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杨小锋 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(2):35-37
抗战时期重庆的诗歌朗诵运动在国统区诗歌朗诵运动中处于中心地位，它对抗战宣传和反对国民党腐败统治起着积极的促进作用，对抗战时期重庆艺事业的发展产生过较大影响。抗战时期重庆的朗诵以慷慨激昂的风格为主，诗歌朗诵理论探索的成果集中在洪深的专《戏的念词与诗的朗诵》中。在朗诵诗的创作上高兰的成绩最突出。那时还对“朗诵诗”的存在意义、内容、形式等问题进行了探讨。重庆的诗歌朗诵运动之所以得到较快发展，与新闻媒体的大力支持不无关系。 相似文献
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诗歌具有意蕴美、意境美、形式美等美学特质，这些是诗歌朗诵的基础，也是诗歌朗诵过程中着意要突现的内涵。该文结合对诗歌美学特质的分析，从“把握诗歌意蕴，梳理诗歌结构——突出诗歌的意蕴美；发挥联想和想像，形成形象感受——突出诗歌意境美；分析诗歌形式，设计朗诵方法——突出诗歌形式美”等角度探计了诗歌朗诵技巧。 相似文献
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余映潮 《中国小学语文教学论坛》2008,(5)
演读,就是表演式地朗读,就是角色朗诵,就是类似于艺术家们所表演的诗朗诵或者文艺节目中的散文、诗歌朗诵。语文课堂上的演读,是朗读训练的最高层次,是具有艺术美的朗读。 相似文献
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本文谈及的朗诵,是指诗歌朗诵。因为在诸多文学体裁中,诗歌最为直观和典型,最容易通过对其解析把握到朗诵的实质。 相似文献
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为满足各级各类学校开展诗歌朗诵活动的需要,语文音像出版社特约请著名朗诵艺术家、北京朗诵艺术团团长殷之光先生和著名诗歌理论专家吴思敬教授主编了《校园朗诵诗选》(小学集、中学集、大学集),每集为一套, 相似文献
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论高校古代文学课程诗歌朗诵教学 总被引：1，自引：0，他引：1
朗诵,既是古人创作诗歌的重要方法,又是古人学习鉴赏诗歌的重要方法.而今的高校古代文学教学重作家作品的分析,轻有声语言的形式,对古典诗歌内涵的表现与阐发,大学生的古典诗歌朗诵水平堪忧.因此,在高校古代文学教学中,必须加强诗歌朗诵教学. 相似文献
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范基公 《教学管理与教育研究》2021,6(6):9-10
1953年,笔者考入北京二中,在这所百年老校读书和教书度过了几十年.学校文化生活丰富,班级、年级以至全校的朗诵活动形式多样.
回顾几十年学校和社会的朗诵活动,可以说,朗诵是跟随时代的步伐进行选题及开展的.时代引领朗诵,为朗诵注入活力,朗诵推进时代向前,为时代光辉增色.回顾群众诗歌朗诵活动的进程,能够进一步探讨和发挥朗诵活动的教育和推动社会进步功能. 相似文献
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<正>诗歌教学离不开朗诵,正如鱼虾离不开江河,虎豹离不开山林,花木离不开土地一样,诗歌朗诵有如下意义:一、启悟人性美朗诵诗歌,既为人类,也为个人。首先,人类需要诗歌为生命找一个理由。正如荷尔德林所说:"人类诗意地栖居在这个星球上。"其次,老年如散文,中年人像小说,青少年是诗歌。于朗诵中青年人将诗情、诗意、诗心、诗性潜藏于心,于吟诵中 相似文献
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王宜芳 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
中职教育注重学生专业技能的培养,往往忽视了语文教学。殊不知,语文教学不仅能够增加学生的语文知识,更能在一定程度上对学生日后的工作生活有帮助。诗文朗诵教学在中职语文教学中的地位更加重要,它可以提升学生的学习积极性与主动性。诗文朗诵的练习有助于学生口语表达能力的提升,也能促进学生理解感悟能力的进一步提高。本文就中职语文教学中的诗歌朗诵教学做一简单研究与探讨。 相似文献
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陈如新 《湖南科技学院学报》2009,30(12):193-194
在现当代文学教学中,为了达到实践教学的目的,从文学作品的朗诵方面来培养学生的朗读能力,从而提高学生的基本技能,进而提高学生的综合素质,推动现当代文学教学改革。文章从改革考试和作业方式、诗歌朗诵、戏剧排演等方面来提高学生的朗读能力。 相似文献
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<正>本文围绕国际中文教育中诗歌朗诵教学展开了探究。首先,介绍了诗歌朗诵在中文教育中的重要性和其理论基础以及目前中文教育中诗歌朗诵教学的现状。其次,本文总结归纳了诗歌朗诵教学的策略,深入探究了诗歌朗诵教学方法,讨论教材的选择和教师专业的培养和发展并从实践角度探索了如何有效地落地。再次,建立了诗歌朗诵教学评价体系。最后,总结研究结果并对未来研究提出展望。该研究借鉴先进的教学理念和经验,对中文教育中的诗歌朗诵教学有着积极的意义和借鉴价值。随着中国经济的飞速发展和国际影响力的提升,越来越多的母语非汉语的学习者学习中文,因此国际中文教育 相似文献
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姚鸿松 《贵州教育学院学报》1992,(4)
我们在教育实习班主任工作中,亲自参与了中学生班集体诗歌朗诵的组织和指导工作。现就此谈一点体会。朗诵,作为一门芝术,不是简单地将无声语言变为有声语言,大声诵读出来了事。而是把有声有色的语言用优美的音质、恰当的音量、富于情感的语调诵读出来,使之插上翅膀,飞向听众心目中、扑向人们的灵魂深处的一种表演艺术。成功的诗歌朗诵既生动活泼、又富有激情。使人听了以后不仅得到一次深刻的思想教育,还能得到一种美的享受。 相似文献