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"测滑轮组机械效率"实验在中考试题中,通常结合长度测量、物体运动、功和功率、简单机械以及重力浮力组成力学综合题,常以如下几种考查方式出现:一、实验步骤和表格设计例1下面是"测滑轮组机械效率"的一些实验步骤:A.算出每次的有用功W_(有用)、总功W_总、机械效率η,并填入表格。B.用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧测力计移动的距离S。C.换用不同的钩码,重复实验两次,并将实验数据填入表格。 相似文献
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一、实验目的1、学习安装滑轮组; 2、学习测滑轮组的机械效率; 3．学习计算滑轮组的机械效率。二、实验器材刻度尺、钩码、弹簧测力汁、滑轮组2个、铁架台、长约2m的细绳;三、实验步骤略四、注意事项1、实验中,弹簧测力计拉力的测量应在工作过程 相似文献
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“测滑轮组的机械效率”在初中是一个重要的实验。影响滑轮组机械效率的因素主要有两种:一是动滑轮的重量;二是滑轮在转动时轮和轴间的摩擦。而摩擦力的大小与所提货物的重量有关。对结构一定的滑轮组,所提货物重量大小对机械效率有何影响呢?各种参考书 相似文献
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王明生 《中小学实验与装备》2001,11(3):3-4
在“测滑轮组的机械效率”的实验中，学生普遍都有“难”的感觉，如：不能单独操作；实验数据记录不准确。 为此，我将该实验进行认真剖析，将自己的体会和具体做法传授给学生，起到了良好的教学效果。 1 实验设计 1.1 实验目的：测滑轮组的机械效率 相似文献
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初中物理课本第一册学生分组实验“测滑轮组的机械效率”一节中,有两组滑轮组。甲组〈一个定滑轮,一个动滑轮组成〉。乙组〈两个定滑轮,两个动滑轮组成〉。学生实验结果说明,甲组滑轮组的机械效率比乙组滑轮组的机械效率大。不同的机械结构其机械效率是不同的,机械效率的大小与机械本身的结构及机件间摩擦和某些部件自重有关。对于同一结构的机械,它的机械效率是否保持恒定?回答是否定的。我们以一个滑轮组为例来说明这个问题。 相似文献
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沈新家 《中小学实验与装备》1997,(5)
﹃测滑轮组机械效率﹄实验的改进湖北省广水市武胜关镇中学︵︶沈新家学生在做“测滑轮组机械效率”实验时，普遍感到有两难：一是既要匀速拉动弹簧秤，又要同时读数难；二是测定钩码和弹簧秤移动的距离难。在这两个实验过程中，学生往往因方法不当，数据测量不准确，造成... 相似文献
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“实验探索教学法”课题组 《物理教师》1996,(6)
众所周知,一个固定的滑轮组的机械效率,是随着被匀速吊起的物重增加而提高,也就是说,一个滑轮组的机械效率,总是跟被吊起的重物连在一起的,离开被吊起的重物,说“测滑轮组的机械效率”,是毫无意义的。 相似文献
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“测定滑轮组机械效率”的实验是初中物理中的重点实验之一,不少同学在学习过程中都认为用同一滑轮组来提升不同重物时,由于滑轮组本身的机械结构相同,它的机械效率也相同。用同一滑轮组来提升不同重物时,机械效率相同吗?下面通过实例讨论和理论分析来回答这一问题。 相似文献
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九年义务教材第一册P172《测滑轮组机械效率》的“想想议议”中问:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有哪些?下面给同学们作以分析: 相似文献
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孙菊芬 《初中生世界(初三物理版)》2006,(9)
提出问题:滑轮组绳子的绕法对滑轮组的机械效率有影响吗?设计实验:改变滑轮组绳子的绕法,测出在不同绕法的情况下滑轮组的机械效率.实验器材:刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台、滑轮、长约2米的细绳.实验步骤:(1)照图甲那样,把滑轮组安装好,记下钩码和弹簧秤的位置.(2)匀速拉动弹簧秤使钩码G升高,从弹簧秤读出拉力F的值,用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧秤移动的距离s,填入记录表格.(3)算出有用功W有、总功W总、机械效率η,填入表中.(4)照图乙那样安装滑轮组,并保持钩码重G及钩码提升高度h不变,重做上面的实验.得出结论:(1)动滑轮上的绳子… 相似文献
