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1.
孟卫东 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2004,32(1):122-124
电脑美术设计创作以电脑为辅助工具,使用数字化的语言和数字资料,为美术设计的快速发展提供了可能性.电脑美术设计开拓了艺术创作的新领域,使艺术的表现形式也越来越趋向于综合.电脑美术设计创作可以将文字、图像、影像、声响、动画、视讯等各种沟通形式进行结合,使人们在不同的时空下进行多种方式的交流沟通.电脑美术设计不断在挑战传统美术的表现手法,改变人们的传统审美观.电脑美术设计创作更强调集体行为. 相似文献
2.
周攸胜 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(1)
ZHC是测查从业人员汉语实际运用能力的一项最新最具权威的国家级测试.高职院校的不少毕业生的语言交流沟通能力不适应社会的需要,重要原因之一是高职院校语言教学中存在弊端.在解析高职语文教学的现状及其成因的基础上,就ZHC在高职语文教学改革中的应用提出了具体的建议. 相似文献
3.
朱艳丽 《吉林广播电视大学学报》2014,(6):64-65
培养学生运用语言进行交流和沟通的能力,是高职英语教学建设与改革的根本目的。本文从充分调动学生学习的积极性和自主性,培养学生的英语语言交际能力,在英语环境中完成专业的项目学习,提高学生对英语语言的运用能力和培养学生的综合素质等方面,论述《汽车专业英语》课程的整体建设与改革思路。 相似文献
4.
随着我国经济的高速增长和全球化的不断发展,愈来愈多的国际贸易在区域间发生,越来越多的对外交流项目被提上了议程.因此,在此背景下语言作为一种沟通工具其合理的、持续的、有效的沟通将会在跨国际或跨文化的交流中变得至关重要.然而不同文化下,语言的差异无疑也将会成为国际间正常交流的重大壁垒.如何更好地把语言运用于广泛的文化交流中是当今语言研究和语言教学的重大课题之一.因此本文将以英语语言教学为例,通过对英语教学和中西方文化差异的对比分析来讨论语言与文化之间的关联,以及如何将文化的精髓导入于语言的教学中,从而让沟通变得更自信、流畅、得体. 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(21)
在我国,高职英语教育是以实用为教学目的的,重点培养学生运用语言的能力,而语言是与一定的社会文化联系在一起的,如果不具备一定的社会文化能力,只是单纯地学习语言的词语和语法,那将会因为跨文化而导致无法深入的沟通,即出现"文化休克"现象。本文将主要结合高职英语教学中社会文化能力的重要性,提出培养高职学生社会文化能力的途径。 相似文献
6.
魏芳 《中国科教创新导刊》2012,(34):71
英语作为一门语言工具,最基本的作用就是帮助人类更好的沟通与交流,而我们语言教学的目的也在于让学生能够在教学过程中收获到知识并且积极运用到生活之中,间接的获得交际能力.改革教学方法,提高英语教学质量,写作教学的问题成为了高职英语当中被忽略的问题.笔者尝试符合作教学的概念引入高职英语写作教学的课堂中,希望可以提高学生的合作沟通能力. 相似文献
7.
文章从语言交流沟通是社会交往的首要前提,语言能力是思维能力的直接体现,国际职业教育界关于关键能力认定的实践证实三方面论证语言交际能力是高职人才培养的第一关键能力,并提出了职业汉语能力培养的课程体系和评价机制. 相似文献
8.
数学核心素养包含了数学的思想、人文以及意识这三方面内容。在这三者中,数学的人文素养是学生们学习数学的重要推动力,能够让学生们对数学学习产生兴趣的同时,也能够利用数学语言来进行相互的沟通和交流。在小学数学课堂教学中进行人文素养的培养,能够帮助学生们更好地理解数学,并将数学知识与现实生活联系在一起,更好地将课堂所学应用到实际当中去。一、小学数学课堂教学发展人文素养过程中存在的问题1.缺乏兴趣培养。 相似文献
9.
