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在孩子身心发展过程中,家庭环境和家庭教育起着决定作用。家庭教育能否顺利进行,教育效果是否满意,子女的身心能否得到充分发展,发展水平能有多高,朝什么目标发展,最后能不能成才等等,从一定意义上说,是由家庭教育环境和家长教育能力决定的。呼唤家庭教育,了解父母在孩子成长当中应该扮演的角色,注重提升家长自身素质、了解家长的角色认知和定位,学习家长角色扮演的方式和方法。 相似文献
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“家庭教育内容与孩子接受能力相结合的原则”是家庭教育基本原则的第九条。这个原则是指家长在教育孩子时,选择的教育内容要符合孩子的认知水平,要适时恰当。这样,孩子才能较好地接受,才会有理想的教育效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(20)
家庭教育是每个孩子在成长过程中必须接受的教育,家庭教育是孩子人格正常发展的基础。中西方一直都很重视家庭教育,由于国籍的不同、生存环境的不同,家长与家长之间的教育观念也有很大的区别。了解中西文化差异,强调家长在家庭教育中的作用,树立正确的教育观。 相似文献
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家庭教育是孩子接受的最早、最重要的教育之一,孩子的一切成功都源于家长的启蒙和家庭教育。家长只有具备科学教育观,掌握科学的教育方法,才能给予孩子最需要的教育,成为孩子最好的父母。 相似文献
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学校教育与家庭教育,两者相依为命,相辅相成,青少年的成长,离不开家庭教育和学校教育的紧密结合。了解家长为了更好交流家长是孩子的第一任教师。孩子在家长身边生活,家长的一言一语、一颦一笑、举手投足,经过耳濡目染,孩子都会从中受到潜移默化的教育或影响。可以说,有什么样的家长,就有什么样 相似文献
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我们常说“家长是孩子的第一任老师”,道出了家庭教育对孩子成长阶段的重要作用。孩子入学后,许多父母便逐渐忽视了对孩子的家庭教育,把教育孩子的视角放在了学校教育一头,评论教育孩子的成败问题,往往只关注学校的教育责任。殊不知,家庭教育始终以潜移默化的形式,影响着孩子未来的健康发展!笔者要说“家长是孩子常年不下课的全任老师!” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
良好的教育始于家庭教育,可见家庭教育的重要性。但当前的家庭教育问题颇多:有的家长言传身教负能量,孩子看在眼里;有些家长要么不管孩子,要么经常打骂孩子;有些家长貌似非常"关注"孩子的学习,可孩子的学习状况还是不尽如人意;一部分家长听天由命,认为孩子不会读书就算再管也无济于事;也有部分家长觉得管不住孩子,孩子出现了种种问题;还有一些家长以孩子的名义忙着为孩子"赚钱",却和孩子的隔阂越来越大,孩子也开始有逆反心理,孩子脸上的笑容越来越少。在新课程的引领下应该丰富家校沟通的方式,加强家校有效沟通合作,试着改变家长朋友的观念,努力让家校教育同步,共创家校教育新天地! 相似文献
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人的一生要接受家庭教育、学校教育、社会教育。而良好的家庭教育,对人的进步影响是终身难忘的。就近年全国的家庭教育而言,确实有了这样几个变化:家长对子女由单纯的情感支配向理智的爱升华,家长对子女的教育由经验育人向科学育人转变,家庭教育由单纯关心知识学习向重视教育孩子做人转变,家庭教育的方式由简单的家长式向平等、民主转变,家庭教育工作由城镇逐步向农村展开并逐步普及,家庭教育的知识已从专家谈、报刊登,发展成为家长们的共识和行为的转变等等。但是,不可否认的是,当前的家庭教育还存在着一些误区。有相当一些家长受片面人才观的影响,在如何帮助孩子成人、成才方面存在种种困惑,他们不知道怎样去爱孩子,怎样去教育孩子。有的家长把追求孩子获得高分摆在家庭教育的首位,而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力;有的家长对素质教育认识偏颇,逼迫孩子非要通过 相似文献
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谈到农村家庭教育,许多农村家长认为:教育孩子是学校的事,是教师的事。随着农村经济的发展,部分农村家长越来越重视孩子的教育,但农村家庭教育的现状仍然堪忧。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
学前儿童家庭教育,是指在家庭生活中,由家长对其子女实施的教育和影响。近年来,家长非常重视孩子的教育问题。如何将孩子培养成为一名栋梁之材,是每位家长关心的问题,也是整个社会最关心的问题。家庭教育是孩子健康成长的因素,良好的家庭教育对孩子的身心健康发展会产生重要的影响,同时也是孩子健康成长的助推器。 相似文献
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元认知即对认知的认知,其实质是对认知活动的自我意识和自我调节。家庭教育方式会直接影响儿童的元认知发展。譬如说,专制型的家庭教育方式对个体的元认知发展最为不利,因为在这种教育方式中,个体的自主性、探索性等都被剥夺,主动性、积极性得不到调动,导致只能一味地服从父母的控制,阻碍了元认知的发展。溺爱型的家庭教育方式导致孩子任性,做事不考虑后果,习惯家长包办好一切,在这种环境下长大的孩子元认知能力自然不会健康发展。然 相似文献
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亲子心理课堂,就是把家长请入学生的心理课堂,或把学生请入家长的心理课堂,通过辩论、小品表演、游戏等多种亲子互动形式把家庭教育指导、家庭心理辅导与学生的心理健康教育结为一体.在对学生进行心理健康教育的同时,让家长了解孩子,掌握孩子心理特点与成长规律,促进家长与孩子的沟通,引导家长改善家庭教育环境,完善家庭教育的指导体系,促进学生的身心健康发展. 相似文献
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陶德苗 《中国科教创新导刊》2008,(1):133-134
家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育。家庭教育有学校教育、社会教育不可代替的作用,孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的,孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中,随着社会进步和社会结构的复杂化,更突现家庭教育的重要。家长要为孩子设立良好的家庭环境,家长要以身作则,为孩子做出榜样,要让孩子全面发展,家长要把好家庭教育这一关,对待有问题的孩子,要分析原因,有的放矢,对诊下药,使其真正健康成长。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z1)
一个孩子的教育好坏不是由学校的教育决定的,更多的是一个家庭的家庭教育和学校社会三方面的配合完成。然而更多的决定于家庭和学校教育的相辅相承。针对家庭教育进行浅析,以城镇为基础分析家庭教育的重要性,引起家长的重视。以城镇为研究对象分析了家庭教育存在的弊端,并提出了相应的改进措施。有利于让家长更好的实现家庭教育,更多的了解孩子,配合学校的工作,为孩子创造一个优良的学习环境。让孩子健康成长。 相似文献