共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
在不断的研究与实践中,我们一直在努力探寻能够激发队员学习兴趣和锻炼自主发展能力的活动载体.2006年,随着少先队《红领巾社团活动促优质学生群体形成》的课题研究,我校创建了红领巾社团,旨在培养队员的自我学习、自我发展意识,锻炼其组织管理、合作共事、学习探究、服务社会的实际能力,同时夯实少先队员的自我教育和少先队组织的自传功能. 相似文献
3.
为了进一步落实"雏鹰行动"和"仪表工程活动",广东省汕头市潮阳区文光镇六小少先队大队以增设地方特色章为主,在各中队和红领巾小社团中开展了争章活动,不仅丰富了各种社团活动,激发了各中队参与争章的热情,而且激励全校队员在争章的大潮中奋勇 相似文献
4.
"红领巾小社团"是铁东区自2005年开始创建的少先队活动品牌。近年来,随着少先队组织建没的不断推进,铁东区红领巾小社团蓬勃发展,队员们自建社团、自定方案、自聘辅导员、自搞活动、自我总结,充分显示了新型少先队组织的勃勃生机。据不完全统计,铁东区红领巾小社团总体数已近千个。12个小社团在全国、省、市获得了"十佳红领巾小社团"称号,28个小社团获得"优秀红领巾小社团"荣誉。2010年始,铁东区以"红领巾小社团"为工作载体,抓住纪念建党90周年这一重大契机,为"红领巾心向党"主题活动 相似文献
5.
徽州文化是中国三大地域文化之一,歙县更是徽州文化的发源地.教育引导当地少先队员传承博大精深的徽文化自然成为了我们的重责.我们认为,红领巾社团是践行新时期少先队活动课“感知·体验·深化”根本宗旨的重要载体,于是就以“非遗文化”“地方文化”为突破口,开展了丰富多彩的红领巾小社团活动,团结和引导少先队员在体验活动中感受、传承中华传统文化. 相似文献
6.
每到“六一”儿童节,许多地方的少先队组织都会召开少先队代表大会。少代会代表的任务之一就是要代表少先队员的心声,让队员充分而自由地发表意见、反映需求。在这一点上,徐州市“红领巾理事会”有一个好做法:每年在全市队员中举行一次“红领巾心愿”征集活动,面向社会举行一次隆重的“红领巾提案发布会”。在此带动 相似文献
7.
8.
9.
红领巾小社团是“特色小队”和“雏鹰假日小队”在学校和社区的发展,加强红领巾小社团的建设和管理,将进一步增强学校少先队工作的活力,丰富社区少先队活动的内容和形式。 相似文献
10.
11.
在认真组织中队辅导员学习领会《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)精神的基础上,我校从2005年9月起,根据《纲要》四年级到六年级工作内容中“广泛设立少先队小岗位,开展社会实践活动”的相关提示,以中高年级队员带动全校队员,把“打造红领巾社团,引领队员自主成长”作为少先队工作的重点和践行《纲要》的着力点。我们的具体作法如下： 相似文献
12.
首届“魅力少先队”评选活动正式启动了。我们说,评选是学习、是交流,评选也是互动、是展示,评选更是总结、是提升,评选使少先队活动更具魅力。就“优秀少先队红领巾小社团”而言,评选活动会使优秀红领巾小社团更加亮丽,广为传播,从而引来红领巾小社团的蓬勃之势。优秀红领巾小社团多有以下特征: 相似文献
13.
红领巾社团是在少先队组织指导下,由队员自愿参加、自主活动、自我管理、自我服务,并满足社团成员兴趣爱好需要的专业性小型团队组织,具有兴趣性、集体性、社会性、实践性、专业性和自主性较强的特点;是帮助少年儿童认识生命、体验生活,培育民族精神的重要载体;是丰富他们课余生活、愉悦身心、培养个性和发挥特长的重要阵地。同时,也是锻炼和提高辅导员工作素质的有效途径。近年来,红领巾社团在苏州市金阊区极具影响力和号召力,他们目前的5大类近60个社团,已成为少先队员最开心的小天地、梦想起飞的踏板。2011年10月18日,在金阊区第五次少代会上,队员们的社团活动展示更令人们一睹红领巾社团的魅力。而这一切,他们是怎样实现的呢? 相似文献
14.
一、少先队音乐在少先队组织教育中的作用 少先队的组织教育，是培养队员组织观念的教育，是使少先队员时时牢记自己是一个光荣的少先队员，珍惜红领巾荣誉，热爱少先队的教育。组织观念的培养除了让队员按照“五爱”精神去学习和生活，接受队名、队旗、红领巾、队礼和呼号意义， 相似文献
15.
16.
在九年一贯制学校就读的少先队员,虽然从小学升入初中,生理和心理都有了微妙的变化,但学习环境没有变化,依旧戴着红领巾.这让不少初中少先队员因担心别人误解为小学生而不愿意戴红领巾.同时,在一些学校还存在着少先队和共青团组织教育衔接不紧密、初中中队组织建设不健全、日常中队活动较少等现象,让少先队员不能像在小学那样享有丰富多彩的少先队生活.针对这些情况,探索在九年一贯制学校加强少先队组织建设,帮助队员们正确地认识自己及与少先队组织的关系,引导他们主动参加少先队活动,自觉、自愿地佩戴红领巾,积极向共青团组织靠拢,显得十分重要.在实践中,我们发现,让少先队工作活跃起来必须实现四个“到位”,这也是提高中学少先队组织凝聚力较为有效的方式. 相似文献
17.
18.
《少先队小干部》2014,(3):50
北京青年政治学院附属中学少先队大队多年来积极配合学校德育中心工作,始终坚持"活动育人,实践育人",从队员的心理健康及行为习惯入手,以少先队活动为主阵地,不断深化爱国主义教育、养成教育。广泛开展"少先队礼仪我最棒"、"今日我上岗——值日小班长"体验、"我和小树共成长"、"接过父母手中红领巾"、"课堂外惊喜"社会大课堂、"社团伴成长"等主题教育活动,深受队员喜爱。与此同时学校还建立了四得公园、中国木偶剧院、中国电影博物馆、360安全卫士中心等德育基地,丰富了少先队员的学习生活,培养了少先队员的创新意识和实践能力,少先队工作充满了生机与活力,呈现出蓬勃 相似文献
19.