陈银柳 《新课程导学(上)》2013,(22)
人类生存在这个世界上就需要沟通和交流,沟通和交流是依靠语言来完成,当然语言可以是口头的也可以是文字的.作文就是一种非常重要的运用文字进行沟通和交流的方式,并且通过作文,学生还可以更好地认识自己和世界,作文水平的高低将直接反映学生语文综合素养的水平.所以说,作文教学是语文教学的一个重点. 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(33):94-95
人们在进行沟通和交流时,最常用的表达符号就是语言,文化是语言形成的基础,而语言又是文化的重要组成部分,两者密不可分,语言要发展离不开文化的导入,文化要进步又必须依赖语言进行传播,英语教学实际上也就是对英语这门语言的教授,所以在教学过程中除了需要教授语言的基础知识外,还应意识到文化对语言学习的重要性,适当的导入文化背景知识。高职院校注重培养的是学生在实际工作和生活中对所学知识的应用能力,以实用为主,高职院校的英语教学必须适应经济全球化的发展,广泛的文化交流和文化的相互渗透给高职院校英语教学带来的需求和影响,使得文化背景导入成为高职英语教学中必不可少的一部分,也就是说,文化背景导入的教学模式是高职院校英语教学的重要教学手段,同时也是培养交流实用型人才的需要。本文结合高职院校英语教学的现状,分析在高职院校英语教学的过程中文化背景导入的必要性、途径和手段,以及文化背景导入的英语教学模式对提高高职院校学生的综合能力和跨文化交际能力的重要性。 相似文献
11.
高职英语听说教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职英语教学中,听力和口语一直是困扰着老师和学生的难题之一。在高职院校中,很多学生阅读理解能力和写作能力比较强,但听懂别人语言并能与人用英语交流的能力却相对薄弱。在高职院校英语教学过程中,避免了应试教育的弊端,我们更强调的是能够与人用英语进行正常沟通与交流的能力。而在这种能 相似文献
12.
正网络语言是人们在网络交流中所用的语言,这种语言通常以屏幕文字、音频及视频等形式进行相互间的传递和沟通,它是借助于电脑来进行交际的语言,与传统的交际语言有很大的不同。目前,网络上许多不合语言规范的现象层出不穷,而且由一义多词造成的语言浪费和语言混乱更是屡见不鲜,网 相似文献
13.
王铁铭 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(6)
以英语语言为载体,以职场认知和职场沟通能力为培养目标,提高高职学生自身素质的高职外语教学是一个新的教学理念.一改以往的单纯语言知识型学习为语言实用型学习.而实用性在高职各方面教学中都显得很重要,外语教学也不例外,那就是语言的沟通能力需要在实际工作中发挥其实效作用.对此我们探索了把语言学习的"环境"置于"职场"当中来掌握语言实际能力的教学方法,文章就本学院的高职外语教学改革的动机,改革存在的问题以及在教改过程中所做的一些探索,希望能和同仁进行探讨,使高职外语教学更适合社会的要求和发展. 相似文献
14.
15.
在课堂教学中,教师和学生使用交流的形式有两种,即言语和非言语交流.非言语交流表现有三种方式体态沟通;距离沟通;辅助语言和类语言沟通.其在课堂教学中的作用有三,即掌握知识的作用;发展学生智力的作用;学生课堂参与的作用. 相似文献
16.
17.
巩春雨 《山东商业职业技术学院学报》2014,(3):104-106
英语语言文化的环境主要包括了周围人群使用英语交流的人数、场合以及媒体等总体交流水平,因此,在高职院校,其英语语言环境的好坏直接关系到学生英语水平的高低.文章介绍了目前我国高职院校的英语语言文化的现状,进而分析高职院校积极构建校园英语语言文化环境的重要性,并在此基础上对如何构建高职校园英语语言文化环境提出几点有效的建议. 相似文献
18.
交流沟通是囊括姿态语言、口头语言、书面语言、身体语言等表达方式、方法的艺术.校长区别于他人的特征之一就在于,他们应具备比常人更高超的交流艺术,知道如何有效地通过交流、沟通让大家知道学校的目标,以形成共识、凝聚合力.在交流沟通过程中能自如地选用这些方式方法,并只要可能就进一步使之更加完善的校长,往往更容易成功.反之,则常常会遇到人们在交流沟通满意度方面的抱怨. 相似文献
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<正>今天的家庭与十几年前的家庭有一个明显的不同，那就是人与屏幕“交流”的时间大大增加了，在三四十年前，中国家庭就已经开始与屏幕“打起了交道”，那时是电视，一家人或许还会围在一起，就某个节目展开一些讨论。在今天，家庭中的屏幕慢慢被手机和电脑所替代，电脑和手机都更个人化，每个人可以就自己关心的事情独享一块屏幕，人机互动日益频繁，这对亲子之间的交流沟通带来一定程度上的影响，至少在亲子交流的时间上就有了明显的减少。 相似文献
20.
在跨文化交流中经常出现肢体语言.不同民族、不同文化其肢体语言含义不同.跨文化交流中正确领会、运用恰当的肢体语言,能提高交流的效率和质量,减少或避免因误解造成的损失.阐述了不同文化的肢体语言含义及其正确用法,以期帮助跨文化交流者提高沟通能力. 相似文献