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浅论大学科研管理理念 总被引：3，自引：0，他引：3
大学科研管理的实质是科研发展管理，要实现大学科研发展，必须重视物质利益的动力作用，将科研成果作为利益要配的要素，充分调动大学教师的科研积极性，但是，物质利益并非从学科研的唯一动力和根本动力，如何以社会发展实践的需要为中心，激发大学教师的科研兴趣，建立合理的精神追求导向，是实现大学科研发展之要旨。 相似文献
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大学英语教师的科研素质 总被引：1，自引：0，他引：1
《师资培训研究》2005,(3):54-58
科研素质是当前教改和素质教育对大学英语教师提出的要求，既有必要性也有迫切性。针对大学英语科研的各种形式，本文提出了如何培养和提高大学英语教师的科研素质。 相似文献
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研究型大学本科科研的实践与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
研究型大学在国家创新人才培养体系中占有十分重要的位置，实施本科科研是研究型大学培养创新人才的一项重要措施。本阐述了研究型大学本科科研的重要作用，总结了研究型大学本科科研的具体实践，并对如何做好本科科研提出了几点思考。 相似文献
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美国企业与大学科研合作的形式及其作用祁连校企业与大学科研合作形式多种，大致可分为企业资助大学科研、企业与大学联合研究和大学参加企业科研三类。一、企业资助大学科研这类合作形式，企业与大学所签订的科研合同占总数的１１％。它又可细分为三种具体的形式，即给予... 相似文献
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科研训练:提高大学生创新能力的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
提高大学生的创新能力是大学教育的重要目标，科研训练对提高大学生的创新素质具有重要影响和作用，把科研训练贯穿在大学教育的全过程是提高大学生创新能力的有效途径。教改实践证明，采取科研训练与课程教学、实验教学、设计实践和课外科技活动相结合的模式开展大学生科研训练，为全面提高大学生创新能力开创了广阔前景。 相似文献
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近年来，一些高校都在不同层次上向综合性大学，重点大学或世界一流大学迈进，由此带来了对科研的高要求，各种促进科研的举措鱼贯而出。然而要看到，科研是一种软科学，有的可以在短时间内出成果，有的则需要很长的一段时间，几年十几年，甚至是几十年才能有收获。 相似文献
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略论地方综合性大学科研体制创新 总被引：1，自引：0，他引：1
楼鑫垚 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(2):73-76
本文围绕地方综合性大学科研体制创新问题，对地方综合性大学科研工作面临的优势与挑战、内部科研体制需理顺的关系进行了探讨，并就地方综合性大学实施科研体制创新提出了建议。 相似文献
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论大学教学必须与科研相结合 总被引：3，自引：1，他引：3
本文分析了大学的教学和科研的涵义以及两者的辩证关系，从培养学生的创新能力，提高教师的学术水平和教学水平，改善大学的办学条件等方面，论述了大学教学必须与科研结合的观点，并强调大学要创造条件促进教学与科研的有机结合。 相似文献
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我国社会对于防治“非典”在知识、心理、组织、物资方面的准备不足，既反映了我国社会在防灾安全机制建设方面的问题，也反映了我国包括大学在内的科研机构的研究职能发挥的局限性。造成这种局限性的原因，一是科研观念中的过分“有用性”追求，一是科研管理制度中的急功近利性倾向。所以，在我国的大学中建构以理性、公平、宽容、自由为特征的科研观念及制度，应该是大学科研事业发展的重要内容。 相似文献
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研究型大学本科生科研的比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本科生科研是研究型大学本科教育的重要组成部分。本文从比较的角度出发，借鉴美国研究型大学本科生科研的成功经验，从观念的革新、组织体系的完善、加强本科生科研的具体建议和举措等方面探讨了我团研究型大学中的本科生科研活动。 相似文献
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大学的分化与科研的定位 总被引：2，自引：0，他引：2
在大学科研职能演变的过程中始终伴随着科研与教学的争论,并逐步凸现了科研职能的漂移。大学的科研定位与科研职能的整合,既是大学分化的内在要素,也是大学分化的影响因子。不同层次、类型的大学需要明确各自适宜的科研定位,尤其是研究型大学的分化与科研定位问题,直接关系到一流大学的建设。 相似文献
