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梁建国 《山西教育(综合版)》2009,(7):40-42
学校是传承文化、创新文化和引领文化的重要阵地,构建学校文化软实力不仅是提高国家文化软实力的重要组成部分,而且也是推进学校自身和谐发展的核心力量。在学校发展中,应该是软实力与硬实力共同提升。如果说硬实力是学校的躯干,那么软实力就是大脑和灵魂。硬实力反映了学校的办学现状和规模,软实力就是一所学校的价值追求和理想的体现。只有软实力真正提高了,学校才能真正实现和谐,才能真正实现可持续的发展。 相似文献
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学校实力包括硬实力和软实力,硬实力可以通过加大投入硬件建设来完成,软实力主要指的是教师队伍综合实力.目前医学院校中青年教师队伍建设存在整体素质下降、教学能力、教学经验及医疗技能不足、团队意识不强、专、尖、精的实用人才匮乏、新知识、新技能缺乏等问题.需要从教师职业发展规划的角度出发,以学校教师队伍建设为依托,以教师队伍建设评估系统为手段,学校多途径为教师铺设发展平台,促使教师实现职业发展规划目标,打造一支具有较强教学科研能力、较高医疗技能的教师队伍,提升医学院校软实力. 相似文献
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在知识经济背景下,高职院校之间的竞争逐渐实现了从硬实力向软实力的转变,其中高职院校的文化建设是决定高职院校软实力的关键因素,但很多学校却存在文化建设上的缺失或错位,显然不利于高职院校综合竞争实力的提升。如何准确分析高职院校软实力的影响因素,制定更有针对性的文化建设措施和软实力提升策略也就显得尤为重要。 相似文献
4.
美国哈佛大学教授约瑟夫·奈将一个国家的综合实力分为"硬实力"与"软实力"两种形态.事实上不仅一个国家、一个民族、一座城市有"硬实力"、"软实力"的问题,就是一个企业、一所学校同样存在着两种形态.当我们借助"软实力"与"硬实力"来衡量学校的可持续发展时,不难发现,许多学校"硬实力"被高度重视,而"软实力"被严重忽略,从而进入举步维艰的状态.为此学校在"硬实力"达到一定程度的基础上,应继续把工作的着眼点放在"软实力"的建设上,确定工作重点的关键词是:健康、和谐、效能,积极推进和谐校园文化的建设. 相似文献
5.
朱丽 《潍坊教育学院学报》2013,26(1):24-26
高校文化软实力建设是国家软实力的组成部分,又是高校自身可持续发展的内在动力。在日益多样的市场需求和渐趋激烈的竞争压力下,临沂大学作为新升格本科高校,如何提高文化软实力,增强办学竞争力成为面临的重要课题。临沂大学通过加大硬实力的投入、提高教职员工的素质、树立学校品牌等多种途径,努力提升学校的办学软实力,扩大社会影响力,促进学校的全面发展。 相似文献
6.
张鹉 《福建基础教育研究》2013,(8):16-17
随着全球经济、科技的进一步发展和进步,国家软实力就显得越来越重要。国家软实力是相对于一个国家的硬实力而言的。国家硬实力是指一个国家的经济实力、军事实力和科技实力;国家软实力是指一个国家的制度、文化和意识形态的吸引力和向心力。一个国家的软实力和硬实力同等重要。随着软实力的重要性日益凸显,人文素养的提升也越来越受到重视。因为,从根本上来看,一个国家的软实力必然由一国国民的人文素养来支撑。 相似文献
7.
软实力是高职院校综合实力的重要方面,打造和提升软实力是当前高职教育改革发展中的一个重要课题.高职院校软实力主要由文化、精神、制度、管理等要素构成.提升软实力是加快高职院校内涵建设,凸显高职院校办学优势,增强高职院校综合实力的需要. 相似文献
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高校的发展是软实力和硬实力综合实力的发展,但很多高校在职工目标管理上存在着管理目标不科学、管理能力不高等问题,制约了高校软实力水平的提升。文章从大学软实力及目标管理的概念入手,分析了高校职工管理中存在的诸多问题,以此为依据,提出了有效实施目标管理的措施,以提升高校的软实力． 相似文献
10.
