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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
蒋翠娥 《内江科技》2013,34(4):15+57
本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法等研究方法从探讨湘西州幼儿教师体育教学技能的基本现状入手,客观、系统地对湘西州幼儿教师体育活动教学技能存在的问题进行分析,并提出幼儿教师体育教学技能培养的对策。  相似文献   

2.
幼儿教师专业化已经成为幼儿教师队伍发展的趋势,受到越来越多的重视。从幼儿教师专业发展的三个阶段探讨幼儿教师专业化的途径,对幼儿教师教育教学都有着重要的理论和实践意义。  相似文献   

3.
张瑜 《科教文汇》2008,(26):28-28
幼儿教师专业化已经成为幼儿教师队伍发展的趋势,受到越来越多的重视。从幼儿教师专业发展的三个阶段探讨幼儿教师专业化的途径,对幼儿教师教育教学都有着重要的理论和实践意义。  相似文献   

4.
声乐与人的心理活动密切相关,歌唱者的心理品质自始至终都影响和支配着演唱的技术发挥及情感表达。在幼师生的声乐教学中不仅要加强声乐部分教学能力的培养,更要注重幼师生积极心理品质的培养,这对歌唱技巧的提高和培养阳光型幼儿教师有重要意义。本文将着重探讨声乐课教学中幼师生心理品质的培养。  相似文献   

5.
当今社会的幼儿教师,由于其学历学识和教学、组织、科研等能力的原因,对自身的专业成长造成较大的影响。加之幼儿教师所面对的教学对象是生理和心理发育还不成熟的幼儿,面对这样独特的群体,教师的教学语言就成为了课堂教学的重中之重。因此,幼儿教师在教学中,要将教学语言的独特作用进行充分的挖掘和发挥,并注重体现教学语言的特殊性质。  相似文献   

6.
徐佳 《科教文汇》2012,(23):15-16
在后现代教育的影响下,反思教学应用而生。幼儿教学中也越来越注重幼儿教师的反思能力的培养。本文就是在这样的时代背景下,简要介绍了幼儿教师反思能力的主要表现,论述了培养幼儿教师反思能力的具体对策。  相似文献   

7.
幼儿教师心理健康状况不容乐观,幼师群体心理问题逐年增多。幼儿教师心理求助的态度在中上水平,但主动求助的意识不强。影响幼儿教师心理求助的因素可以分为内部维度和外部维度,内在原因如个人观念、能力等,外在原因如家长、社会态度。幼儿教师心理援助策略主要有:明确心理援助的对象,为幼儿教师的专业心理求助提供便捷的途径,心理援助应建立在预防为主原则的基础上,减少幼儿教师非教学任务。  相似文献   

8.
幼儿园多媒体教学旨在丰富教师的教学手段,丰富幼儿的想象力,以此来提高教师的教学质量,从而更好的促进幼儿各方面的发展。本文了解到多媒体技术在幼儿园教学中的应用虽然取得了初步进展,但在开展的过程中依旧存在幼儿教师对多媒体教学的认识存在偏差、幼儿园对多媒体相关管理制度不健全以及幼儿教师使用多媒体设备技能有所欠缺的问题。因此,本文从增强幼儿教师在教学中使用多媒体的意识、提高幼儿园对多媒体教学的重视程度以及拓宽幼儿教师使用多媒体设备技能的渠道三方面提出对策,希望有助于提高幼儿园对多媒体教学各方面的掌握。  相似文献   

9.
幼儿教师是幼儿最早接触的教师形象,其自身的魅力对幼儿的影响是最初也是终生的,幼儿教师应塑造人格魅力,展现形象魅力,具备教学及班级管理能力的魅力,做到心中有爱、美丽自信,做新时期有魅力的幼儿教师。  相似文献   

10.
庞婷 《科教文汇》2012,(27):10-11
新世纪初,有效教学这一理念进入我国的基础教育领域,而教师行为作为有效教学中的一部分,它所扮演的角色是不容忽视的。学前教育阶段的教师需要了解幼儿教师行为的特点,幼儿教师行为的结构,从而提升幼儿教师行为的有效性,这样才有利于提高幼儿园的教学质量。  相似文献   

