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《洛阳师范学院学报》2017,(7)
小说《最蓝的眼睛》通过克劳迪娅讲述了黑人小女孩佩科拉的悲惨故事。佩科拉想拥有一双像白人女孩一样的蓝色眼睛,这表明白人文化对黑人文化的冲击,黑人文化一直在白人文化的泥潭里挣扎。白人文化的霸权对黑人文化的影响导致了黑人内化的种族主义、自我憎恨、同族的暴力及自我身份的困惑。然而,莫里森在小说中向黑人提供了摆脱困惑的答案,那就是只有保持黑人自身的民族身份和自身文化才能将黑人带到改变自己社会地位和文化地位的正确道路上。就像小说名字所暗示的那样,蓝色代表黑人的传统音乐布鲁斯蓝调,眼睛(eyes)则代表我(I)。莫里森是在告诉黑人保持自身独特性和民族身份的重要性。这对受白人文化深度影响和破坏下的黑人文化的发展有着重要的启迪作用。 相似文献
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王润娟 《辽宁教育行政学院学报》2011,(5)
托尼·莫里森《宠儿》中的重要意象——树,长期以来未得到研究者们应有的重视。莫里森借助这一意象关注了非洲文化在美国这一异文化环境中的命运,使得黑人文化在奴隶制下的创伤、黑人文化的强大生命力、黑人文化对黑人子民的召唤和黑人对非洲文化的向往与回归都在树这一意象上得到了集中体现。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(5):14-17
美国黑人女作家托尼·莫里森在作品中始终关注黑人文化以及黑人身份的转变,并将黑人元素和文化融入作品的创作中。而作为接受西方主流文学熏陶的黑人作家,她也通过互文意义上的杂糅,糅合了西方经典文本,(如古希腊神话)以揭示非裔美国人的身份困惑和转换。其作品中对黑人传统文化因素如飞翔神话、黑人布鲁斯的运用,让黑人文化在白人主流文化的场域中重新构建自我身份。 相似文献
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在全球倡导多元文化的当代世界,美国黑人英语及其文化特征也受到了越来越多的关注。黑人特殊的苦难史和文化差异迫使他们创造出了黑人英语。黑人文学作品体现了黑人的民族语言特征和黑人民族文化特色。词汇方面的特征体现在拼写方面;一些特殊词汇;词汇的隐喻使用。文学作品中的黑人英语也有身份认同功能、文化传承功能和文学文体功能。这对我们正确认识和对待语言变体有着重要的启示意义。 相似文献
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艾丽丝·沃克(Alice walker,1944—),是20世纪70年代以来,美国文坛最著名的黑人女作家之一。她擅长描写农村妇女,偏重于对黑人和黑人之间相互关系的分析刻画,歌颂主人公与逆境搏斗的精神。在小说《外婆的日用家当》中刻画了三个黑人女性,充分展示了黑人女性在以白人文化为主流的美国社会中如何传承及发展自己的独特文化。沃克以被子为象征,反映了在强势文化下,黑人女性以一种隐性力量不断抗争的过程,表明了黑人文化和生活价值取向。 相似文献
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通过分析《天堂》中鲁比镇老一代与年轻一代黑人在白人文化的影响下表现出的困惑和不同态度,揭示作者莫里森对继承与发展黑人民族文化的深刻思考。黑人既要接受白人社会的发展和白人文化,又不能抛弃黑人民族的传统文化。只有打破隔绝,以开放的心态面对社会,继承和发展黑人民族文化,黑人民族才能建立天堂,走向未来。 相似文献
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张文婷 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):322+326
黑人英语作为一种独特的英语变体,和标准英语之间存在着很多的不同。随着黑人政治、经济和文化地位的不断提高,黑人英语越来越收到人们的关注。本文从语音,词汇和语法三个方面讨论了黑人英语的主要特征,促进我们对黑人英语语言及文化的了解。 相似文献
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Jamilia J. Blake Bettie Ray Butler Chance W. Lewis Alicia Darensbourg 《The Urban Review》2011,43(1):90-106
There is a large body of research examining the discipline experiences of Black males (Lewis et al. in Souls: A Critical Journey of Black Politics, Culture, and Society,
2009; Skiba et al. in The Urban Review, 34, 317–348, 2002); however, less is known about the types of behavioral infractions Black female students exhibit and the discipline sanctions
imposed for Black girls for such infractions. As a result, the purpose of this study is to examine the type of discipline
infractions exhibited by Black female students enrolled in an urban school district and to explore whether the pattern of
discipline infractions and sanctions imposed for Black girls disproportionately differs from all female students, but more
specifically White and Hispanic females. Results suggest that Black girls are overrepresented in exclusionary discipline practices
and Black girls reason for discipline referrals differs significantly from White and Hispanic girls. Based on these findings,
recommendations are provided for urban educational stakeholders. 相似文献
12.
