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2005年6月12日至13日,江苏省委、省政府在南京钟山宾馆召开全省教育工作会议。会议明确提出:以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,适应“两个率先”的人才需要和江苏人民对教育的新需求,推动江苏教育在改革开放中加速发展,努力建设教 相似文献
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这次全省教育工作会议，描绘了我省加快由教育大省向教育强省迈进的宏伟目标，吹响了全省加快推进教育强省建设，率先基本实现教育现代化的嘹亮号角，是江苏教育优先发展的助推器，是我省率先实现教育现代化的指南针，给改革探索者的心里播洒了及时雨，给改革先行者吃了定心丸。 相似文献
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省委、省政府召开的全省教育工作会议，首次把对教育地位和作用的认识提升到了一个前所未有的高度，并不失时机地提出了今后五年江苏要加快建设教育强省、率先基本实现教育现代化的宏伟目标，充分显示了省委、省政府优先发展教育、率先发展教育、加快发展教育和科学发展教育的重大决心。在备受江苏教育美好新未来鼓舞和激励之时，在面对部分优质资源和非义务教育加快走向市场的新趋势之际，常州将以时不我待、只争朝夕的精神状态，以想大事、 相似文献
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眭平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(7):9-11
1994年,全省教育工作会议明确提出了科教兴省、人才强省战略,使"九五"以来的十年成为江苏教育发展史上最快最好的时期,在全国奠定了教育大省的地位.刚刚结束的全省教育工作会议,进一步确立了教育必须优先发展、率先发展、加快发展、科学发展的方针,勾画了我省实现由教育大省向教育强省跨越、超前5-10年率先基本实现教育现代化的宏伟蓝图,这一具有划时代意义的会议必将对江苏教育的改革和发展产生深远的影响,必将对江苏落实科学发展观、构建和谐社会、增强综合竞争力和后劲、实现"两个率先"产生极大的促进作用. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2011,(5):3-3
在“十二五”开局之年,全省教育工作会议于4月7日隆重召开。这是省委、省政府谋划未来10年山西教育转型跨越发展的一次重要会议。袁纯清书记和王君省长在会上作了重要讲话,深刻总结了我省教育发展取得的巨大成就,系统分析了全省经济社会发展新形势对教育改革发展的新要求,紧密结合《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的贯彻实施,围绕“到2020年,在中西部地区率先基本实现教育现代化,进入教育强省和人力资源强省”的战略目标进行了全面部署,吹响了实现教育跨越发展的进军号,必将成为山西教育发展史上一个新的里程碑。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2010,(11):21-21
江苏省在近日召开的“省财政教育工作会议”上公布：省财政系统将按照全省教育工作会议和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,积极落实省委、省政府提出的教育投入“三个高于”,支持教育优先发展,推动加快建设教育强省和率先实现教育现代化。 相似文献
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<正>1993年,江苏在全国率先提出并积极探索教育现代化,至今已走过30年。为更好总结经验,揭示规律,谋划未来,寻求加快推进教育现代化和加快建设教育强国的新认识新路径,2023年12月16日,以“江苏教育现代化30年探索与教育强国建设”为主题的“教育智库·扬子江研讨会”在南京举行,为江苏教育现代化未来发展和2035年远景目标的实现凝聚达成诸多共识,汇集成本宣言。 相似文献
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2003年1月16日,全省教育工作会议在南京召开。这是一次年度例会,又是一次不寻常的会议。它是党的十六大后开局之年年首召开的一次重要会议。它既是一次总结的会议,又是全省教育战线全面贯彻十六大精神、落实“三个代表”重要思想、提出率先基本实现教育现代化的奋斗目标、确立教育优先发展战略地位和教育创新主导地位、构建比较完善的江苏现代教育体系、实施全面建设小康社会的教育发展新战略的学习会和动员会。王荣炳副省长的讲话扣王斌泰厅长的工作报告既对2002年工作做了全面的总结,又对2003年的重点工作做了全面具体的布置,还提出了今后一段时期全省教育改革发展的总体目标和主要任务。一组组数据、一项项工作表明,2002年是全省教育战线精神振奋、奋发有为的一年,2003年,又是江苏教育迈开新的步伐,不断开拓创新、快速发展的一年,改革、创新、发展将仍然是主旋律。 这是一次新意洋溢的会议,又是一次务实高效的会议。 相似文献
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1月19日至21日,1996年全省教育工作会议在南京举行。会议总结了“八五”期间江苏教育取得的主要成就与基本经验,研究制定了全省教育事业“九五”计划和2010年发展目标,部署了1996年教育工作。 会议认为,“八五”是江苏教育改革和发展最好的时期,全省教育事业的主要指标已 相似文献
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这次全省教育工作会议,描绘了我省加快由教育大省向教育强省迈进的宏伟目标,吹响了全省加快推进教育强省建设,率先基本实现教育现代化的嘹亮号角,是江苏教育优先发展的助推器,是我省率先实现教育现代化的指南针,给改革探索者的心里播洒了及时雨,给改革先行者吃了定心丸。 相似文献
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2003年11月5日,是成都市武侯区城郊12所村小和市区12所小学的“好日子”。这天,武侯区“城乡教育一体化”正式启动,将城郊12所村小和市区12所小学“捆绑”结对,形成12个“城乡教育共同体”。人们形象地称此举为“先结婚后恋爱”。率先变革管理体制,全省第一个上收全部村小;加快 相似文献