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节奏,是指音乐中音响节拍轻重缓急的变化和重复。它是音乐构成的第一要素,是音乐中音的长短、强弱的组织形态。节奏是音乐的脉搏,是音乐的生命。旋律离不开节奏,节奏却可以单独存在,一切音乐情绪都是以一定的节奏运动来体现的。 相似文献
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旋律是音乐的血肉,节奏是音乐的骨骼。在音乐四大构成要素中:旋律、节奏、音色、和声,节奏是音乐构成的第一要素。根据德国著名音乐教育家奥尔夫的名言,可以看出节奏对音乐的重要性,也可以看出节奏教学在音乐教学中的重要性。对小学生而言,培养良好音乐节奏感,是学好音乐的前提与基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
节奏是音乐构成的"骨骼",没有了节奏,音乐的艺术美感也就不复存在,因此,在小学音乐课程教学中,加强节奏训练则是提升学生音乐素养的重要途径。从节奏训练的重要性出发,结合小学音乐教学实际探究节奏训练方法,以期对提升音乐课程教学质量有所借鉴。 相似文献
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顾晓华 《北京教育学院学报》2009,23(3):70-72
音乐节奏教学是音乐教学的一个重要内容。在新课程标准指导下,音乐节奏教学应从三个方面着手进行：打开心扉,欣赏、感受与表现音乐的节奏;紧密结合学员的教学实践和生活实际,探索音乐中的不同节奏表现手法;共同探索新形式的节奏教学方式,再创音乐的韵律美和节奏关。 相似文献
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节奏是构成音乐的三大要素之一,没有节奏就没有音乐。本文从感受音乐入手,结合语言节奏和动作节奏,培养幼儿的节奏感,提高幼儿的音乐素质和能力。 相似文献
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节奏是构成音乐的重要基础,是音乐的三大要素(节奏、旋律、和声)之一。有人曾形象地说:旋律是音乐的灵魂,节奏是音乐的骨骼。也有人说:“如果旋律是音乐的血液,节奏则是心脏的跳动,它推动着血液的运转。”人们倾听音乐时,往往是首先被音乐的节奏吸引。有特点的音乐也必然具有独特的节奏。可见节奏在音乐中的地位是何等重要。对幼儿进行音乐教育,不能只满足于教几只歌,教几个舞,应该通过各种音乐活动培养与发展幼儿对音乐的感受能力。其中,对节奏的感受力就是极为重要的一个方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
节奏,是音乐生命力的泉源,是音乐的精髓,是组成音乐的核心要素之一,一切音乐活动离不开节奏,节奏训练在小学音乐课教学中具有非常重要的地位。教师应让学生在一种比较轻松、愉快,饱含趣味性的活动中感受音乐、学习音乐、创造音乐,在乐于学的高昂情绪中学好节奏,打好节奏基础,增强节奏感,增强音乐记忆力,提高歌唱能力,为终身学习音乐和享受音乐奠定基础。 相似文献
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节奏是音乐的脉搏，节奏是音乐的精髓，是组成音乐的核心要素之一，是音乐生命力的源泉，没有节奏就没有音乐。一切音乐活动都离不开节奏。所以，要提高学生的音乐素质和能力，进行音乐节奏感的培养是十分必要的。那么，如何培养小学生的音乐节奏感呢？ 相似文献
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节奏是构成音乐的重要因素。要学习音乐就必须学习节奏。卡尔·奥尔夫曾经认为:"音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在,旋律则不可能脱离节奏而存在。节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。"节奏的学习并不是十分复杂,但对小学生而言,单纯学习节奏符号、死记节奏时值是件很枯燥的事情。在教学中,我根据小学生的年龄特点,用形象直观、生动活泼的方式进行趣味节奏教学,激发了学生的学习兴趣,取得了较好的效果。把节奏贯穿于游戏。 相似文献
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节奏是音乐的灵魂,直接决定了音乐的情感基调。在音乐课堂学习中,节奏训练是其中最为重要的内容,直接决定了学生音乐学习效果。但是在传统音乐教学中,受到多种因素的影响,节奏训练效果不佳,制约了学生综合素养的提升。鉴于此,教师要优化和创新初中音乐节奏训练方式,不断提升节奏训练效果。本文立足于初中音乐教学,对当前音乐中节奏训练现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了节奏训练的途径和策略。 相似文献
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节奏是音乐的灵魂,直接决定了音乐的情感基调。在音乐课堂学习中,节奏训练是其中最为重要的内容,直接决定了学生音乐学习效果。但是在传统音乐教学中,受到多种因素的影响,节奏训练效果不佳,制约了学生综合素养的提升。鉴于此,教师要优化和创新初中音乐节奏训练方式,不断提升节奏训练效果。本文立足于初中音乐教学,对当前音乐中节奏训练现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了节奏训练的途径和策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
节奏是音乐的灵魂。培养小学生的音乐节奏感是小学音乐教学的重要目标。先详细分析了音乐节奏训练的重要性,然后从利用乐器演奏训练小学生节奏感、利用身体律动训练节奏、通过音乐创编培养节奏感等三个方面探讨小学音乐教学中节奏训练的方法。 相似文献
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李鲤 《绵阳师范学院学报》2000,(4)
本文主要阐述什么是节奏？以及客观存在的自然现象为一切艺术节奏的产生提供了一个必不可少的前提,也为音乐的节奏提供了素材,成为人们理解音乐节奏的内在条件。阐述了音乐中的节奏与节拍的关系,并通过实例说明节奏在音乐中的重要地位与作用,希望引起音乐学习者在视谱、演奏、演唱时重视节奏,以准确地表达作品的音乐形象。 相似文献
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节奏为音乐的三大要素之一,是巴人音乐的灵魂和精髓,是巴人音乐所独具的艺术特色.巴人注重节奏在音乐中的表现作用,强劲与抒情是宫廷和民间巴人音乐的节奏特点:强劲的节奏是巴人音乐为军阵之乐的音乐特点所决定;节奏的抒情性特点,宫廷方面主要是为了迎合统治阶级的审美情趣在艺术形态和艺术风格上所作的相应的转变;民间方面则主要是以表现巴地民俗风情的民歌、情歌等艺术作品中所体现出的节奏特点.强劲明快、强调集体合作精神,是巴人音乐节奏的总体特征. 相似文献
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在音乐的各种参数中,其它各项都可以缺失,而唯独不可或缺的是节奏。节奏在音乐中占有重要地位,是音乐的基本表现手段之一。可以说有音乐就有节奏,没有节奏的音乐是不会存在的。所谓的"节奏结构"是由作为表层形态的节奏以及作为一种固定规范的节拍各自所具有的独立作用以及它们二者之间的关系所构成的。在节奏结构的诸要素中, 相似文献
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音乐是声音的过程 ,在音乐中节奏可以离开旋律而存在 ,而旋律则不能脱离节奏 ,如果脱离了节奏 ,则会面目全非 ,甚至不成为旋律。也就是说 ,在音乐表演中 ,如果缺乏节奏中心 ,那么 ,就只能把它仅仅当作音乐化的噪音来接受。所以人们说 ,节奏是音乐的生命 ,节奏是音乐的动力和源泉。正因为节奏结构和节奏的和谐是音乐作品的基础 ,因此 ,我们在研究和学习一部音乐作品时 ,掌握音乐作品的节奏结构是十分重要的。下面想就教学中节奏的训练和纠正学生在节奏方面普遍的缺点 ,谈谈自己的做法与体会。节奏的训练。音乐中总隐藏着动作、姿势和舞蹈的因… 相似文献