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1.
化学具有“以实验为基础”的特征,化学实验具有探究功能。在教学中,教师挖掘和开发实验在探究性学习中的功能．对培养学生的创新思维、科学的学习态度和学习方法,形成终生学习的能力,有独到的功能。 相似文献
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刘永峰 《中学生数理化(高中版)》2009,(4):83-84
化学是以实验为基础的科学,在化学教学中提倡和鼓励学生通过化学实验进行自主合作、讨论探究性学习,充分挖掘化学实验在探究性学习中的功能.能激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,增强学生的创新意识.作为新世纪 相似文献
3.
挖掘探索性实验 培养学生的创造能力 总被引：1，自引：0，他引：1
欧平 《中学化学教学参考》1997,(7)
挖掘探索性实验培养学生的创造能力宝鸡电力设备厂子校欧平实验是化学教学的基础，它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用，尤其在培养学生创造能力方面有它特殊的功效。教学中挖掘探索性实验是培养学生创造能力的有效途径和方法。探索性实验是... 相似文献
4.
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验作为化学教学的基本手段,在教学中有独特功能和作用;在培养学生创新思维能力方面也有其特殊的教学功能：它不仅能够为学生提供学习的感性材料,验证反应规律,而且能够提供科学的思维方法,加深对基本知识的认识程度,激发学生的求知欲,培养学生的探索和创新能力。 相似文献
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化学是一门实验科学,化学实验教学是化学课堂教学的关键。在化学实验设计与实践过程中,教师挖掘实验教学的多重教育功能,促进学生科学素质的提高,是学生积极主动获得化学知识,认识和解决化学问题的重要活动。它涉及发现问题、提出问题、实验事实、讨论交流等教学方式,培养学生的科学探究能力,从而使学生能够获得信息、分析和使用信息,全面提高学生的素质。 相似文献
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实验是化学教学的基础,它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用,尤其在培养学生创造能力方面有他特殊的功效.教学中挖掘探索性实验是培养学生创造能力的有效途径和方法. 相似文献
7.
化学实验是进行科学探究的重要方式,是学生学习化学、实现科学探究的重要途径。引导学生参与化学教学活动的策略主要有:创设问题情境,激发学生的求知欲,挖掘学生参与的原动力;让学生参与化学实验设计,培养学生的创新能力;让学生亲自动手操作,培养学生的实验技能;让学生观察分析实验现象,讨论总结,提高思维能力。实践证明:参与才能发现,参与才能创新,参与才能提高。 相似文献
8.
柯淑坚 《福建基础教育研究》2009,(2):112-113
“展科学探究能力”是高中化学新课程的一个重要目标。化学是以实验为基础的科学,要充分挖掘化学实验在探究学习中的功能,创造条件尽可能让学生多动手动脑,参与实验,从而达到全面培养学生的科学素养。 相似文献
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化学实验课教学改革的理念之一是改革教学方式,提倡科学探究。科学探究对提高学生的科学素养具有不可替代的作用,实验是进行科学探究的主要载体。这就要求我们改变以往的实验教学理念,有针对性地开展实验探究,充分发挥实验探究在培养学生科学素养方面的巨大作用。该文从实验探究式教学的指导思想、实验探究式教学的策略、实验探究式教学的模式三方面谈了化学实验探究式教学的艺术性,旨在挖掘学生的创造潜力;使学生体会科学家探究问题的方式;培养学生的发散思维和用科学的方法研究问题的能力。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验以其生动的魅力、丰富的内涵在培养学生探究精神方面发挥着独特的功能和作用。《课程标准》强调：“化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段所无法替代的。”因此，挖掘实验教学的内涵，将实验知识、实验方法、实验操作、实验探究有机统一起来，调动学生的学习积极性，发展创造性思维，使学生逐渐形成科学探究意识，是化学实验教学中值得研究的课题。 相似文献
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化学实验是化学科学赖以产生和发展的基础。长期以来,化学被称为“实验的科学”,在中学化学教学中,实验教学起着举足轻重的作用。具体来说,实验教学在中学化学课程中所承载的功能主要有：帮助学生形成化学概念;理解和巩固化学基础知识;培养学生观察实验现象、提出问题、分析问题、解决问题的能力;逐步获得比较熟练的实验技能; 相似文献
12.
