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宽容作为一种美德已经被世人所接受,然制约宽容化为宽容行动的深层矛盾仍然存在,这主要表现在对理想道德的过高追求妨碍了人们正确认识宽容。走下理想主义的道德神坛,以现实生活作为宽容的基准就显得尤为必要,从而也使真正的宽容行为成为可能。 相似文献
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宽容心:道德教育的必修课 总被引：1，自引：0，他引：1
唐艳灿 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(4):37-40,45
在信息多元化、全球一体化的时代,宽容无论是在政治上还是文化上,都体现了它越来越高的地位.在历史发展过程中,人们不断地呼吁宗教宽容、文化宽容、政治宽容与社会宽容.同样,宽容心的教育也在当代德育中占据了重要地位.宽容--从对社会的要求到个体必须具备宽容精神,人们已经把宽容作为对现代社会人的基本要求.从心理学角度,论述了宽容心的现实意义与价值,宽容心的培养,阐述了宽容之心在个体道德发展与道德教育中的重要地位. 相似文献
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崇高的道德理想固然美好,而实际人们要面对的往往是纷繁复杂的现实世界,是世俗甚至幽暗的人性基础。在人性受到极大关注的当今,道德作为一种规范,不能仅眷留于对理想的守望,而应当最大限度地照顾到人的自然本性和现实状况,给人们的行为以道德宽容,给人们选择道德行为留下足够的自由空间。 相似文献
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在地震时丢下学生自顾逃命，并在事后公开为自己进行辩护的教师“范跑跑”受到许多人的强烈谴责，但也有一些人则对“范跑跑”选择了一种宽容的态度。然而，道德层面无休无止的争辩，掩盖了更为重要的问题：如何对待讲出真话的“范跑跑”？ 相似文献
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陈超 《福建教育学院学报》2002,(10)
宗教的宽容主张是宗教道德的一项重要内容 ,是世界三大宗教共有的。它所依据或引伸的平等、仁慈、和平、宽待 ,与社会世俗道德所提倡的精神相一致 ,是普世的道德。因此 ,宗教的宽容主张无论对世界的和平发展还是对促进社会的稳定 ,人际关系的和谐友爱都有极大的现实意义和应用价值。 相似文献
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张淑红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(5):127-129
在高校思想政治教育工作中,辅导员自身道德力量不可低估,而辅导员的宽容是其道德的核心内容之一。它也理应成为现代辅导员不可或缺的人格品质,但辅导员的宽容是有限度、有条件的。在公正的限度内、符合有理互利原则的辅导员宽容,是现代大学思想政治工作顺利进行的保证。 相似文献