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美国大学科研发展历程给我们的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
科研进入大学最早始于19世纪初的德国，但大学科研得到最成功的发展却是在美国。从19世纪后期至20世纪，科研活动在美国大学中迅速发展，最终成为大学(研究性大学)最主要的职能之一，并使大学成为国家知识创新体系中的重要角色。在美国大学科研的发展历程中，大学加强自身科研能力的自觉意识，大学科研目标与国家发展战略的一致性，大学与企业之间的密切合作，大学领导者的创新精神，都是颇值得借鉴的。 相似文献
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英国大学科研评价从1986年至今已经进行了五次，第六次也将于2008年举行。经过20多年的发展，其科研评价积累了丰富的经验，历次大学科研评价都得到了很多建议。也有不少的批评。文章总结了历次大学科研评价的经验教训，分析了英国大学科研评价的特点。 相似文献
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纽曼的大学目的观与功能论 总被引：10，自引：0，他引：10
王晓华 《清华大学教育研究》2001,22(1):44-49
作为现代高等教育理论的奠基者和开创者，纽曼以其《大学的理想》一书奠定了他在高等教育发展史上的伟大地位，其中纽曼有关大学目的和大学功能的思考对于如今深陷功利狂潮的高等教育理论和实践都具有重要的借鉴意义。纽曼关于大学目的和大学功能的思想是基于他对大学本质的认识，他认为大学是“传授普遍知识的场所”，由此，他提出了大学的目标分层理论，从世俗的智力和社会应用以及超社会性的宗教等三个维度来建构他的大学目的论。同样是从大学“传授普遍知识场所”：的本质性界定出发，纽曼提出大学的基本功能应定位于教学，而不应立足于科研，更不能以科研来代替教学，因此，他提出了大学的教学与科研相分离的功能性定位。 相似文献
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中学开展教育科研问题应该说如今已不是值得争议的问题了，但是对一部分教师来说至今仍有模糊认识，或认为教育科研是大学教师和专职科研人员的事，中学教师无必要也不可能开展教育科研，或认为中学教师搞科研充其量是在大学专业人员的指导下做点实验工作，最后能发表论，解决职 相似文献
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科研管理体制机制创新是中国新型研究型大学有效服务国家创新驱动战略的核心举措。相比传统的所长负责制和项目聘任制，PI制以科研人员个体为基本单位进行科研决策和资源配置，是新型研究型大学的主要科研组织模式。本文基于组织分权与高等教育系统理论构建分析框架，以访谈和文档研究为基础，结合问卷对南方科技大学的PI制进行了案例研究。研究发现，PI制可以有效激发基础科研创新活力并推动市场导向型校企科研合作，但与国家战略导向型科研需求存有潜在的不兼容。为此，新型研究型大学可探索多元错位发展，或通过PI协作群提升与国家政策导向科研的兼容性，也可选择充分发挥PI制优势以保护基础研究人才的科研自主权。 相似文献
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上世纪80年代到90年代末，挪威的在校大学生人数增长超过了一倍，因此，以挪威的大学作为个案，通过数据分析，探讨高等教育大众化对大学科研的影响具有一定的现实意义。研究结果表明，虽然入学人数的增加和不容乐观的生师比对大学科研没有产生任何显著影响，但大多数教师对从事科研的可能性不满意。此外，研究结果还显示，缺少连续时间是影响从事科研最主要的问题之一。 相似文献
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牛犇 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(2)
从19世纪洪堡引入大学科研的原则以来,大学的科研功能发生了巨大的变异,科研中对真理自由追求的精神逐渐丧失,大学的状况也随之改变。发展至今,大学科研已主要集中于研究型大学中,且科研本身在目前的环境下出现了一些问题,同时也牵制了大学教学等功能的发挥,尤其是在本科教学方面这一现象更为明显。 相似文献
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自20世纪中期以来,美国部分大学通过发挥科研组织的作用,运用科研成果进行创业,实现了由传统大学向创业型大学的转型。美国创业型大学的科研组织是一个系统,包括科研合同组织、科研管理组织、科研实施组织和科研成果转化组织。应从系统的观点看待科研组织,成立科研合同管理组织,发展跨学科的科研实施组织,建立科研成果转化组织,推动我国大学科研组织的创新。 相似文献
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郭丽云 《山西广播电视大学学报》2013,(3):3-5
科研如何在开放大学建设过程中起到引领、推动及促进作用,这是目前开放大学建设中科研工作的新命题与新使命。通过对开放大学科研发展所处的历史背景的探讨,明确了开放大学科研发展面临的三种挑战,应对挑战提出了开放大学科研发展的三种新思路。 相似文献