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<正>杜老师:统编教材二年级下册第16课《雷雨》中说:“闪电越来越亮,雷声越来越响。”“哗,哗,哗,雨下起来了。”“渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。”其中包含了什么修辞手法?谢谢。北京市通州区潞河中学附属学校徐子慧 相似文献
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语文课上,学生正在品读描写雷雨后的景象的句子:
"雨停了,太阳出来了.一条彩虹挂在天空.蝉叫了.蜘蛛又坐在网上.池塘里水满了,青蛙也叫起来了." 相似文献
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语文课上,学生正在品读描写雷雨后的景象的句子:
“雨停了,太阳出来了.一条彩虹挂在天空.蝉叫了.蜘蛛又坐在网上.池塘里水满了,青蛙也叫起来了.“…… 相似文献
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〔教例〕二年级《雷雨》(人教版第四册 )课后练习题 :读下面的句子 ,再用带点的词语说句子。雷声渐渐地小了 ,雨声也渐渐地小了。第一步 领会词意(多媒体课件中出现一阵雷雨声 )师 :刚才你们听到了什么 ?生 :我听到了雷声和雨声。生 :我听到了雷声和雨声慢慢地变小了。师 :雷声和雨声慢慢的、一点一点的变小的过程就叫———生 :(齐答 )渐渐地。师 :谁来读一读这句话 ?生 :雷声渐渐地小了 ,雨声也渐渐地小了。师 :能不能给句中的“渐渐地”换个位置 ,但意思不变 ?生 :渐渐地 ,雷声小了 ,雨声也小了。〔评析〕“轰隆隆”的雷声、“哗啦啦”… 相似文献
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第一步领会词意（多媒体课件中出现一阵雷雨声）师 :刚才你们听到了什么？生 :我听到雷声和雨声。生 :我听到了雷声和雨声慢慢地变小了。师 :雷声和雨声慢慢地、一点一点变小的过程就叫———生 :（齐答）渐渐地。师 :谁来读一读这句话？生 :雷声渐渐地小了 ,雨声也渐渐地小了。师 :能不能给句中的“渐渐地”换个位置 ,但意思不变？生 :渐渐地 ,雷声小了 ,雨声也小了。评析〕 :轰隆隆”的雷声、“哗啦啦”的雨声为学生营造了一个浓郁的语感情境 ,缩短了学生的认识与客观事物之间的距离 ,在学生心中唤起了强烈的真实感。他们非常自然地领会了… 相似文献
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黄彦 《中国小学语文教学论坛》2004,(4)
案例《雷雨》的最后一自然段——“雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙又坐在网上。”教学这一部分内容时,我让学生听着美妙的钢琴协奏曲《雨后花园》那悠扬的旋律,根据我提供的材料——雨后的各种景物,拼凑一幅雨后美景图,“同学们,你们拼的图是怎样的,你眼前出现了什么?”“啊!雨渐渐地停了,太阳公公笑眯眯地从山后升起来了。天边,一道美丽的彩虹!”……入情入境地感受了雨后空气清新、彩虹高挂的美好。我不禁喜上眉梢。“啊!雨后空气清新,彩虹高挂,让我们一起读读课文,感受一下这种美吧!… 相似文献
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语文课上,学生正在品读描写雷雨后的景象的句子:“雨停了,太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。”学生一个一个地交流,都在我准备的范围之内,我显得不慌不忙。这里,一只小手高高地举了起来。我一看,是一个“差”生(学生A),便另外叫了几位学生来交流。见交流得差不多了,我开始让学生们总结。可我发现,这只小手一直举着,丝毫没有要放下的意思。我不忍挫伤他的积极性,于是便叫了他,“老师,我认为‘池塘里水满了’这句话说得不好,应该改成‘池塘喝饱了水’。”学生A站起来大声地说。我大吃一… 相似文献
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张鑫磊 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(3)
早晨,我正在写作业,天气闷热闷热的,树叶一丝不动。过了一会儿,刮起了大风,乌云渐渐地压下来,接着打起了闪电,响起了雷声。闪电越来越亮,雷声越来越响。 一会儿,玉米粒大小的雨点从天而降,房檐上水流如注。雨越下越大,房檐上的水直泻而下如同瀑布一般。雨点落到地上发 相似文献
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李桥雨 《读与写:教育教学刊》2008,(4):22-22
黄昏时分,天异常闷热,我坐在沙发上,身上不停地冒着汗。忽然,从天空中传来几声"轰隆隆"的闷雷声,我意识到可能会下雨,就立即叫妈妈把电脑的电源关了。果然不出我所料,打了几声闷雷后,天空落下了几颗露珠般大小的雨滴。雨渐渐变大了,仿佛一场有节奏的音乐会,雨点是美丽的歌唱家和舞蹈家,而天空中的雷声则是伴奏者。 相似文献
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<雷雨>一课有一道这样的课后练习题: 读下面的句子,再用带点的词语说句子. 雷声渐渐地小了,雨声也渐渐地小了. 我在具体教学中是这样做的. 相似文献