共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
真正的教育是发自教育者内心的、充满激情的,是能让教育者享受工作乐趣和幸福感的.教师以什么样的精神状态面对学生,直接影响并决定着学生的成长快乐、幸福与否.快乐地做教师,做一个快乐的教师,是教师个体生命的需要,更是教育事业的必需.为此,教师要学会:哲学思辨,乐观面对,享受平凡工作的快乐;科学规划,勤业创业,享受事业成功的快乐;知彼知已,合作分享,享受和谐交往的快乐;教学相长,反思提升,享受自我发展的快乐;修身养性,科学调适,享受心灵自由的快乐. 相似文献
2.
真正的教育是发自教育者内心的、充满激情的,是能让教育者享受工作乐趣和幸福感的。教师以什么样的精神状态面对学生,直接影响并决定着学生的成长快乐、幸福与否。快乐地做教师,做一个快乐的教师,是教师个体生命的需要。更是教育事业的必需。为此,教师要学会：哲学思辨,乐观面对,享受平凡工作的快乐;科学规划,勤业创业,享受事业成功的快乐;知彼知己,合作分享,享受和谐交往的快乐;教学相长,反思提升,享受自我发展的快乐;修身养性,科学调适,享受心灵自由的快乐。 相似文献
3.
中小学教师发展的专业情怀.也即中小学教师发展的生命情怀.它具体是指中小学教师立足职业奉献的价值情怀,在创造中享受职业快乐的幸福情怀,与学生互助合作、共同进步的成长情怀.三者共同支撑着中小学教师的发展. 相似文献
4.
5.
卢梭说:"有些职业是这样的高尚,以至于一个人如果为了金钱而从事这种职业的话,那么他就配不上这样的职业.教师所从事的正是这样的职业."我们是教师,我们所从事的正是这样高尚的职业:为学生的成长奠基,为学生的远行导航,为学生享受生命的快乐提供有力的支持.他们生来是软弱的,所以需要力量;他们生来一无所有,所以需要帮助;他们生来是愚钝的,所以需要启导.他们长大时所需要的东西,全部由教育给予.从这个意义上说,我们所从事的工作不仅高尚,而且神圣.<周易·蒙传>日:"蒙以养正,圣功也."从事这样高尚的职业,建立这样的圣功,岂不快哉! 相似文献
6.
不仅是教师职业,其实绝大多数职业都有服务与付出的方面,同时在劳动的过程中,也获得了一定的报酬。大学教师与学生的关系往往是一种教学相长的关系。教学是刺激思维、激发灵感的重要方式,许多大学教师的学术观点受到学生的激发。教师在付出的同时,自己也得到了精神上的回报,包括学术上的收获,因此,说“毁灭了自己”不够贴切。人生不一定都要在娱乐和休闲中才能享受,对有的学者而言,在读书和写作中也可以享受人生。能够专心致志地沉浸学术,含英咀华,本身就是很快乐的事。对有理想的大学教师来说,做学问就是他们的生存方式,从事大学教职是一种通过个人努力可以获得成就的生存方式。 相似文献
7.
潘静 《中小学教育与管理》2008,(9)
从一个心灵走进另一个心灵,这一段路注定是艰难的、遥远的。选择了教师这个职业,就要勇敢地迎接这个挑战。我们快乐着学生的快乐,忧愁着学生的忧愁。用学生的喜怒哀乐充实着我们的人生,用我们的人生引导学生对生活和世界的认识和表达。 相似文献
8.
在中学教育战线上耕耘已经=三十年了,回想起这三十年在教育教学工作中走过的风风雨雨,不禁感慨万千."教师是一份奉献的职业","学生成长,教师有责",在这些年来.我一直遵循这样的话,在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着、快乐着."教师是一份特殊的职业","学生成长,教师有责".因为他的教育对象是人,所以,在这个职业上我又一直在探索着、奉献着、感悟着."无声润物三春雨,有志育才终不悔".我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的人生、我的热情、我的全部精力部献给它,这样,我才会问心无愧. 相似文献
9.
如果说教师是一种职业,那么语文教师应该是一种充满享受的职业。推开窗子,满眼绿色和新鲜空气是享受;身居闹市,守护灵魂的纯粹和宁静是享受;面对文本,洞察人生,饱览世界是享受;走进课堂学生期待的目光和会心的微笑是享受……既然如 相似文献
10.