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初中物理《实验报告册》第一册“实验十一滑轮组的机械效率”的实验，在[注意事项]2中提供的测绳子自由端通过的距离的方法原文如下： 相似文献
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陈明发 《中小学实验与装备》1997,(6)
实验得出滑轮组的机械效率η＝ＧＦ·ｎ湖北省钟祥市胡集镇桥当学校（４３１９１１）陈明发实验的目的：测量滑轮组的机械效率实验的器材：刻度尺，钩码，弹簧秤，铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮组成的两种绕法不同的滑轮组，长约２ｍ的细绳。步骤：１照图甲、乙那样把滑... 相似文献
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九年义务教育初级中学《物理》第一册和上科教版八年级物理都有测滑轮组的机械效率实验。器材:刻度尺钩码弹簧测力计铁架台如图1所示,两个滑轮组,长约2m的细绳。步骤: 1.照图1那样,把滑轮组安装好,记下钩码和弹簧测力计的位置。2.匀速拉动弹簧测力计钩码G升高,从弹簧测力计读出拉力F的值,用刻度尺测出钩码提升的高度H和 相似文献
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张仁义 《中小学实验与装备》1997,(2)
用“竖直法”测滑轮组的机械效率应城市蒲阳中学（４３２４００）张仁义在测量滑轮组的机械效率时：①总感到拉力的变化较大，难以读出一个比较确定的数字；②动定滑轮的轴线不在一条直线上，是由绕向决定动滑轮的轴线位置，所以在实验过程中的整个装置左右摇摆不定，稍不... 相似文献
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机械效率是沪科版物理教材八年级学习的重点和难点,它把《简单机械》和《功》这两部分内容紧密地联系起来,综合性和应用性较强,学习过程中对“机械效率”的概念较难理解,对解答机械效率的问题缺乏基本思路。通过对教材的分析,应该把“探究滑轮组机械效率”列为学习的重点。“滑轮组的机械效率”是“功”和“机械效率”知识的综合运用,对发展和培养实验能力、思维能力、解决实际问题的能力有重要的影响。另外,机械效率涉及到有用功和额外功等抽象的概念,由于学生缺乏这方面的感性认识,思维无所“依托”,所以滑轮组的机械效率也是学习的难点。… 相似文献
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王富荣 《中学物理教学参考》2002,31(7):42-43
前苏联著名教育家赞可夫强调 ,教学要走在学生发展的前面 ,建立在学生的潜在发展水平 (最近发展区 )之上 ,运用教学来促进发展 ,并以发展来带动教学 .按照这一理论 ,分析教材时 ,应该把对学生发展有重要影响的内容列为重点 .“滑轮组机械效率”是“功”和“机械效率”知识的综合运用 ,教学中处理好“滑轮组机械效率”的有关问题 ,对发展和培养学生的实验能力、思维能力、解决实际问题的能力无疑是有重要影响的 .因此 ,滑轮组机械效率问题是初中物理教学的重点之一 .另外 ,滑轮组机械效率问题涉及到有用功和额外功等抽象的概念 ,由于学生缺乏… 相似文献
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张岐山 《中学物理教学参考》1999,(5)
“测滑轮组机械效率”的实验,是初中二年级物理重点学生实验之一．在这个实验中,有个重要的数据是测滑轮组细绳自由端通过的距离ｓ．如何测量呢？九年义务教育教材（人教版）教案系列丛书《物理第一册教案》第１３７页中是这样叙述的：“可事先在细绳与动滑轮（定滑轮）... 相似文献
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机械效率是力学中的一个难点.要突破这难点,关键是要掌握机械效率的定义,弄清有用功、总功、无用功的含义,了解与机械效率有关的因素,下面就以“测滑轮组的机械效率”来说明. 相似文献
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要求学生透彻理解机械效率这一概念,做好测滑轮组机械效率实验至关重要,但这个实验有必要进行简化。 课本上该实验的过程是:装好滑轮组后,向上匀速拉弹簧秤,从弹簧秤上读出拉力的大小F,用刻度尺分别量出钩码和弹簧秤移动的距离h,s,再算出总功W_总=Fs,有用功W_有 相似文献