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本刊讯为了进一步巩固提高“普九”成果，促进高中阶段教育迅速发展，近年来常德市在狠抓职业教育的同时，大力加强普通高中教育教学工作，成效十分显著。今年该市普高三年直升率和高考参考率、上线率、录取率均居全省前列。早在１９９９年，该市就召开了撤区建市以来的第一次全市普通高中教育教学工作会议，市政府批转了市教委《关于普通高中教育改革和发展的意见》。今年，该市又根据普通高中毕业会考改革的新形势，先后于上半年和下半年召开了全市普通高中教学工作会议和教学工作情况通报会议，印发了《关于改革和加强普通高中教学工作的… 相似文献
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新余市位于江西的中部偏西,辖一县三区,人口110.3万,面积3178平方公里,是江西省首批园林城市、全国卫生城市、全国社会治安综合治理先进城市。在落实科教兴国战略,发展教育事业进程中,该市高度重视职业教育,坚持了“普高与职高并重,公办与民办同举,城市职高与农村职高同步发展”的方针,探索出了一条“政府办好示范学校,放手发展民办职校”的新路子,使该市的职业教育步入了良性、快速的发展轨道。该市职业教育从无到有,从弱到强,形成了“小城市发展大教育”的格局,被誉为“新余现象”。目前该市有各类职业教育机构53所,固定资产4.8亿元,占地… 相似文献
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优化发展环境 坚持大家办学本报讯：山东青州市把深化教育中制改革，大力发展职业教育作为实施“科教兴市”战略．促进经济快速发展的突破口。该市坚持“政府统筹、教委管理、大家办学”方针，多渠道、多形式、多层次兴办职业教育，到目前，全市各类中等职业学校已发展到... 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(10):60-60
目前，宁波市政府出台《关于加快构建服务型职业教育体系的若干意见》，标志着该市的职业教育在取得可喜成绩的基础上。正式驶入了与经济社会联动发展的快车道。这源于广大政协委员建言献策的结果。[第一段] 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(7):20-20
天津市今年将全面加快实施《天津市职业教育“十一五”投资规划》,大力推进国家职业教育改革试验区建设,为滨海新区开发开放和天津经济社会发展培养大批高素质高技能人才。“十一五”期间,该市将投资15.6亿 相似文献
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“学校课堂上培养不出技术工人,职业教育必须走进行业、企业的‘大课堂’。”在昨天召开的南京职教校企联谊会上,该市十家著名企业被南京市教育局授予了“南京市职业教育实践 相似文献
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同志们：
这次全省职业教育工作会议。主要任务是总结交流“十五”期间我省职业教育工作经验，贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和全国职业教育工作会议精神，安排部署“十一五”期间我省职业教育工作。 相似文献
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“学校课堂上培养不出技术工人,职业教育必须走进行业、企业的‘大课堂’。”在昨天召开的南京职教校企联谊会上,该市十家著名企业被南京市教育局授予了“南京市职业教育实践基地”的铜牌。市教育局职社处有关负责人表示,2007年南京的职业教育将进一步牵手行业企业,构建校企双向互动的职教新模式,使南京的职业教育实现“提档升级”。 相似文献
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去年，国务院颁发《国务院关于大力发展职业教育的决定》不久，接着又召开了全国职业教育工作会议，更有国家“十一五规划”明示要大力发展职业教育，足见党和政府为了提升“中国制造”而显示出的坚定决心。 相似文献
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《中国教育网络》编辑部 《中国教育网络》2006,(1):13-18
2005年10月11日，中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定“十一五”规划的建议》提出，“大力发展职业教育，扩大职业教育招生规模。提高高等教育质量，推进高水平大学和重点学科建设，增强高校学生的创新和实践能力。”职业教育被上升到国家战略的地位。2005年10月28日，国务院发布《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》。2005年l1月7日，全国职业教育工作会议在北京召开。国务院总理温家宝在讲话中表示，“国务院已决定，‘十一五’期间中央财政对职业教育投入100亿元，重点用于支持职业教育实训基地建设，充实教学设备，资助贫困家庭学生接受职业教育。” 相似文献
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构建职业教育发展指标体系的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
目前，关于职业教育发展指标体系的研究尚处于“真空”状态。构建职业教育发展指标体系的目的是作出价值导向，是为了促进职业教育的发展和提高。基于这一理念，本文通过对职业教育发展指标现状的分析，由构建职业教育发展指标体系的理论依据和实践依据入手，设计了“十五”期间和2010年发达地区职业教育发展指标。 相似文献
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6月20日至21日，由全国政协副主席张榕明任团长的全国政协职业教育考察团在京视察，视察中委员们听取了北京市关于推进职业教育跨越式发展的工作汇报，实地考察了该市先进职业学校的办学情况，并检查了北京经济技术开发区职教园区一期工程的建设情况。通过视察，委员们认为。北京市坚持以需求为导向，重组和优化配置教育资源，职业教育结构进一步得到优化，重点校建设得到加强。全市职业教育正在向大规模、集团化、高层次、多功能方向发展。 相似文献
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根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《山东省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，结合山东省职业教育实际．2003年11月省政府办公厅印发了《关于加强职业教育统筹管理的通知》，第一次明确提出由市级人民政府(指设区的市)统筹管理本行政区域内的职业教育，从而明确了职业教育管理“以谁为主”的问题，这是我省职业教育管理体制的重大改革。 相似文献
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如果说对于“教育本质”问题的研究，是关于教育“是什么”的问题，那么，对于“教育目的”问题的研究就是关于教育“为什么”的问题。职业教育目的，就是回答职业教育为什么的问题。要全面、准确地把握职业教育的目的，离不开对教育目的的正确理解和对当今时代发展的变化的把握。只有把职业教育放到教育这个大的坐标系上去考虑，我们才不会使现在所从事的职业教育活动偏离目标和方向。职业教育是一种培养具有从事某种职业所需知识和技能的人的活动。对这一定义的理解，人们在实际的教育过程中，往往会把目光的着眼点放在培养职业所需的知识… 相似文献
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山东省安丘市根据教育部《关于调整职业学校布局结构的意见》和职业教育在发展中遇到的实际问题，对全市的教育资源进行了优化组合，将职业中专、潍坊市机械工业学校、成人中专、职工中专、广播电视大学、教师进修学校等统一合并为安丘市职业中专，成为该市职成教育的“航空母舰”。新安丘市职业中专在原有国家级重点职业学校的基础上，办学条件和办学规模将进一步改善和扩大，专业设置也将由原有的１６个增为２２个，同时专业口径也进一步拓宽，使之覆盖三大产业。在办学内容和形式上，集职业培训、师资培养成人教育、职业教育、技能鉴定等… 相似文献