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1.
黎少仪 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(3):76-79
《国际结算》是一门理论性和操作性都很强的课程,同时也是一门与国际惯例紧密联系,与时俱进,有着很强国际性的课程。但是在国际结算课程教学中普遍存在一些问题,为了适应未来社会对专业人才的需求,提高教学效果,培养学生的国际标准意识,进而提高学生的动手和创新能力,因此,有必要不断地改革传统的教学模式,探索新的教学方法。 相似文献
2.
浅议高职《国际结算》课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济的发展,我国高职《国际结算》课程的教学内容和教学方法相对于实践需要显得滞后了。本文从教学内容和教学方法两方面论述高职《国际结算》课程教学改革,提出在国际贸易的流程中讲解国际结算,加强案例教学、双语教学,强调产学研结合,从而促进国际结算教学内容和过程的现代化。 相似文献
3.
张冰 《高等工程教育研究》2007,(Z1)
许多独立学院开设了“国际结算“课程,目标是使学生能掌握国际结算业务的操作技能,为将来从事外贸、银行等工作奠定扎实的基础。但该课程的实际教学效果与企业需求之间存在一定的差异和距离。笔者根据自身经验,对目前独立学院“国际结算“课程教学改革谈一些看法。 相似文献
4.
"国际结算"是国际经济与贸易专业的专业核心课程之一,主要讲授关于国际贸易实务中的货款支付与收取的相关知识。由于结算是整个国际贸易流程中最重要的环节之一,其涉及到的结算沟通、结算规则惯例、结算方式、结算银行操作和结算单据等内容都是以英文为主,采用全英文教学模式来进行"国际结算"课程的教学,符合课程本身的特点,也是实现以应用能力提升为导向的教学目标需要。要实现高质量的"国际结算"全英文教学效果,必须从教学资料准备、教学内容的安排、教学形式的优化等多角度进行充分的探索。 相似文献
5.
国际结算是整个国际贸易经济活动中不可或缺的重要组成部分,而《国际结算》一直是我国各高校国际经济与贸易专业的核心课程之一,一直在进行相应的课程建设和课程创新。本文主要探索《国际结算》课程与《国际贸易融资》全英文教学体系之间的关系,研究《国际贸易融资》全英文教学的教学方法,从而更好地实现《国际贸易融资》全英文教学的效果。 相似文献
6.
国际结算实务课程教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘佳音 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(5):70-72,81
国际结算课程是金融专业的一门传统理论课程，国际结算实务课程旨在提高该理论课程的实用性，提高学生的实际操作能力。本文根据国际结算实务课程的理论、结合结算工作中最新实务要求及笔者自身的课程教学实践，重新归纳了该实务课程的教学内容和教学重点；对该课程的教学特点进行了探讨；最后，提出该课程实务教学设计思路和主要的教学方法。 相似文献
7.
<国际结算>课程既有系统理论和实务规范、法律规则和惯例,又有较强操作技术和实用性的课程.为提高教学效果,教师应该推广双语教学,实行案例教学,着重模拟教学,培养学生的国际标准意识,跟踪学科动态发展. 相似文献
8.
本文首先在分析高职院校《国际结算》课程自身特点的基础上认为该课程适合“双语”教学。然后从教学效果角度出发,提出了《国际结算》“双语”教学中存在的问题。最后在实践基础上进行了总结和思考,提出了关于教材、师资、教学手段、配套教改等方面的改进措施。 相似文献
9.
项目式教学法在国际经济与贸易课程中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
国际经济与贸易专业课程具有理论性、实践性、国际性和交叉性相统一的特点,而现行教学却不能充分体现这些特点.项目式教学法是一个较好地契合和体现这些特点的教学方法.实践证明,根据项目式教学法原理提出的"国际经济与贸易课程外包"教学方案是一个较好提升学习兴趣和教学效果的方案. 相似文献
10.
关于课程双语教学的若干思考 总被引：9，自引：0，他引：9
双语教学对培养高素质的外向型人才和提高教师素质有积极意义.本文以"国际结算"课程双语教学为例,从教学内容的选择、教学方法改进和考核方式的角度对双语教学的改革进行归纳与总结,同时对双语教学中面临的问题及其对策进行探讨. 相似文献
11.