卢梭说：“有些职业是这样的高尚。以至于一个人如果为了金钱而从事这种职业的话。那么他就配不上这样的职业。教师所从事的正是这样的职业。”我们是教师,我们所从事的正是这样高尚的职业．为学生的成长奠基．为学生的远行导航．为学生享受生命的快乐提供有力的支持。他们生来是软弱的．所以需要力量：他们生来一无所有,所以需要帮助;他们生来是愚钝的,所以需要启导。 相似文献
11.
和乐教育以人为本,强调差异,追求师生和谐、快乐、共同健康发展。山东省青岛市第十九中学在实施和乐教育的同时,倡导塑造绿色人生。为此,学校将绿色人生理念融入校园环境之中,通过理念宣传使其深入人心;实施多样化课程,满足学生多样需求,打造高效优质、民主平等、和谐快乐的课堂氛围,使其享受教育幸福;通过环境改善、校本教研、开展发展性教师评价等举措,提高教师的职业幸福指数。 相似文献
12.
“快乐是一种感觉,没有量的多寡,只有度的深浅,然而它是人生不可缺少的精神慰藉”,“没有快乐的时代是黑暗的时代,没有足球的人生是苍白的人生”。这是米卢对足球的诠释。踢球,不仅仅是为争输赢,其本质当然是寻找快乐的体验;学数学,只有会享受其中的乐趣才能达到更高的境界。在高中数学课堂中,教师要能让每一个学生享受数学的快乐。 相似文献
13.
高尔基说过:如果享受工作的乐趣,那么人生就是天堂;如果把工作看成是义务,那么人生就是地狱。回顾我的成长之路,我深深感到:教师这个职业是特殊的职业——工作辛苦、生活单调、收入菲薄、既劳力又劳心更缺乏成就感,从这个意义上说,教师这个职业是不容易享受到工作 相似文献
14.
从一个心灵走进另一个心灵．这一段路程注定是艰难的、遥远的。选择了教师这个职业，也就要勇敢地迎接这个挑战。我们快乐着学生的快乐．忧愁着学生的忧愁。用学生的喜怒哀乐充实着我们的人生。 相似文献
15.
针对部分教师出现的“职业倦怠”现象,笔者提出如下解决途径:学校和教师应共同努力,学校要以师为本,积极创造条件,让教师能享受职业的快乐与幸福;教师自身应为自己创造条件,学会享受职业快乐与幸福. 相似文献
16.
正42年教师生涯,她的课堂里永远是座无虚席;57载人生岁月,她的脸上总是阳光灿烂。她的第一学历是初中,如今却是"985"高校湖南大学的博导。她不是辅导员,不是班主任,也不是心理老师,更没有任何行政职务,但她的身边总是围绕着大批学生粉丝,聆听她吟唱唐诗宋词,分享她的人生感悟,享受着她源源不断注入的正能量。学生对她有许多尊称:"美女博导""妈妈老师""湖大一姐""心灵导师""育人大师"。"其实我就是一个普通的老师,传道授业解惑,热爱本职工作,热爱学生,享受工作带来的快乐,享受学 相似文献
17.
1985年9月10日,新中国第一个教师节诞生。教师节是我国包括护士节、记者节在内的3个行业性节日之一。作为一种职业,教师有自己的职业特点和职业规律;作为一类人群,教师既享受着工作的快乐,也在生活中面临着和其他个体一样的困难和疑惑。按照教师的职业特点,我们在生活中有许多深知其意义深远,但却因为工作繁忙而忽略的事情。我把其 相似文献
18.
如果说教师是一种职业,那么语文教师应该是一种充满享受的职业。推开窗子,满眼绿色和新鲜空气是享受;身居闹市,守护灵魂的纯粹和宁静是享受;面对文本,洞察人生,饱览世界是享受;走进课堂学生期待的目光和会心的微笑是享受……既然如此,笔者认为：语文教师应具备以下十种素养。 相似文献
19.
如果说教师是一种职业,那么语文教师应该是一种充满享受的职业。推开窗子,满眼绿色和新鲜空气是享受;身居闹市,守护灵魂的纯粹和宁静是享受;面对文本,洞察人生,饱览世界是享受;走进课堂学生期待的目光和会心的微笑是享受……既然如此,笔者认为：语文教师应具备以下十种素养。 相似文献