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一、学生的作业与创新能力的培养 在日常教学中，教师向学生布置作业固然是帮助学生深入理解知识、巩固和强化所学知识和技能的一个重要环节，然而那种机械、单调的循环题只是强化了学生对知识的记忆，却使孩子们失去了求知的兴趣，折断了想象的翅膀，禁锢了独立思维能力，泯灭了创造活力。这种剥夺学生学习兴趣的作业与当前推进以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育要求是格格不入的。 上海市建平中学的冯恩洪校长在跟《人民日报》一位副总编辑探讨明天的教育与昨天的教育有什么区别时，他概括了三句话：“昨天的教育，卓越只… 相似文献
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现代教育观念的内涵和外延十分丰富和广阔。本文仅就现代教育功能观、现代学生观、现代教学观和现代教师观几个侧面进行论述。 一、为促进学生的发展而教 昨天的教育，是充满作业的劳役和考试恐惧的教育；明天的教育是充满求知的渴望和劳动欢乐的教育。这二句颇有见地的话中，勾画了明天的教育是素质教育、人格教育和公民教育的综合系统。明天的教育──“现代基础教育：走向生活的通行证”（《教育──财富蕴藏其中》），也就说明天的教育是人类更好地生存、发展的前提，是人类终身教育的基础。 明天的社会既是一个科技迅速发… 相似文献
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一位好校长要把学校管理作为校长的本职专业．追求卓越、精益求精，使学校走向成功；要把教育思想的领导放在学校工作的首位，并把教育思想转化为全体教职员工的教育行为：坚持教育教学改革和创新，走校本化、特色化办学道路，实现学校的教育目标。因此．作为校长不仅要知道当前要做的事．更要有远大的理想，把握教育发展的脉搏，为明天的发展打下良好的基础。要做到反思昨天——在反思中扬长．审视今天——在审视中 相似文献
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校长,要为学校当前的教育服务,更要为学校、教师、学生的未来负责。一个做好眼前工作的校长是合格的校长,一个思考明天、谋划明天的校长才是优秀的校长。笔者认为,只有做好明天打算的校长,才有可能真正搞好今天的教育。 相似文献
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校长,要为学校当前的教育服务,更要为学校、教师、学生的未来负责.一个做好眼前工作的校长是合格的校长,一个思考明天、谋划明天的校长才是优秀的校长.笔者认为,只有做好明天打算的校长,才有可能真正搞好今天的教育. 相似文献
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借鉴国际经验,建立良好的教师专业发展支持系统,打造国际化的优秀教师队伍,教育将能更好地面向国际化无处不在的未来。"用昨天的知识,教今天的学生,去面对明天的世界。"这句话在教育界被广为引用,描绘了教育所面临的现实挑战。虽然"明天的世界"充满了各种未知的可能性,但是有一种趋势我们能明显感觉到其越来越快的发展速度,那就是教育国际化。当今世界,全球各地人们的生活已经错综复杂地联系和交织在一起。因此,今天的学生有没有国际视野,是否具备国际 相似文献
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借鉴国际经验,建立良好的教师专业发展支持系统,打造国际化的优秀教师队伍,教育将能更好地面向国际化无处不在的未来。"用昨天的知识,教今天的学生,去面对明天的世界。"这句话在教育界被广为引用,描绘了教育所面临的现实挑战。虽然"明天的世界"充满了各种未知的可能性,但是有一种趋势我们能明显感觉到其越来越快的发展速度,那就是教育国际化。当今世界,全球各地人们的生活已经错综复杂地联系和交织在一起。因此,今天的学生有没有国际视野,是否具备国际 相似文献
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超越自我,追求卓越,是邳州实验小学孙伟校长的管理哲学和办学理念。他把卓越看作是一种理念,又看作是一种状态;看作是一种目标,又看作是一种行动。正是在追求卓越的理念指导下,他带领全校师生员工创建了邳州实验小学教育品牌,形成鲜明的办学特色,描绘了学校美丽的教育画卷。文中的三个管理案例,从不同侧面诠释了孙伟校长追求卓越的办学理念和实践策略。 相似文献
