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相似文献
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1.
国内高校大多都开设了大学英语课程,词汇是英语学习的基础,因此,在英语教学的同时,不可避免会进行词汇方面的教学,本文主要从英语词汇传统教学模式出发.对独立院校英语词汇学教学新模式进行探究,并且提出了在此类型高校中进行大学英语词汇教学的新思路.  相似文献   

2.
本文从目前大学英语词汇教学中存在的问题出发,依据英语词汇学及词汇教学原则,探讨改进大学英语词汇教学的方法.  相似文献   

3.
本文根据大学英语学习者词汇学习习得的问题,结合语料库词汇学习理论,探讨了语料库对词汇教学的启示,提出了大学英语词汇课堂教学的指导原则和教学设计.  相似文献   

4.
词汇是英语学习的基础,词汇教学是高校英语教学的重要组成部分。随着教育事业的发展,传统的英语词汇教学已无法适应教育事业的发展。认知词汇学能够加强学生对英语词义及英语语境的理解,提高英语词汇教学的质量。认知词汇学在英语教学中的作用受到高校的普遍重视,各高校积极运用认知词汇学开展高校英语词汇教学。本文从认知词汇学对高校词汇教学的作用入手,着重分析了高校英语词汇教学存在的问题并提出了相关解决策略,以促进认知词汇学视角下高校英语词汇教学的发展。  相似文献   

5.
大学英语词汇习得与教学探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
词汇习得是大学英语学习重要的一部分,教师应重视词汇教学。教师可根据词汇习得规律,以构词法、范畴理论及语义场等理论指导词汇教学,帮助学生实现对词汇的语义认知,同时引导学生利用元认知策略进行词汇学习,最终达到词汇习得的目的。  相似文献   

6.
由于英语词汇具有数量大、没有系统的规律和难以控制等特点,长期以来,词汇被认为是英语学习中的难点,常给学习者带来很大的困扰和阻力。因此怎样让英语词汇教学效率更高,是很多英语教师一直探讨和研究的问题。本文从语义的情境性入手,通过分析语境对语义的影响,阐述它们之间的关系,进一步提高对大学英语词汇学教学实质的认识,增强语境—语义关系教学对词汇学教学的指导意义。  相似文献   

7.
词汇与词汇知识是词汇学与词汇教学的交接面.词汇知识分为词汇系统知识与个体词汇知识,前者是抽象的,后者是具象的.英语词汇学作为研究语言词汇系统的语言学分支学科,对英语词汇教学具有很强的应用价值:一方面,可以参照英语词汇学理论指导英语具体词语教学实践;另一方面,可以设置英语词汇(学)课程,帮助学习者认知英语词汇系统,从而更好地推动其英语个体词汇习得.国内英语词汇学在英语词汇教学中的应用,经历了从理论观照到课程设置的发展路径,但仍存在有待改进的空间,比如理论参照的维度扩展、受益学生的人数增加、理论接触的时间提早等.  相似文献   

8.
大学生在英语学习中的一个难点就是词汇学习,而词汇又是英语学习的基础。笔者通过问卷调查,收集相关数据,希望找到大学生在词汇学习中存在的主要问题并提出行之有效的教学建议。  相似文献   

9.
英语专业学生的词汇学习不能局限于对单词意思的简单堆砌,应从应用层面提高词汇使用的精确性和适当性.通过问卷调查和访谈的方式,发现针对英语中高年级开设的英语词汇学课程存在学生缺乏学习兴趣、教学目标定位模糊、教学方式单一等问题.尝试将"产出导向法"应用于英语词汇学课程中,通过学生语体意识的培养与应用这一教学案例,探讨POA解...  相似文献   

10.
词汇是学习英语的基础,词汇掌握越多,英语学习越好。怎样将词汇教学变得生动有趣,便于学生记忆,是当前高中英语教学的难点。本文从高中英语词汇教学存在的弊端出发,旨在探讨如何有效地用话题将词汇学习"活起来"。  相似文献   

