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西方社会保障三大理论流派主要是围绕着政府与市场、公平与效率、权利号责任之间孰重孰轻所展开的争论；其本质是资本主义国家对经济、社会矛盾的回应与调整。[编者按] 相似文献
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在一次高三《思想政治》教学中，同学们对“国家权力”与“公民权利”孰重孰轻、孰主孰次的问题展开了争论。一些同学认为国家权力是最根本、最重要的，权力决定权利。也有一些同学认为公民权利是最根本、最重要的，权利决定权力。考虑到这个问题很具典型性， 相似文献
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李明恩 《洛阳师范学院学报》1999,(5)
我国传统的政治经济学教材,在讲到劳动力商品这个问题时,大都指出在资本主义社会,由于具备了劳动力成为商品的两个条件,所以其劳动力成为商品,没有涉及到社会主义的劳动力这个问题。那么该如何认识社会主义国家的劳动力的性质呢？实际上劳动力商品不仅资本主义社会有,社会主义社会也有。劳动力商品作为一种历史范畴,它是商品经济社会共有的社会现象。首先,马克思、恩格斯设想的社会主义社会与我国的实际不符合。马克思和恩格斯在深刻研究和揭示人类社会的发展规律后,曾明确指出：社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势,社会主… 相似文献
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考茨基、哈贝马斯等人认为,"经济基础决定上层建筑"这个命题只是在一定范围内才是正确的;鲍德里亚则强调,历史唯物主义的范畴不能被运用于前资本主义社会.马克思的这个命题是在资本主义社会背景下提出的,在资本主义社会中具有"充分的适用性",虽然也适用于前资本主义社会,但是在具体运用中要具体分析,而不能简单套用.否定它的普遍适用性是错误的,不加区分地用于一切社会形态也是不妥的. 相似文献
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自从一夫一妻制家庭出现以后,家务劳动就是每个家庭的私事了。资本主义社会是人类发展史上的重要阶段,资本主义生产一改以往社会生产的方式和规模,因此引起了社会上一系列的变化。资本主义生产对家务劳动有什么影响?研究这个问题,对我们探讨和掌握家务劳动发展变化的规律,促使家务劳动适应社会生产的发展,是很有必要的。 相似文献
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改革世界现代史教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
崔剑 《历史教学(高校版)》1996,(8)
课堂教学是学校教学最主要的形式.如何组织课堂教学,是任课教师需要认真探讨的问题.世界现代史反映的是人类社会从资本主义向社会主义、共产主义过渡的历史过程.在这个过程中,社会主义由理论变成了现实,社会主义国家由一国发展成数国,显示了社会主义制度的强大生命力;资本主义由一般垄断 相似文献
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司马云杰 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1984,(Z1)
<正> 从十九世纪末到二十世纪初期是文艺社会学作为一门学科取得确立地位的时期。十九世纪末至二十世纪初是人类社会交替的时期。这个时期西方主要资本主义国家已经进入帝国主义阶段。一九一四年第一次世界大战的发生是资本主义社会、政治、经济的转折点,也是西方资本主义国家文化和艺术的转折点。西方社会到十九世纪末 相似文献
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“近代的历史,是相对于封建主义社会即中世纪的历史说的。在西方,近代史就是资本主义社会的历史;中国近代史,既不是像西方一般资本主义社会,当然也不是一般的封建主义社会,而是半殖民地半封建社会。这个社会,是几个帝国主义共同统治的,社会经济卷入世界资本主义体系,在国内,一方面发生和发展了资本主义,同时还严重保留着封建主义残余,因此,它在性质上,已不同于在其以前的封建主义社会,而划进近代史的范畴。这 相似文献
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李海滨 《阅读与作文(高中版)》2009,(15)
自从有股市以来,关于长线、中线、短线孰优孰劣的争论,就一直不绝于耳,至今也没有定论。今天,我们就从策略角度,对这个问题做一个回答。对于投资周期长短的问题,表面上是一个时间问题,但 相似文献
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长期以来,人们把从古至今的人类社会发展分为五个阶段,即:原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会(共产主义社会的初级阶段)。这个公式,一直被作为一种不容置疑的神圣信条,成为社会主义学者研究问题的出发点。从这个公式出发,人们普遍认为,在时间上社会主义社会是在资本主义社会死亡之后建立起来的一种社会形态,资本主义社会只有先转变为社会主义社会才能过渡到共产主义社会。这种社会主义社会也就是科学社会主义创始人当年所设想的理想的社会主义。其实,现实中的社会主义并非如此。 相似文献
