共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
比较教学的跨度常常很大,涉及新旧知识的融汇贯通,要求学生在接受知识的过程中能够瞻前顾后。在很多情况下,大跨度的比较会使学生一时难以找到比较的标尺,按要求找到比较的对象,这就要求教师加强对比较内容的引导,循循善诱,化难为易。 确定异同只是一个粗略的比较方向,在具体问题中,要让学生明白并努力寻找比较的标准,确定思维方向。例如在生字教学中,引导学生对形近字、音同字通过组词进行比较;在词语比较中,引导学生对近义词进行区分,这是一个知识难点。教学中要给学生提示比较的标尺。如《艰 相似文献
2.
在小学数学课堂教学中,必须高度重视培养思维教学与认知过程教学。 一、培养思维教学。 课堂教学中注意培养学生的思维能力,对学生素质的提高起着积极的作用。在课堂教学中如何培养学生的思维能力呢? 1运用比较,培养学生的思维。 比较是学生理解掌握知识和认识事物的一种有效学习方法。在教学中,能注意把比较这一思维方法贯穿于教学始终,必将对数学知识的学习和逻辑思维能力的培养发挥积极的作用。 (1)运用比较、丰富感知、拓宽思路。 小学生由于生活接触面窄,社会实践经验也少,感性知识比较贫乏,空间想象力更差,采用比较… 相似文献
3.
俗话说。没有比较就没有鉴别。优劣因比较而自现,差异因比较而了然。特色因比较而鲜明,让学生学会比较阅读,就等于将一把分析鉴赏文章的钥匙交给了学生。在教学中,教师应有意识有计划地运用比较法教学,求其同寻其异,让学生在比较中学会思考．在比较中学会学习。在比较中悟破天机。鲁迅曾说过： 相似文献
4.
"生本教学"指的是教学以学生为本,把为教师服务的好教教学,转变为学生的好学教学,实现学生主动、积极、健康、活泼地发展。初中语文教学中阅读教学是重头戏,在教学过程中,语文教师发现,读书比较多的学生,知识面较广,遣词造句能力比较强,思 相似文献
5.
比较是运用对照的手段,辨别事物之间异同关系的逻辑思维过程。在小学体育教学中,比较教学法是一种扩展学生思维、提高教学效率的有效方法。因此,在小学体育教学中能够正确运用比较教学法,不仅有助于学生学习掌握运动技术和发展技能,而且还有助于提高学生的逻辑思维能力。本文阐述了比较教学法的概念、在运动技术教学中的运用以及运用比较教学法需注意的一些问题。 相似文献
6.
比较就是在我们头脑里,确定一事物与另一事物的相同点和不同点的思维方法。小学地理教学中的比较法是最重要的方法之一。比较是一种智力活动。在地理教学中运用比较方法,可以调动学生的积极性,发展学生的思维能力.通过比较,可以揭示事物的本质特征和内部联系,促使学生的思维向纵深发展。在教学中怎样进行比较呢? 相似文献
7.
正目前的教育教学中,学生学习品质培养的意识比较淡薄,主要表现在,教师对学生学习比较强调,终结性评价进行的比较多,过程性评价进行的比较少,对学生学习的结果强调比较多,对学生学习的过程和认识的能力强调比较少。教学一词本来是教与学,然而多年以来教学一词被理解为教(teaching),新形势下,我们应该在教学中强调学习(study),把学校和教室变成学习之所。这 相似文献
8.
比较教学法在教学活动中应用比较广泛。由于使用了多媒体教学,计算机基础教学更多的时间是在演示,学生学习目标受到教学平台和课程设计的限制,学生所学受到很大限制。在教学过程中使用比较法进行授课,使学生拓宽知识面,更好地理解和接受计算机知识。 相似文献
9.
10.
在体操教学中,恰当地运用比较,对帮助学生掌握和理解体操动作技术,提高分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新能力等方面都有积极意义。本文从体操教学中比较方法运用的角度,进行分析讨论,旨在提高体操教学水平和质量。比较方法在体操教学中的作用体操动作技术较为复杂,学生理解和掌握动作技术时有一定的难度,往往会出现一些错误。教学中,教师借用形象的语言、直观的示范和清晰的分析比较等来拓展学生的思维空间,提高教学效果。由此可见,比较在体操教学中有其重要意义。1.有助于初学者对动作技术关键的掌握,形成正确的动力定型在体操教学… 相似文献
11.
12.
目前的教育教学中,学生学习品质培养的意识比较淡薄,主要表现在,教师对学生学习比较强调,终结性评价进行的比较多,过程性评价进行的比较少,对学生学习的结果强调比较多,对学生学习的过程和认识的能力强调比较少。教学一词本来是教与学,然而多年以来教学一词被理解为教（teach-ing）,新形势下,我们应该在教学中强调学习（study）,把学校和教室变成学习之所。这就要求我们在教学过程中注重学生的学习品质的培养。把学习者的主动性进行提高和强调,要求学习者能够在学习中更多地掌握主动性,发挥能动性。 相似文献
13.
14.
正比较教学,可以培养学生分析事物、判断思考、求同辨异的能力,能为学生展开个性化的阅读活动创造有效的时空,引导学生从不同的层面、角度理解文本。在语文课程中,比较教学就是把两个或两个以上的相应文本结合在一起进行教学,通过比较鉴别,找出其中的相同点和不同点,使学生比较全面地掌握语文知识和技能的一种教学方法。在新课程背景下将它运用于语文教学中,实用性强,教学效果良好。在阅读教学中,我们应怎样恰当地 相似文献
15.
比较是小学数学教学中常用的思维方法之一.比较能使被比事物的本质特征更清楚,从而确切地认识它们之间的区别与联系,防止知识的混淆和割裂.因此教师在教学中要引导学生在观察中比较,在比较中观察,让学生知道比较是怎么回事,谁和谁比,比什么,怎么比.下面就比较在小学数学教学(中年级)中的运用谈些认识.一、利用知识间的联系进行比较,帮助学生准确地掌握知识.低年级,学生已有了初步比较大小、多少的能力,中高年级则应帮学生明确比较目的, 相似文献
16.
17.
18.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
目前高校心理健康教育课程中存在着很多的问题,比如理论化倾向和目标科学化比较严重,教学形式比较单一,教学内容在深度上比较欠缺,建议在今后教学中,应该依据学生实际情况和认知规律,推行体验式教学模式。在进行教学的过程中,一定要将学生放在主体位置,注重培养学生的实际操作能力,让学生在良好的氛围中感受体验式教学的魅力。大学生心理健康教学的过程中,使用体验式教学模式可以有效提升教学水平和教学质量,使学生的心理健康得到良性发展。 相似文献
19.