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张占领 《中国科教创新导刊》2013,(19):140-140
《汽车机械基础》是一门理论性和实践性均较强的课程,作为高职院校汽车类专业的技术基础课,是学好后继专业课程的基础。该课程概念较多,原理抽象,难懂难学。把商用化较好的三维CAD设计软件Pro/Engineer引入教学各环节,可以在各个方面辅助《汽车机械基础》的教学,激发学生兴趣,提高教学质量。 相似文献
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霍俊康 《中国科教创新导刊》2012,(26):193-193
《汽车机械基础》是汽车专业学生的重要专业基础课程.本文从当前该课程教学中存在的普遍问题出发,提出改革的必要性和总体思路,并从教学内容、教学手段及手法、实践教学三方面提出具体改革措施. 相似文献
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在汽车专业所开设的《机械基础》课教学的实施过程中,由于学生的知识结构与汽车专业的教学需要,目前亟待改善《机械基础》课的教学效果,才能真正做到《机械基础》课服务于汽车专业的教学成果,目前已成为我们应当认真思考的一个问题。汽车是由许多机械零部件、机构组成的。中职学校汽车专业学生对汽车的认识是很浅显的,因而具备一定的机械基础知识,对于学生学懂、学好汽车专业具有重要意义。对汽车专业课程体系而言,《机械基础》课程功能是显而易 相似文献
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于敬华 《河北能源职业技术学院学报》2019,19(1)
在分析《机械基础》课程传统教学模式弊端的基础上,提出了一体化教学模式在《机械基础》课程中的应用,从专业培养目标、岗位能力的支撑作用、课程内容的选取、学习项目、任务的设计、学习项目的组织与实施、教学考核方案的实施等方面,论证了《机械基础》一体化教学实践的成果。 相似文献
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陈贵龙 《中国科教创新导刊》2013,(20):149-150
当前职业学校《汽车机械基础》教学中存在各种各样的问题,而学好该门课程对于学生学好后续课程或从事汽车专业都是很重要的,而培养学生学习该课程的兴趣非常关键,现结合教学实践提出对于上好《汽车机械基础》课的一些看法。 相似文献
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本文阐述了《汽车机械基础》课程的课程设置、教学方法,分析了当前存在的问题,提出了教学的改进措施,对进一步完善课程教学提供了一些参考。 相似文献
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本文依据高职专业人材培养的具体目标和要求,对《机械基础》课程教学中教学方法、教学手段、学生非智力因素等方面存在的不足进行了分析,对《机械基础》课程教学方法及手段进行了探讨。 相似文献
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作为环境艺术设计专业基础课程之一的手绘效果图课程,是该专业学生用来体现设计构思及设计理念的重要途径。受教学方法传统单一、教学安排不尽合理等多种因素影响,该课程目前的教学质量不尽人意。本文分别从进一步改进教学方法、强化前期基础课程训练、合理安排课程教学、加强专业学习引导、强调表现工具的重要性等五个方面,论述了提高《手绘效果图》课程教学质量的措施及改进意见。 相似文献
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根据高职《机械基础》教学目标及总的能力要求,同时根据广东机电职业技术学院机电、汽车、模具等专业自主招生的学生在学习《机械基础》之前先修的课程及并行或后续的专业课程,基于中高职衔接,对《机械基础》专业能力目标和知识目标进行分解. 相似文献
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《汽车电工电子基础》课程是汽车运用与维修专业一门极其重要的专业基础课。该课程主要讲述汽车方面的电工技术和电子技术的知识,使学生具有识读电路图、测试元件、连接线路的能力,直接影响其它相关专业的学习。结合近几年的教学工作,谈一谈《汽车电工电子基础》课程的教学体会。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2010,(5)
<正>周宁(1958-),男,广西南宁人,南宁职业技术学院机电工程学院副教授,从事内燃机设计、客车设计、汽车维修技术工作和高等职业技术教育工作28年。近5年来主要承担机电工程学院《液压与气动技术》、《机械基础》、《汽车电器》、《汽车发动机电控技术》和《汽车底盘电控技术》等课程教学任务,具有丰富的企业工作经验和教学经验。教学中引进企业管理理念,善于用理论指导实践,积极参与学院教学改革和科研活动,积极探索高职人才培养模 相似文献
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《机械设计基础》课的CAI教学 总被引:2,自引:0,他引:2
《机械设计基础》是机械类专业的一门主干课程,它主要介绍常用机构和通用机械零部件以及机械传动装置方面的知识。教材中不少插图较为复杂且涉及动态的分析过程,采用常规的教学方法,教与学双方都感到比较困难,而运用 CAI多媒体教学,不但使教与学双方都感到比较轻松,而且还提高了教学效果和效率。现根据《机械设计基础》课程的特点、任务和教学基本要求,结合我们的教学实践,谈谈该课程运用多媒体CAI教学的实践。一、采用多媒体CAI教学内容的确定运用多媒体CAI 教学,只是一种教学手段和方法的改进。通常课程并不是所有内容都适… 相似文献
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《国际商务文化与礼仪》课程是高职国际商务类学生一门必修的专业基础课程,对本课程教学的科学合理设计是本课程进行成功教学的关键所在。 相似文献