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1.
《绵阳师范学院学报》2017,(11):136-139
学校体育主要功能是既传授体育知识、技术、技能,更肩负着培养学生意志品质的义务,促进学生综合能力健康发展.因此,在学校体育教育过程中,应该把体育育人的目标放在首位,充分发挥体育学科育人功能,实现人的科学全面发展,强调学校体育提升学生的综合素质.本论文以绵阳师范学院为例,探索创新体教模式,充分展现体育育人功效,其研究结果服务于学校人才培养的总体目标. 相似文献
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体育是学校素质教育的一个重要组成部分 ,是全面发展教育的重要内容 ,是促进学生全面发展的重要手段。通过育体进而育人 ,育体是基础和前提 ,育人是目标和归宿。健康的身体既是良好道德的载体 ,也是知识的载体。通过体育 ,可以增强体质 ,增进健康 ,培养品德 ,开发智力 ,发展个性 ,促进人的身心和谐发展。所以说在全面推进素质教育过程中 ,体育是其他任何学科所不能替代的 ,是人的全面发展所不可缺少的教育组成部分。儿童天性活泼、好动、喜爱运动 ,这为我们进行体育教学创造了极为有利的条件。但是更需我们去正确引导 ,以培养学生的体育能力… 相似文献
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李政 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用,要求现代社会培养大批新型优质人才。因此,现代社会新教育的发展对学校体育赋予新的历史使命。普通高中体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位,体育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。 相似文献
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正科技的发展及新型学科在各领域的广泛运用,要求学校教育要为现代社会培养大批新型优质人才。从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要应承担的任务来说,高中体育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质之外,还要把加强青年学生的道德品质教育、终身体育思想教育、美育贯穿始终,把育人放在首位。学校体育同其他学科教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。一、渗透道德品质教育,提升学生品德素养就高中学生而言,正处于青春期的他们,不仅仅是学得丰富的知识,将来考上一所理想的大学,大学毕业后能 相似文献
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学校教育的根本目标是育人。学校体育作为培养和教育学生的必要手段,历来都是学校教育的重要组成部分。专家学者普遍认为,学校体育具有健身、健心、教育、娱乐、审美等多维功能,既促进学生的全面发展,又调节情感、满足学生的多层次需求,它通过内容丰富的身体活动在增强学生体质的同时,培养学生意志,完善学生人格,发展学生身心,达到育人的目的。 相似文献
6.
林永辉 《福建师大福清分校学报》1999,(2):67-69
体育是一门学科,它有其独特的特殊性。高师体育专业又属于师范教育范畴,必须着重加强组织能力的培养,这是体育学科有别于其他学科的特殊要求。因为不论是体育教学,训练竞赛工作,群体工作,场地管理等都离不开组织能力。加强对学生组织能力的培养是体育教学一个重要环节,应把对学生能力的培养放在教学重要置上,贯穿于教学的全过程。 相似文献
7.
邱梅婷 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
体育是素质教育的重要内容与手段.为了适应基础教育从“应试教育”向“素质教育”的转变,高师学生必须具备一定的体育能力.应充分认识高师学生体育能力培养的必要性,通过体育教学和体育理论教育,培养其运动实践能力、组织计划能力、体育教育能力和体育卫生保健能力,使高师学生具备实施素质教育所必需的体育能力. 相似文献
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体育是学校素质教育的一个重要组成部分，是全面发展教育的重要内容，是促进学生全面发展的重要手段。通过育体进而育人，育体是基础和前提。育人是目标和归宿。健康的身体既是良好道德的载体。也是知识的载体。通过体育。可以增强体质，增进健康，培养品德，开发智力，发展个性。促进人的身心和谐发展。所以说在全面推进素质教育过程中，体育是其他任何学科所不能替代的，是人的全面发展所不可缺少的教育组成部分。 相似文献
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学校教育最基本的任务就是教书育人,二者缺一不可。必须让学校教育中的德、智、体、美、劳五育充分地结合起来,相辅相成,只有这样才能达到最佳教学效果,实现全面育人的教育目标。下面,笔者就从学校体育教育如何促进和提高学生的德育、智育、美育的发展入手,谈一谈自己的看法。一、体育是发展德育的物质基础德育,简单的理解就是思想品德教育。中学生的德育教育应主要体现在养成教育和培养学生良好的心理品质等方面。我国学校体育教育的目标是为了增强学生的体质,培养学生的体育能力、良好的思想品德和意志品质,促使其成为德智体美劳全面发展… 相似文献
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体育教学是由教师和学生共同参与的教学活动．教师在按照教学大纲进行有目的和有组织的教育过程中向学生传授体育知识、技术与技能,让学生有效地发展身体．增强体质,并培养其道德意志、品质。体育是学校实施素质教育的重要学科．是培养人的主要途径。所以．体育教育工作是学校工作的重要内容之一。作为一线的体育教学工作者．我们要从体育学科自... 相似文献
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现代社会新教育的发展,对学校体育赋予了新的历史使命。我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育除了向学生传授体育知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育贯穿始终,把育人放在首位。体育同学校的其他教育一样,对于培养出全面发展的新时代人才具有重要的作用。 相似文献
13.