硬实力关乎学校能否办起来,软实力关乎学校能否办下去。在高等学校硬实力普遍大幅度提升的情况下,研究如何加强软实力建设,特别是微观、细节方面的研究显得益发重要。本文从分析教学质量与软实力的关系入手,指出影响教学质量的因素和提高教学质量的措施。 相似文献
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高校的发展是软实力和硬实力综合实力的发展,但很多高校在职工目标管理上存在着管理目标不科学、管理能力不高等问题,制约了高校软实力水平的提升.文章从大学软实力及目标管理的概念入手,分析了高校职工管理中存在的诸多问题,以此为依据,提出了有效实施目标管理的措施,以提升高校的软实力. 相似文献
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近年来,坚持科学发展观,走内涵发展之路,以提升学校的综合实力,实现学校的可持续发展,已成为广大中小学校长的共识.所谓内涵发展,就是要改变目前的现状--许多中小学校已完全陷入了"同质化竞争"的恶性循环之中,通过教师的专业发展、学生的个性发展和学校的特色发展,寻找新的发展模式.那么,靠什么来促进学校的内涵建设,提升学校的办学品位,扩大学校生存发展的空间,从国内外一些知名学校的成功办学经验看,应该是学校文化. 相似文献
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浅谈大学文化建设与高校软实力提升 总被引：1，自引：0，他引：1
大学文化与高校软实力是大学办学的综合实力和核心竞争力的重要组成部分。大学文化主要包括大学文化精神、大学文化模式、大学文化理念和大学文化载体四个方面。高校软实力涵括了高校的吸引力、影响力、文化力、制度力、公关力、组织力等要素。软实力是一种特殊的学校文化,充满活力的大学文化是构建和强化大学软实力的重要载体。大学文化建设是建设一流大学的必要条件,是学校内涵建设的重要方面,是提升高校软实力的重要指标。加强大学文化建设是提升高校软实力的重要途径。 相似文献
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中小学校软实力是学校整合资源,为学生提供高质量教育,提升学校效能的能力,是学校对内对外的文化、道德、价值观的影响力和吸引力,是学校实现＂教育公平＂理想的新思维和新视野。＂中小学校软实力研究＂课题通过实践调研和行动反思,借鉴软实力一般概念及学校效能、学校改进、学校领导研究的成果,构建了基于行动研究和实证研究的中小学校软实力概念框架。本文介绍了这个研究的背景和方法,并在学校组织特征的基础上,从资源、能力、效果三个维度归纳了中小学校软实力的内涵。 相似文献
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山东省莱芜市第二中学不仅注重发展“硬实力”．还通过文化建设提升“软实力”,将精神文化建设作为校园文化建设的核心,力求让学校成为师生的“精神家园”．努力践行“把学校办成一所让师生终生难忘的学校”的办学目标。 相似文献
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全球化时代,文化软实力已成为彰显大国实力的重要力量。党的十七大报告也正式提出“文化软实力”。在国际竞争日益激烈的今天,文化软实力作为衡量国家实力的重要因素越来越受到各国的重视。提升我国的文化软实力,对于我国硬实力的提升和整个国际地位具有重大的战略意义。 相似文献
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高职院校软实力提升策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
软实力是高职院校综合实力的重要组成部分,涵盖了高职院校精神力、制度力、行动力和形象力等要素。软实力的提升是一项系统工程．要以共识提升学校精神力．以规范提升学校制度力．以榜样提升学校行动力。 相似文献
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城市实力是一个综合概念,既包括硬实力,又包括软实力。所谓硬实力,是指经济总量、财政收入、硬件设施等;所谓软实力,是指文化水平、人文环境、体制机制等。具体说,城市软实力是指建立在城市文化、政府服务、居民素质、形象传播等非物质要素之上的城市社会凝聚力、文化感召力、 相似文献
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巧实力是硬实力与软实力的巧妙结合,可以借鉴到思想政治教育领域。本文尝试探析思想政治教育者的巧实力,通过巧妙结合其硬实力与软实力,进而真正发挥思想政治教育者的巧实力,以期提高思想政治教育的有效性。 相似文献