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《中学生阅读(初中版)》2003,(11)
常常的,我想做一个愚不可及的人。做个愚不可及的人。不对人撒谎,哪怕是和自己利害相关的时候。可以沉默,可以离开,但决不让违心的话出口,即使那些话就在嘴边。 相似文献
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何余华 《中华活页文选(高中版)》2014,(9):66-68
成语＂愚不可及＂常被用于形容愚蠢无比、蠢到不可救药,以讹传讹,以致积非成是。在鲁迅的《朝花夕拾·范爱农》中甚至也有＂我们醉后常谈些愚不可及的疯话,连母亲偶然听到了也发笑＂的句子。＂愚不可及＂源于孔子的一段名言,那么孔子说这句话的本意真的是骂人还是今人对孔子的话的误解呢？ 相似文献
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教育并不是一件容易的事,如一般人所想的.一般人以为教育只是技能的事.有了办事能力,便可以做校长,有了教授能力,便可以做教师;至其为人到底如何,却以为无关得失,可以存在不论.从前人的经验中我们可以得出教师的素质、品质,直接影响学生的学习效果,直接影响到学生的身心健康成长.所以说,做一个智慧型教师势在必行. 相似文献
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陈伟欣 《希望月报(上半月)》2003,(16)
我读三年级的时候,就听人说:有个叫“愚公”的人,用畚箕把两座山搬开了,真了不起!我听了,心里感到奇怪而又可笑:一位老公公把两座大山搬开?这不是天大的笑话吗? 但是,最近我在一本《智趣故事大全》中看到《愚公移山》这个故事。看完后,我不但没有像智叟那样觉得愚公愚不可及,反而对他那坚持不懈的精神佩服得五体投地!山是那么高大, 相似文献
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石荣伦 《连云港师范高等专科学校学报》2007,(2):52-58
信息技术和课程整合是两回事,两者之间并没有必然的联系.在信息技术还没有出现的时候,课程整合早就进行了.即使有了信息技术,不使用也照样可以进行课程整合.不过,信息技术有助于课程整合目标的实现,当我们要使用信息技术进行课程整合的时候,应该遵循的原则是:信息技术要做的事情是人不愿意做的事情,人不能做的事情,人利用它之后可以做得更好的事情. 相似文献
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一、教学目标
认识7个生字,会写14个字;正确读写“旅游”、“幼龟”、“沙滩”、“侦察”、“企图”、“情愿”、“蠢事”、“返回”、“海鸥”、“补救”、“争先恐后”、“欲出又止”、“若无其事”、“见死不救”、“鱼贯而出”、“愚不可及”、“气喘吁吁”、“响彻云霄”等词语：在具体语境中理解“愚不可及”、“欲出又止”、“若无其事”等词语的意思。 相似文献
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王天蓉 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(4)
如果说,20多年前的自己选择做老师是因为当时别无选择,那么现在我却可以说,我恰巧是做了自己喜欢的事情.这看起来似乎前后矛盾,但人生往往就是如此,喜欢与不喜欢,并不是一开始就能判断的,而是在行走的过程中,慢慢地找到自己的热爱,找到那个豁然开朗的自己.其实,人做什么事情并不重要,因为每个人都可以有自己的选择.重要的是知道自己正在做什么,以及知道它是否就是你可以追寻的梦想. 相似文献
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廖绍基 《中学语文(读写新空间)》1987,(7)
一、学习要点: 学习通过记叙富有特色的故事片断和对话来表现人物性格的写法,以及以“我”和范爱农的交往为线索把许多人和事串联成一个整体的写法;认识课文所批判的辛亥革命的不彻底性。二、学习指要: (一)仔细阅读课文第二部分(从“然而”到“谁知道呢?你问她去”),回答如下问题: 1.联系上下文,解释加点的字词:①无地可容②愚不可及③雍容④匪刑⑤忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三分钟 2.“互相的嘲笑和悲哀”是什么意思? 相似文献
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这是一个讲述四个人的故事,这四个人的名字分别叫每个人、某个人、任何人和没有人。有一件重要的工作需要做,每个人相信某个人会去做。本来任何人都可以做,但是没有人做。某个人非常生气,因为这是每个人的工作。每个人想:任何人都能做,但是没有人意识到每个人都不愿意做。结果,当没有人去做任何人都能做的工作时,每个人都责怪某个人。This is a story about four people nam ed Every-body,Som ebody,Anybody and Nobody.There wasan im portant job to be done and Everybody wassure that Som ebody would do it.Anybody couldhave do… 相似文献
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<正>想当年,我手不释卷爱书如命,孰料结婚生子后,柴米油盐酱醋茶等生活琐事将读书时间一点一点蚕食殆尽,蓦然回首,才发觉远离读书的日子是那么空虚乏味,整个人也变得愚不可及、俗不可耐。我越来越感到"书到用时方恨少",要想教好书,就必须多读书,读好书。然而,书海无垠,时间有限,怎样才能提高读书效率呢?爱书的同事向我推荐:《教师博览》,值得一看。我将信将疑,借来几本《教 相似文献
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