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<正> 从事中学教学的教师都深有体验,时下的学生不好教。为什么?因为我们接受的是传统教育,没有注重学生的自主学习与探究。苹果公司总裁史密斯先生曾说过:"如果不尝试着活在明天,我们就会永远呆在昨天!如果我们还完全用昨天的方法教育今天的孩子,就等于剥夺了他们的明天!"当前中学课程改革正在紧锣密鼓地推进,中学生物教师必须抓住机遇, 相似文献
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＂课堂在转型＂,从昨天走到今天,从今天将走向什么样的明天,《上海教育》800期给了我们非常清晰的指引,就是围绕＂人＂和＂课堂＂。昨天的课堂,通过研究学生,改革教学方法,创造出一批课改教育成果;今天的课堂,正在逐步告别以教师为中心、以教材为中心的课堂,转而更加注重发挥学生的学,注重学习兴趣、学习动机的培育,才有了更多智慧课堂和生命课堂;明天的课堂,将更加开放,更加注重个性化学习,注重分享与协作。 相似文献
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2002年,我亲历了百年校庆的全过程,那感人至深的情景使我非常震撼。当日,两万多名校友从祖国四面八方赶到母校团聚。同学重逢,深情诉说对母校和老师的眷念和感激之情。从这浓厚的母校情结之中,我解读出教育成功的意义——一个让生命留下幸福记忆的地方,一个为成长付出过真诚关爱的地方,才能孕育出这样的情怀。当把这种对昨天的感悟引向对今天和明天的思考时,我作为百年校庆后走上校长岗位的年轻校长,逐渐有了一种清晰的认识,那就是我们要传承和发展的学校精神文化核心是:让教育的视线穿越学生整个生命历程,关注学生的终身发展,使每一个生命… 相似文献
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2002年，我亲历了百年校庆的全过程，那感人至深的情景使我非常震撼。当日，两万多名校友从祖国四面八方赶到母校团聚。同学重逢，深情诉说对母校和老师的眷念和感激之情。从这浓厚的母校情结之中，我解读出教育成功的意义——一个让生命留下幸福记忆的地方，一个为成长付出过真诚关爱的地方，才能孕育出这样的情怀。当把这种对昨天的感悟引向对今天和明天的思考时，我作为百年校庆后走上校长岗位的年轻校长，逐渐有了一种清晰的认识，那就是我们要传承和发展的学校精神文化核心是：让教育的视线穿越学生整个生命历程，关注学生的终身发展，使每一个生命都享受教育的关怀。几年来，我们一直用这样的视线观察学生的生命成长，审视学校的教育行为，思考明天的发展方向。以下是我们思考聚焦的三个重点。 相似文献
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符礼科 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
我们做老师的常常纳闷:学生在教室里犯的错误怎么会层出不穷呢?先看课堂上:昨天有学生传纸条,今天又有学生看小说;昨天有学生嘀嘀咕咕,今天又有学生聚精会神地玩手机游戏……明天还咋样,不可预料。反正是批评了学生的这种错误他们暂时不犯了,可是不久新的一种错误又犯了。 相似文献
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王健 《山西教育(综合版)》2008,(7):54-55
在倡导校长专业化发展的今天,成为一名卓越型的管理者是诸多校长孜孜以求的目标。中国的教育现代化事业只有拥有这样的一批卓越型的校长,才能有效提高学校的管理水平和教育教学质量,才能满足社会变革和教育发展的需要。校长要走向卓越,不仅需要提升自己的专业化水平,更需要提升自己作为管理者的情商。 相似文献
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教育是一种有目的、有规律、有步骤的对未来充满美好预期的活动,这种预期体现为教育者的理想。如果校长对学生和学校的发展没有设想,对教育活动没有规划,对学生对自己都是一种伤害。 相似文献