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哈维与罗萨沿着马克思和恩格斯批判资本主义社会的基本框架,根据变化了的社会现实,分析了当代资本主义社会的空间扩张与时间加速问题,切中了时代之痛。但是,他们对现实问题的批判与解决都不及马克思和恩格斯深刻与彻底。哈维虽然对当代资本主义社会的空间扩张问题展开了政治经济学批判,但却因过度聚焦于空间,对资本主义物质生产方式的论述往往服务于对资本主义空间生产方式的批判,最终导致其空间问题的解决之道放弃了资本逻辑。罗萨对社会加速的批判甚至仅仅停留于社会文化心理层面,没有从资本逻辑深入政治经济学批判层面,对社会加速问题的解决更显苍白无力。他们的批判理论启示我们：在实践中,处于现代化进程的国家,由于在全球化背景下不得不与资本打交道,因而同样会面临空间扩张与时间加速问题,要克服这些问题,必须回到马克思和恩格斯,从资本这个根源上入手,而不能仅从问题本身入手;在理论上,立足历史唯物主义,在时空两个维度上全面揭示当代资本主义的问题域,从而深化马克思主义的当代价值。 相似文献
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车雪琴 《中国科教创新导刊》2009,(31):233-234
师生关系一直是教学中的一个重要的话题,但长久以来,这个问题却始终囿于孰为＂主客体＂的怪圈之中而难以自拔,建构主义的出现,为这个问题提供了一个更加合理的视角。 相似文献
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马克思和恩格斯在资本主义社会条件下,对资产阶级德育一般采取批判态度。他们对资本主义德育阶级实质的揭露,至今仍有指导意义。在这方面,已有不少文章论及。今后仍须继续研究。问题在于马克思主义经典作家是不是绝对排斥资本主义社会的德育,似乎还值得考虑。当我们反对和抵制资产阶级思想污染时,谈论这个问题仿佛没有“现实意义”,其实,这牵涉到坚持实事求是原则和正确理解马克思主义德育思想问题。就这个问题进行探 相似文献
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郑文 《首都师范大学学报(社会科学版)》1975,(1)
社会主义社会是在推翻资本主义社会的基础上建立起来的。在这个社会里,工人阶级和广大劳动人民由旧社会的奴隶变成了新社会的主人;社会生产迅速发展,人民生活不断提高。事实雄辩地证明:社会主义制度比资本主义制度具有无比巨大的优越性。 但是,由于社会主义社会“是刚刚从资本主义社会中产生出来的,因此它在各方面,在经济、道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹。”在社会主义社会中,还不可避 相似文献
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从1949年10月到1956年,即建国后的头七年,我国社会究竟是什么性质的社会?对于这个问题,在理论界和干部队伍中长期存在着不同的看法:一种观点认为是新民主主义社会,即从新民主主义社会到社会主义社会的过渡时期;一种观点认为是社会主义社会;再一种观点认为是从资本主义到社会 相似文献
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湛立新 《辽宁教育行政学院学报》1995,(4)
管理与服务是一对困惑图书馆工作者较为突出的矛盾。二者究竞孰重孰轻、孰主孰次,人们众说纷纭。在这个问题上,目前几种有代表性的观点是: 第一,管理与服务是一对矛盾,是对立统一的关系。管理与服务是图书馆工作中同时存在的两个子系统,彼此之间既相互促进又相互低触。如果处理不好这种关系,有利于管理可能不利于服务,有利于服务可能不利于管理。 相似文献
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骆焉名 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(2)
“四人帮”在上海组织编写的《社会主义政治经济学》,提出了社会主义生产关系“两因素论”的反动观点。书中写道:“社会主义生产关系表现出二重性,一方面是生长着的共产主义因素;一方面是衰亡着的资本主义传统或痕迹”。他们宣称认识这个“二重性”,是“认识社会主义条件下新的资产阶级,特别是党内资产阶级形成的前提。”从这个前提和基本观点出发,他们对社会主义商品制度百般诋毁,把它说成是资本主义的东西,是产生资本主义和“党内资产阶级”的“重要经济基础”等等。彻底批判“四人帮”的这本“帮书”在商品生产和商品交换问题上的谬论,是摧毁他们反动政治经济学体系的一个重要方面。社会主义商品生产的性质不容篡改四人帮”在上海组织编写的那本《社会主义政治经济学》,首先在社会主义商品生产的性质问题上肆意制造混乱。这本“帮书”说:“商品经济毕竟是资本主义的旧土壤”;“社会主义社会的商品交换,无论从它的形式和实质来看……跟旧社会没有多少差别。”把社会主义商品制度丑化为资本主义商品制度;这是彻头彻尾的反马克思主义谬论。商品生产是人类社会发展到一定历史阶段的经济现象。它存在于奴隶社会、封建社会和资本主义社会,也存在于社会主义社会,这是一个共有的经济范畴。作为商品生产一般,不 相似文献