大避暑山庄文化的核心是避暑山庄文化,以避暑山庄文化为主,包括木兰围场、雾灵山、金山岭长城、白云古洞、辽河源头等外围文化在内.这个大避暑山庄文化的主导精神不是燕赵平民文化的慷慨悲歌,而是明显带有清代前期康乾盛世时期影响的顺应历史潮流的推动历史前进的开拓进取和吸纳开放精神. 相似文献
13.
马海英 《湖北广播电视大学学报》2009,29(1):75-76
托妮·莫里森的《所罗门之歌》从不同的角度描写了黑人梅肯？戴德一家三代的历史。＂奶人＂的生活态度的变化,见证了美国黑人民族文化的变迁,同时,也证实了黑人民族文化的强大生命力,它可以引领整个黑人民族飞翔,飞向自由。 相似文献
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Do Children See in Black and White? Children's and Adults' Categorizations of Multiracial Individuals 
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下载免费PDF全文 Categorizations of multiracial individuals provide insight into the development of racial concepts. Children's (4–13 years) and adults', both White (Study 1) and Black (Study 2; N = 387), categorizations of multiracial individuals were examined. White children (unlike Black children) more often categorized multiracial individuals as Black than as White in the absence of parentage information. White and Black adults (unlike children) more often categorized multiracial individuals as Black than as White, even when knowing the individuals' parentage. Children's rates of in‐group contact predicted their categorizations. These data suggest that a tendency to categorize multiracial individuals as Black relative to White emerges early in development and results from perceptual biases in White children but ideological motives in White and Black adults. 相似文献
15.
本文通过对大量哲学、审美史料的梳理,对“和”文化的源流进行了分析,阐述了“和”内涵的两种不同意蕴。西周末到春秋时期诸家,尤以史伯、晏婴为代表的“和”思想,从符合客观规律的角度把握“和”内涵,作为传统“和”文化的一个重要源头,其思想在历史上产生了非常积极的影响。春秋战国时期,儒家“中和”观出现,它以维护封建礼法秩序为目的,具有着浓厚的政治教化色彩。作为“和”文化的主流源头,儒家“中和”现在历史上产生了极为消极的影响。目前传统“和”文化研究中一定程度上存在着“和”、“中和”两个概念不分的倾向。正本必须清源,要继承传统“和”文化的精华,对“和”文化两个源及其流的区别认识是非常重要的。 相似文献
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韩蔚 《天津职业院校联合学报》2005,7(4):118-120
英语中表述颜色的词,在使用时有其特定的意义."Red"的惯用法有5项,表示"发怒、警报"等."Yellow"有2项,表示"胆小、庸俗小报"."Green"有3项,表示"幼稚、妒嫉"等."Blue"有3项,表示"忧郁、不正派"北等."Purple"有2项,表示"贵族或皇室、生气的脸色"."Black"有6项,含义最为丰富.表示"写得明明白白、伤感"等."White"有5项,表示"面色惨白、懦弱"等."Brown"有2项,表示"深入思考、做事尽善尽美".要研究这些用法的含义. 相似文献
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This essay explores how social psychologically the social structure of capitalist inequality has given rise to the Black–White achievement gap. This critical understanding is a reinterpretation of the ‘burden of acting White’ hypothesis, and suggests that research on the achievement gap should focus on how the Black–White achievement gap is more a result of two interrelated epiphenomena, ‘mismatch of linguistic structure’ and ‘mismatch of linguistic social functions’, which result from the class structure in Black America as opposed to a ‘burden of acting White’, the idea that Black students intentionally underachieve because of racialized peer pressure which, culturally, associates academic achievement and success with White Americans. 相似文献
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在"中国文化走出去"的大环境下,古典文献的外译值得翻译界更多关注。《水浒传》[1]的翻译,尤其是沙博理译本Outlaws of the Marsh[2]是我国文化外宣的成功之作。本文以"武松打虎"回合为例,分析了沙博理译本展现的翻译素质和技巧以及文化背景,力求为古典文献翻译工作者提供借鉴,为我国文化外宣做出自己的贡献。 相似文献
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Tracy L. Spinrad Nancy Eisenberg Sonya Xinyue Xiao Jingyi Xu Rebecca H. Berger Sarah L. Pierotti Deborah J. Laible Gustavo Carlo Diana E. Gal-Szabo Jayley Janssen Ashley Fraser Xiaoye Xu Wen Wang Jamie Lopez 《Child development》2023,94(1):93-109
Relations among White (non-Latinx) children's empathy-related responding, prosocial behaviors, and racial attitudes toward White and Black peers were examined. In 2017, 190 (54% boys) White 5- to 9-year-old children (M = 7.09 years, SD = 0.94) watched a series of videos that depicted social rejection of either a White or Black child. Empathy-related responses, prosocial behaviors, and racial attitudes were measured using multiple methods. Results showed that younger children showed less facial concern toward Black than White peers and greater increases with age in concern and prosocial behaviors (sharing a desirable prize) for Black, compared to White, targets. Children's facial anger increased with age for White but not Black targets. The findings can extend our understanding children's anti-racism development. 相似文献