国际结算课程双语教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
<国际结算>双语课程教学应以国际惯例为准则,强调流程掌握,注重实务操作,着力培养学生判断,分析及解决问题能力.文章介绍了笔者在教材和教辅资料选择,课堂教学内容安排、教学方法创新等方面的教学实践. 相似文献
12.
陈琼娣 《潍坊教育学院学报》2011,(3):81-82
目前国际结算课程教学普遍存在重理论轻实践的问题,培养出来的学生缺乏实际应用能力。"任务驱动"教学方法通过将相关理论知识与实际工作任务相结合,合理地设置任务,由学生通过自主学习来完成这些任务,从而激发学生的学习兴趣,培养出具有实际应用能力的国际结算人才。 相似文献
13.
如何提高职业高中专业课程理论教学的教学效果、激发学生的学习积极性和主动性,一直是教育工作者不断探索与尝试的课题."问题引导式"教学方法是提高课程教学效果的有效途径之一.文章阐述了"问题引导式"教学方法的内涵和特点,分析总结出"问题引导式"教学方法的可行性教学实施流程.笔者通过在"汽车电气"课程教学中的运用表明,该方法能较好地提高教学效果. 相似文献
14.
田燕 《吉林广播电视大学学报》2017,(11):8-9
《国际工程英语》是近年来新兴的一门行业英语课程,教学模式仍处于初级摸索阶段,面临着多个困境,教学效果不够理想。针对《国际工程英语》课程的教学现状及学生的特点,本文探究了此门行业英语的教学方法,指出在教学中不应拘泥于一种教学方法,应根据不同的教学内容采用多种教学方法,如"对分课堂"教学、情景教学法、任务型教学法以及借助多媒体等网络教学手段等。在《国际工程英语》的教学中混用多种教学方法,可以提高学生的学习效率并有效提高教学效果。 相似文献
15.
<国际结算>是国际经济与贸易专业的核心专业课,它具有理论枯燥、知识点细碎、实务操作性强等特点.要使学生能较好地掌握理论知识并培养学生熟练的操作技能,教师必须对传统教学方式进行改革.本文对<国际结算>课程的特点和社会对国际结算专业技能的需求进行了分析,提出通过实践教学、案例教学、双语教学等手段培养学生的应用能力和实践能力,以适应市场和行业的需求. 相似文献
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随着网络技术的迅猛发展,英语作为国际通用语言已成为21世纪公民生存、求知和发展的必备条件之一。近年来,江西省英语教学也随之发生了巨大的变化,主要表现在教师教学方法的改革,教学观念的转变,课堂教学状况面貌一新和教学效果明显提高。1.教学方法的改革⑴词 相似文献
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电子商务的发展突破了国际贸易过高的门槛,使更多的中小企业成为了国际贸易进行的直接参与者.电子商务环境下中小外贸企业面临诸多国际结算风险,探讨电子商务环境下中小外贸企业国际结算风险的防范的防范具有很重要的现实意义.文章首先指出了电子商务环境下我国中小外贸企业的主要国际结算风险,然后分析电子商务环境下我国中小外贸企业的主要国际结算风险的成因,最后提出了电子商务环境下我国中小外贸企业应对国际结算风险的策略建议. 相似文献
19.
本文以国际经济与贸易专业国际结算课程的双语教学为研究对象,以南京中医药大学为例,从课程自身的特点及社会的应用性需求内外两个方面,分析开展双语教学的必要性及其可行性.在此基础上,从教学目标、教材选用、教学内容、教学方法、考核方式及师资培养等方面综合考虑,提出一套适用的课程设计方案. 相似文献
20.
王建福 《重庆第二师范学院学报》2013,26(4):25-28
“国际结算”课程是国际经济与贸易专业的核心课程,具有较强的涉外性和实践性。“国际结算”课程实施双语教学是适应我国教育改革的需要,是适应”国际结算”课程特点的需要,是培养具有国际竞争力高素质人才的需要。 相似文献