11.
罗巧 《科教文汇》2011,(32):185-185,208
音乐是人类情感最自然的流露,是最富有情感的艺术之一。在高中音乐欣赏教学中渗透情感体验,有助于激发学生的情感共鸣,提升学生的音乐欣赏能力,使学生真正感受到音乐之美,同时对塑造学生人格、陶冶学生情操具有重要作用。本文主要从情感体验在高中音乐欣赏教学中的重要作用出发,分析在高中音乐欣赏教学中渗透情感体验的途径。  相似文献   

12.
曾菊琪 《科教文汇》2012,(10):37-37,74
情感教学是教师通过授课内容,运用知识语言、身体语言、巧妙的教学技巧等教学手段来激发和调动学生的内部情绪,满足学生情感需要从而提高教学效率。持久的强烈的情感教学有利于教学的积极化,有利于促进学生的个性全面发展。本文通过对情感教学的重要性及实现途径的论述,为我国中小学校的有效教学提供重要的理论和实践依据。  相似文献   

13.
邓静  李松岭 《科教文汇》2013,(26):44-45
电子类课程本身的抽象性,导致学生在学习这门课时感到枯燥乏味,要求电子类课程教师在教学过程中应用心理学,促进学生的心理健康发展,高效的教学效果,培养学生解决问题和处理人际关系的能力。  相似文献   

14.
钟琳 《科教文汇》2014,(17):138-139
中职语文教育中的情感教育是近几年来中职语文教师普遍关注的一个问题,对情感教育价值的重视有利于培养学生的人文精神,缓解学生的厌学心理,为培养中职学生高尚的职业道德打下扎实的基础。本文通过分析情感教育现状,为解决出现的问题提出切实可行的解决方法,进一步阐述中职语文教育中情感教育的价值以及对中职语文教师的教学要求。  相似文献   

15.
董海英 《科教文汇》2014,(35):166-167
片段教学是教师业务考核和业务培训的主要内容,也是教师教学技能大赛的核心考查项目,由于对其特征理解不到位而使诸多教师备感头疼,有关片段教学的研究文献至今较为缺乏。笔者对几次教学技能大赛的考核内容进行研究,结合自己平日摸索及参加技能大赛的心得体会,主要探讨高中英语片段教学的特征及其注意事项。  相似文献   

16.
麦青 《科教文汇》2011,(3):103-103,124
2009年笔者公派至英国接受教师培训,深感英国教育关注每个学生的发展,重视学生的课堂参与。本文就如何借鉴英国在课堂教学中的先进理念,在中学化学课堂教学中编写教学讲义、重视实验教学、考虑学生的能力差异等进行了探讨。  相似文献   

17.
王六凤 《科教文汇》2012,(18):69-70
中职的快速发展、社会上对职业教育的传统偏见,使中职学校仍面临着的诸多问题凸显,教育部门及学校积极深化职业教育教学改革,但当前中职学校的老师仍然普遍感觉到教学效果不尽如人意的现象。如何改变学生学习现状,提高教改成效和中职教学效果,成为中职教师的当务之急。文中就汽车专业的教学过程中调动学生积极性的措施,浅谈了几点比较有效的体会。  相似文献   

18.
程传伟 《科教文汇》2012,(5):151-151,163
初中英语教学中不仅要培养学生的语言运用技能,还要培养学生积极的情感态度.本文主要从初中英语教学中情感因素的作用入手,探讨初中英语教学中情感渗透的途径.  相似文献   

19.
安琪 《科教文汇》2013,(2):82-82,86
中职学生学习英语的动机不是很明确,这就要求教师运用新颖充实的教学内容,生动形象的教学方法,丰富多彩的教学手段.为学生创造轻松愉快的学习氛围,不断地激发学生的学习兴趣,让学生感受到英语的实用价值,逐步使其学习动机趋于明确和稳定。  相似文献   

20.
安琪 《科教文汇》2013,(1):82-82,86
中职学生学习英语的动机不是很明确,这就要求教师运用新颖充实的教学内容,生动形象的教学方法,丰富多彩的教学手段,为学生创造轻松愉快的学习氛围,不断地激发学生的学习兴趣,让学生感受到英语的实用价值,逐步使其学习动机趋于明确和稳定。  相似文献   

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