生的学习兴趣,培养学生逻辑分析和解决问题的能力,实现了从以教师为中心向以学生为中心的转变,而且有利于提高教学质量,对培养学生的创新实践能力起到了很好的作用。 相似文献
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"微课"作为近几年来教育教学领域一个全新的研究方向,在国内外教育界得到了广泛的研究和实践。我国高职教育开展微课研究起步较晚,其研究目前主要集中在理论化构建层面,对于微课的应用研究可谓凤毛麟角。结合微课理论及微课在教学中的实践,构建了"微课模式"的新型教学模式,并以Objective-c课程教学为例,阐述了"微课模式"的教学设计思路及教学考评机制。 相似文献
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《现代教育技术》2016,(3):66-72
随着无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习将会越来越流行,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。为满足高校课程改革中微课教学的发展需求,文章从微课的内涵分析着手,主要研究了微课视频的形式、制作和设计方法、网络发布等关键要素,并将其应用于大学FPGA(Field-program mable Gate Array,现场可编程门阵列)课程系列微课视频的制作实践中,最后通过学校的"天空教室"和"爱课程—校园端"这两个网络教学平台进行了课程资源建设和视频发布。该系列微课视频的制作和实践,满足了学生自主学习的要求,为下一步微课教学的顺利实施奠定了基础。 相似文献
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《餐饮服务与管理》课程是高职酒店管理专业的核心课程,是餐饮"领班"人才培养的基础。目前高职院校该课程课堂实践教学存在与实际脱节、内容老套陈旧、方法传统、与"领班"人才培养目标不匹配等诸多问题,文章在教改课改创新的理念引导下,提出了以"领班"为目标、"课证融合、课岗一体、课赛结合"、"领班"式教师及企业微课程等创新思路。 相似文献
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生产管理课程具有很强的理论与实践相融合的教学要求,其中实验课程作为培养学生实践能力的重要环节,在现在企业对人才解决实际问题能力的高要求情形下更日益受到重视。微课程的应用能很好解决实验教学中面临的理论脱离实际、学生仅靠实验课程难以深入了解企业业务实践、教学效果差等突出问题。针对应用型人才培养的迫切性,提出了"企业生产现场+知识传递"相融合的生产管理实践教学微课平台模式,通过校企合作获得生产现场信息,实现学生在学期间与企业"零距离接触"的教学目标。设计了生产管理微课实践教学平台构架,介绍了微课平台结构层次和应用的基本流程,最后以具体生产管理教学课程案例验证该微课平台提高实验课程的教学质量的可行性与有效性。 相似文献
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正一、何为微课程微课程即微型课,顾名思义,就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。微课程具有表达能力强、灵活性好、知识的可吸收率高以及与真实世界联系紧密等特性,有效弥补了传统课程知识表达的不足。尤其是当前数字化环境下的微课程,既可以作为独立的"微课程学习包",又可以起到"课程补丁"的功效。 相似文献
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