代传兰 《中国教育技术装备》2012,(14):127-128
化学是一门以实验为基础的自然科学。而化学实验又具有激发兴趣、探究品德培养功能,因而在化学教学中应充分发挥这些功能,致力于培养学生科学的知识与技能、科学的思维与方法及科学的态度和创新精神,从而促进学生科学素质的养成,为21世纪创新人才的培养奠定基础。 相似文献
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化学推断题是中学化学练习中的常见题型,通常有结构推断、性质推断、实验推断和综合型推断等多种形式。化学推断题的知识与思维容量较大,因能培养和考查学生知识应用和综合分析能力而倍受关注。长期以来在对化学推断题的研究中,人们讨论解法技巧的多,挖掘解析过程蕴含的益智和教育内涵少。遵循“以学生发展为本”的课改理念,我们对化学推断训练的综合功能进行了全面的认识,尝试引导学生通过解析化学推断题更好地掌握科学知识、培养科学方法和科学精神,全面提高学生的科学素质。 相似文献
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化学学科最基本的特征就是以实验为基础,实验贯穿在整个中学化学知识体系中．加强化学实验教学对学生获得化学知识和实验技能,培养科学能力和素质起着至关重要的作用．在中学教材中化学实验内容很多,教师应努力挖掘化学实验中富有启发性、探究性的实验内容,以化学实验作为探究性学习的途径,变“验证性实验”为“探究性实验”,充分发挥化学实验的探究功能． 相似文献
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著名科学家李政道指出 :“实验无论怎样强调都不会过分”。化学实验不仅可以帮助学生形成化学概念 ,理解和巩固化学知识 ,而且可以培养学生思想道德素质、文化科学素质、心理素质、思维素质、智力素质和劳动素质等。因此 ,化学实验教学过程中对提高学生整体素质可以发挥更大的功能。1 挖掘思想素材 ,提高学生政治思想素质 化学实验是前人科学试验的精华 ,每一个实验的背后都可能凝结着科学家艰辛的劳动 ,每一个实验都可能引出一个科学故事或一段佳话。在实验教学过程中 ,教师要充分挖掘素材 ,适时地对学生进行政治思想教育和情感熏陶 ,… 相似文献
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新课程倡导在课堂教学中注重对学生进行科学方法渗透,发展学生自主探索学习能力,培养他们良好的思维习惯,使学生学会运用物理知识和科学探究方法解决实际应用问题。因此,在教学中,我们要充分挖掘内容,培养整体思维;挖掘变式问题,训练科学方法;充分挖掘概念,进行科学分析;充分挖掘实验,进行科学探究。下面笔者结合自己的教学实践,对挖掘教学内容,培养科学方法谈几点看法,以供读者参考。 相似文献
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<正>化学实验能够帮助学生深入理解化学知识,并培养学生的科学思维和探究精神。然而在实验设计方面,不少教师可能存在一些困惑,例如,如何设计出具有启发性、探究性和创新性的实验,如何使学生在实验中充分发挥自己的能力等。本文将从挖掘化学实验蕴含价值、创设学生喜欢的实验氛围、鼓励学生自主完成实验等方面,阐述实验设计相关策略的运用,并论述如何基于化学实验来促进学生科学思维的发展。 相似文献
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曾国琼 《中学化学教学参考》2011,(7)
在前人研究的基础上结合新课程的三维目标将高中化学实验的教育教学功能分为:化学实验能激发学生学习化学的兴趣,是提出化学教学认识问题的重要途径之一;化学实验能为学生认识化学知识提供实验事实,是掌握知识与技能的常用方法;化学实验能启迪学生的科学思维,训练科学方法,是落实过程与方法的重要手段;化学实验能培养学生的科学态度和价值观,是达成情感态度与价值观目标的重要措施。 相似文献
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在化学教学中提倡和鼓励学生通过化学实验进行探究性学习,要充分挖掘化学实验在探究性学习中的功能,发挥化学实验在探究性学习中创设问题情境、验证假设或猜想等环节中的作用,研究开发探究性实验,引导学生通过实验去发现和探究解决问题的方法,在化学实验中提高学生的科学素质,实现学生的学习方式由被动接受式学习向主动探究性学习的根本转变． 相似文献