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为了创建一个更加和谐的校园,为了保证和促进学校的可持续发展,为了更好地激发和调动教师们的教学积极性,学校管理者常常借助“学生评价老师”的管理手段或考评方式,来减少和杜绝教师工作的懈怠性。这一做法在一定程度上的确推动和优化了教师们的课堂教学,进一步加强和密切了师生之间的情感互动。但是,学生评价老师,也有它的不足和欠妥之处。 相似文献
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人们常说:“分分分,学生的命根”,但许多的人并没有看到“分分分也是老师的命根”这一不正常现象。老师为什么这么在乎学生分数呢?那是因为对学校来说,学生分数与老师工资、职称、荣誉,甚至“末位淘汰”直接挂钩,是考核老师的最主要或唯一参数;对老师自身来说,事业上是否有成就主要就体现在所教学科的学生分数的高低上。 相似文献
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农村中小学教师流动成因及对策分析 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,在农村地区的中小学出现了一股教师流动的热潮,特别是一些骨干教师的流失,使学校教学质量明显滑坡,进而引起学生大量涌向县城,其中以学习成绩好或家庭条件优越的学生居多。学校里只剩下所谓“不好”的老师和“不好”的学生,教师没有教学的热情,学生也对自己的学习失去信心。在这种恶性循环的过程中,失学人数不断增加,学校面临着生存危机。由此看来,教师的流动,已不仅仅是教师的个人行为,应当引起社会各界的高度重视。 相似文献
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在上海市三女中党委书记杨振国的案头堆放着厚厚一叠材料:150多位教师刚刚交来的“作业”。从来只听说学生要做作业,现在怎么老师也有作业了?原来学校为了配合学生德育工作的开展,每学期都要求老师写一篇教育心得,可以是论文,可以是个案分析,也可以是教育叙事。学校对每篇文章进行评比打分,并将结果纳入教师的考核体系。 相似文献
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据《西部商报》消息,一位60多岁的老教师张老师,为了唤起学生的节约意识,将学生扔进垃圾桶里的饼子拣起来当着全班80多名同学的面吃了。这是发生在某学校里的真实一幕,笔事后让班里同学谈时这件事的感受,一些同学边写感受边低声哭泣,他们大多以“震撼”、“沉重”、“影响一生”来形容这件事。 相似文献
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“学校的心理咨询就是做思想工作”,这是许多教师以及学生对心理咨询的看法。这一认识误区的存在,直接影响学校心理咨询这一新生事物的顺利发展。为什么会产生这样的认识?笔者分析,一是因为以前我们没有这方面的经验,心理咨询的内含不清楚;二是学校思想教育工作历史悠久,学生的所有问题都是从思想教育的角度去考虑的,心理问题也不例外;三是心理咨询师的素质不过关,把心理咨询当成了思想工作,使心理咨询变了味,让人产生误会。由于专业人员的缺乏,目前学校心理咨询师一般由辅导员、班主任、学生工作处老师、德育教师兼任。据河南… 相似文献
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学校是培育人的场所,学校中的一切设施都是重要的教育资源,都具有一定的教育影响作用。教室座位是一个备受关注但又常被误用和滥用的教育资源。家长为了给孩子争得一个好座位,四处托关系找熟人或凭借权力给老师“打招呼”;社会舆论呼吁教育公平,要求把座位的选择权交给孩子,让孩子们像坐公共汽车那样,“自选座位、先到先坐”;老师为了鼓励学生学习上进,把座位当作一种奖惩物,按学习成绩或综合素质评分来安排座位。据2004年5月20日《广州日报》报道:广东佛山某中学有班主任为了激励学生努力学习,把全班的座位都细细划了片,靠近黑板的前两排是“头等区”, 相似文献
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开学初,学校组织学生乘车去科技馆参观航模展,车子开时,我发现车上站着两个人——我和郑老师,而学生们一个个心安理得地坐着,有说有笑。我脑子一转,对旁边的学生说:“你们都坐着,可老师还站着。”几个学生似乎想到了什么,往里挤了挤,不好意思地说:“许老师,您坐这。”我微微一笑,说了“谢谢”就不客气地坐下了。车上唯一站着的还有郑老师,我又对周围的学生说:“你们看,郑老师还站着……”又有几个学生说:“郑老师,您坐。”郑老师笑笑说:“不用了,没几分钟,我站一站吧。”“不,郑老师,”我接上去说,“学生给你让座,… 相似文献
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一个偶然的机会,读到一本《少年儿童研究》杂志,里面的“孙老师话题”立刻吸引了我。于是,我决定订阅一本,做为班主任和家长学校的工作指南。没想到,这一选择竟使我校老师和家长的思想发生了巨大变化。过去,我校学生家长中严重存在着粗暴式、唠叨式、包办式、溺爱式、专制式等错误家教方式,老师中也不同程度地存在着对学生进行变相“体罚”和“心罚”现象。不是“严师出高徒”、“棒打出孝子”吗?所以,很多老师认为,对学生严厉有是负责任,才是好老师。结果,后进的学生可倒了霉,在家里得不到心灵的慰藉,在学校没有精神的安抚,… 相似文献
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多年来,我经常在思考:作为一名小学教育工作者,我和我的同事们给学生带去了怎样的童年呢?据我校教师对学生学习状况的调查了解,发现学生当中有不少是“不爱读书,不爱学校,也不爱老师”,有不少学生有“厌学,甚至存在仇恨学校”的心理。面对学生的学习心态,我的内心很纠结——作为中心小学的管理者,该如何去改变这一现状,努力还给学生一个多彩的、有美好回忆的快乐童年呢? 相似文献
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“把关”老师差不多每个学校都有,这已经成为很普遍的现象了。学校设“把关”老师的目的是为了让更多的学生在升学考试中过“关”,提高升学率。这种做法,实在是弊多利少。其一,违背了教学规律。学校一般要求每一位老师能胜任循环教学。但是,由于“把关”老师的设置,使一些老师无法进行教学循环,不能系统地把握教材,而且挫伤了他们的积极性;而“把关”老师常年和大量的习题打交道,教学水平无法提高。两种情况使教学过程形成一个断层,不能很好地衔接。其二,由于“把关”老师接触学生时间短,不熟悉学生,无法因材施教,只能凭分数… 相似文献
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一堂精彩的课,会使学生听起来津津有味,精力集中,学生掌握的也快。这是每个教师都响往的。但往往也有教师在上课,学生在下面打瞌睡的情况。这对于某些学校或老师来说,恐怕不算稀奇事。老师对此该怎么办呢?可能有的老师会只顾讲课,采取不闻 相似文献
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教育无小事,它成就着学生的未来。“每一个学生都是一个宏大的世界。”在学生小小的心灵里,同样包藏着艰辛和快乐、苦涩和幸福。老师也成了他们情感生活的一个重要组成部分。老师和学生都是自己的主人,学生在这一天天的关爱中,在朝夕相处中,学会了沟通、共处,学会了彼此信任和相互尊重,老师也懂得了“教学相长”“寓教于乐”。我们要努力去了解学生,“一切为了学生,为了学生的一切”。 相似文献