11.
英语词汇教学无论在大学英语的课堂上还是在学生的课外学习中都起着举足轻重的作用。长期以来的词汇学教学教师严重依赖词汇表和词典提供的词汇信息进行教学,使许多学生对词汇教学产生了厌烦并对学习单词失去了信心。现在,利用学校图书馆数字资源可以极大地丰富教学的内容,迅速扩大词汇量,拓展教师和学生的知识范围。  相似文献   

12.
语言教学的内容及本质是词汇,只有将单个词汇组合成语句,才能表达出相应的思想内容,英语语言学习也是如此,初中英语教师应将词汇教学作为基础与重点。多数英语学习者常常面临词汇学习障碍,词汇增加了其英语学习难度,因此教师应采取灵活多样的教学方法,指导学生有效地进行词汇学习,给学生学习词汇、记忆词汇提供科学正确的策略,培养学生在词汇方面的自主学习能力。  相似文献   

13.
本文着重分析了当前高职高专英语在词汇教学方面存在的误区,以及学生学习和教师教学上存在的问题,并从语音、语境、词汇学、语言文化等多个方面提出了加强词汇教学的方法和对策。  相似文献   

14.
朱月兰 《考试周刊》2007,(38):66-67
词汇是英语学习的基础,词汇教学也是英语专业教学的基础。在基础阶段词汇教学过程中,词汇学知识的运用是非常重要的。教师一方面可利用词汇学知识合理选择课堂教学中需要处理的词汇。另一方面,还可将构词规则、词义关系以及语境等与词汇教学相结合,进行科学的词汇讲解。此外,教师还应指导学生如何自主学习词汇。因此在基础阶段,教师有必要深入研究词汇教学的规律,对学生进行合理的引导,通过师生的共同努力来提高词汇教与学的效果。  相似文献   

15.
词汇量的积累是学生英语水平提高的关键,只有当词汇的积累达到一定程度,学生才能在实践中灵活运用英语,完成英语学习的最终目的.但词汇向来是与语境紧密结合起来的,这就要求现有的大学英语教育应将词汇教学与语境运用适当结合起来,以图增强学生的词汇记忆,帮助其对各种语境的正确理解,有效完成其大学的英语学习任务.该文即对大学英语课堂词汇教学的有效途径进行了一定的分析.  相似文献   

16.
语言是人们日常生活中重要的交际工具,而词汇是表达思想的主要工具.英语词汇学的研究对英语学习和教学具有重要的指导意义,本文对词汇学的研究情况、基本词汇的使用情况、构词法的分类等方面着笔,以期对英语词汇学的进一步研究贡献出一份绵薄之力.  相似文献   

17.
雷难 《考试周刊》2008,(18):111-112
词汇教学是大学英语中至关重要的环节,本文从词汇在语言学习中的重要性入手,分析了当前大学英语词汇教学中现存的一些问题,并结合实际教学经验,探讨了诸如词汇教学与阅读教学、谚语教学、科学记忆方法相结合的几种教学方法,希望通过对词汇教学方法的探讨找到行之有效的教学方法来促进学生的英语学习.  相似文献   

18.
词汇是大学英语学习中的一个重要的环节.对于大学英语学习者来说,词汇学习是英语学习中学习者最为关注又感觉十分无奈的事情.如何找到更为科学的理论来指导词汇的教学,培养学生有效的词汇学习策略,一直是众多学者们探索的问题.  相似文献   

19.
词汇学是研究语言词汇的一门科学。词汇是语言大厦的砖瓦,在语言教学中具有十分重要的地位,在大学英语教学中更是如此。从词汇学的视角出发,探讨大学英语词汇教学中应该处理好的几个问题。  相似文献   

20.
张瑛 《考试周刊》2011,(91):112-113
初中英语教学的目的是培养学生听说读写的能力,词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分。作者通过对创造良好的英语学习环境,通过语义关系进行词汇学习,运用灵活多样的学习方法调动学生对词汇的学习等方面的探究,激发学生学习的兴趣,增加词汇量,为学好英语打下了坚实的基础,提高了学生英语学习词汇的效率,从而有效地促进了英语教学。  相似文献   

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