顾波 《读与写:教育教学刊》2015,(1):150
体育教育是中学生素质教育的重要组成部分,学校体育教育是学校实施美育教育和身体教育的重要途径和内容,切实加强中学生体育教育工作,是当前全面推进素质教育、促进中学生全面发展和健康成长的一项紧迫的任务。体育教育是实施全面素质教育的重要内容之一,也是素质教育的重中之重。要使学生得到"德、智、体、美、劳"等素质全面发展,就不应忽视体育教育的重要作用。体育教育能开启人的心灵,使学生拥有健全的人格、健康的心理和健康的生活,为他们能够充实地、快乐地拥有自己的人生打下良好的基础。体育教育在培养学生的审美感受力、形象思维能力、创造表现能力,在启迪智慧、陶冶情操、发展个性和提高修养方面都有独特的功能,是任何学科教育所不能取代的。 相似文献
14.
邹延宁 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):72-73
终身体育是现代体育重要的发展方向,高师体育在实现终身体育目标中具有重要的作用,在高师体育的教学中应以终身体育为指导,注重引导学生对从事体育的兴趣,增强学生的体育意识,培养学生的体育能力,养成自觉锻炼身体的习惯,为终身体育打好牢固的基础。通过体育教育,使学生掌握终身体育的理论与方法,具有强健的体格、健康的心理、良好的体育行为、优秀的从师能力、乐观的生活态度和较强的社会适应能力。在人与社会和谐发展与人的全面发展相统一的可持续发展教育理念下,培养面向现代化、面向世界、面向未来的德智体美等方面全面发展的高素质人才。 相似文献
15.
德育在体育教学中的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
德育是教育的一个重要组成部分,学生的活动主要是以学习为主,而德育是要通过教学的全过程来体现的,即德育寓教育Z中．体育教师在体育课中应从掌握技术,技能入手,把全面锻炼身体培养体育能力,做为着眼点和落脚点,把思想品德教育贯穿于教学过程的始终．l德育在体育教学中的认识教育的育人标准,也是学校体育的育人标准．如果离开了育人的标准,或者忘记了育人的根本目的,只讲增强体质,那么学校体育就只是育体,而不是育人．因此,体育教学是向学生渗透德育教育的重要渠道,也有着其它学科教学不可替代的优势．它对培养优良的思想品… 相似文献
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学校教育,德育为首。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,体育是学校教育工作的重要组成部分;而体育教学是完成学校体育工作的基本途径．体育教学和其他学科一样必须将育人这一根本任务寓于教学之中,使学生在掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,提高适应社会环境能力的同时,培养良好的思想道德品质。 相似文献
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素质教育包括智力因素和非智力因素两个方面。智力对一个人的发展所起的作用,大家都有充分认识,提高学生的智力水平,一直是教学的主要任务;而对非智力因素,多数人都忽视或轻视它们。为什么要研究非智力因素,因为学校的宗旨是育人,而育人既要育体,又要育心、育情,只有使学生生理、心理和社会适应都得到健康和谐的发展,才能更好地实现学校教育的社会功能,学校体育作为学校教育的重要组成部分,在体育教学过程中培养学生的非智力因素,对提高学生的身体素质,发展学生良好的个性品质,培养学生适应环境和改造环境的身心能力具有不可替代的作用,对学生今后的发展具有很大帮助。 相似文献
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高师院校是培养教师的摇篮,它的教育中心就是塑造合格的中学教师。做为高师教育中的体育教育当然也离不开这个中心。高师体育具有双重任务:一是要与其他高校一样,全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的四化人才;二是要体现出师范特点,以适应今后学生从师的需要。如何在高师体育教育中体现出师范特点,正是我们高师体育教学改革的重要内容,本文试图从高师学生应具备的体育能力上做初步探讨。体育 相似文献
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学校教育,德育为首。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,体育是学校教育工作的重要组成部分;而体育教学是完成学校体育工作的基本途径．体育教学和其他学科一样必须将育人这一根本任务寓于教学之中,使学生在掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,提高适应社会环境能力的同时,培养良好的思想道德品质。 相似文献
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体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。体育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。 相似文献