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本文旨在探讨开放大学建设和推进过程中,远程国际汉语教育课程应该如何规划,并力图解决在网络环境下,远程国际汉语教育课程应该如何在教学模式和管理机制上进行创新的问题。研究者立足于对现有大多数中外汉语教学网站进行对比分析,发现远程对外汉语教学已经成为网络信息化时代中国文化走向世界日益重要的载体。虽然目前对外汉语教学网站已有很多,发挥着教学资源丰富的优势,但高质量的远程课程及其相应的教学机制却凤毛麟角或尚未形成。最后,作者提出远程国际汉语教育的课程规划应该聚焦于教学设计、资源整合、学习活动、学习支持、学习评价与反馈、技术强化等要素,并就开放大学如何发挥自身远程教育优势,开展对外汉语网络课程开发和在线教学提出了具体建议。 相似文献
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近年来汉语教育出现了外热内冷的现象。据不完全统计:目前,全球学习汉语的人数已经超过3000万,已有100多个国家和地区的2500余所大学开设了汉语课程。而在世界范围内的汉语热的大好形势下,作为我们的母语,国人的汉语水平却 相似文献
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马跃 《暨南大学华文学院学报》2009,(1)
2009年2月,暨南大学与南非罗德斯大学合作创办的孔子学院在本学年开设了面向全校的汉语学分课程。
由于这是罗德斯大学历史上首次开设汉语课程,原计划本学期最多招收40名汉语学员。然而出乎有关方面预料的是,学生对于汉语课程的反应非常强烈,在开课之前注册人数就已超过上限。 相似文献
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出于国家安全和经济竞争的需要,美国政府最近开始重视外语教育,汉语学习也越来越受到美国重视。美国政府于2003年把汉语纳入美国中学的大学预备（Advanced Placement）课程中。 相似文献
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中国的快速发展,吸引了世人的眼光,日本的汉语教育历史悠久,尤其是近二三十年来,繁荣到了前所未有的程度。各大学纷纷开设汉语课程,既有专业汉语,也有非专业汉语。但教学的效果是日本大学的汉语学习者只能看懂汉语,却不能说汉语。也就是说日本大学的汉语口语教学成绩并不斐然。本文试着从学习环境,师资队伍及学习目的等方面进行分析。 相似文献
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大学语文课程是中学语文课程的自然延伸,承载着提供必要的母语教育的功能,立足于听说读写基本能力的培养,提升学生的语言实际运用能力。大学语文是大学层面的母语教育,是汉语学习的典范,是汉语交际写作、表达的基础。作为课程教育,其所选的篇章往往是母语的写作、运用的最佳典范。大学语文教育的根本目的是提高学生的语文应用能力,包括阅读理解能力,口语表达和书面 相似文献
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张凡 《湖北广播电视大学学报》2011,31(12):123-124
随着汉语热在世界各地的兴起,泰国的汉语教育事业也进入了蓬勃发展的阶段。本文总结了泰国汉语教学的历史和现状,并介绍了泰国教育制度的基本情况和特点。我们认为,泰国发展教育的一些总体思想,如大力发展职业技术教育、支持和鼓励创办私立大学、积极开展教育中的国际交流与合作等,是值得我国学习的。泰国教育中的一些方法和模式,如在中小学开设选修课,在高中实行主修课程制度,注重外语教学和采取开放式的大学入学考试制度等,也是值得我们借鉴的。 相似文献
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对越南几十所大学的汉语专业本科课程设置情况进行调查,将调查情况进行统计整理,选取了课程设置比较典型的三所大学为重点分析研究对象,从中可以看出越南大学汉语专业课程设置的特点。并就此提出了一些看法和建议。 相似文献
9.
现代汉语课程教学之我见 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对如何搞好我国大学教学中现代汉语课程教学的问题进行了讨论.作者认为:推广普及语言学知识、宣传语言学在当今信息时代的重要作用和价值是搞好现代汉语课程教学的前提.现代汉语课程教学要以科研为支撑,及时引进学科前沿的科研成果.大学中现代汉语课程的教学同我国中学阶段的语文教学关系非常密切,必须抓好. 相似文献
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刁世兰 《合肥教育学院学报》2011,(6):105-109
近年来,韩国的＂汉语热＂不断升温,汉语教学规模不断扩大,这标志着我国对韩汉语教育事业已进入一个新的发展阶段。文章以济州汉拿大学汉语教学的第一手材料为依据,从当代韩国及济州汉拿大学汉语教育的现状入手,对汉拿大学在师资结构、课程设置、教学方法、中韩合作等方面存在的一些问题进行论述并提出相应的改进策略,以期对我国的对韩汉语教学及中韩高校之间的合作交流具有一定的借鉴和促进作用。 相似文献
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通过对泰国华文教育现状的考察,发现华文教育在泰国大学生当中非常受欢迎。泰国开设汉语课程的大学越来越多,大学生学习汉语的数量不断增加。"汉语热"的现象对泰国的华文教育发展有一定的促进作用,但是又隐藏着不少的问题,如资短缺、教材缺乏针对性以及学生学习汉语动机不明确等。 相似文献
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在大数据的时代背景下,对外汉语教学的数字化已是大势所趋,数字化对外汉语教学也已经成为网络信息化时代中国文化走向世界日益重要的载体。然而,优质的远程汉语课程及其相应的教学模式却凤毛麟角或尚未形成,究其原因,至少有三个方面:可用的远程汉语教学的本土化大平台尚未建立、有效的远程汉语教学模式尚未形成、优质的远程汉语课程极度缺乏。经初步实践,笔者认为,开展基于远程汉语课程的开放大学同质合作就可以有效突破数字化对外汉语教学的发展瓶颈:第一,借助国外开放大学成熟的立体的巨大的教学平台;第二,借助国外开放大学的混合教学模式;第三,整合优化优质的汉语课程。如此,基于优质汉语课程的"借平台、借模式"的思路开展开放大学间的同质合作,不用进行新平台的推广,不用组织招生工作,只用把优质的汉语课程纳入庞大的国外开放大学的课程体系,就可以更大范围、更深层次、更为公平地进行汉语国际推广,或许可以走出一条汉语国际推广的新路子。 相似文献
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高校汉语国际教育专业开展大学文化传承既是教书育人的基本内容,也是推动文化育人、弘扬大学精神、推动对外文化交流的内在要求。当前,汉语国际教育面临片面重视汉语知识教学,忽视汉语教学的文化功能;大学精神传承不够,文化实践活动较少;文化教育模式单一,缺乏文化传承体系等问题。为此,应坚守大学“文化育人”的重要使命,在汉语国际教育专业开展文化传承教育、文化实践活动,开展形式多样的教育文化交流活动,促进汉语国际教育中的大学文化传承与创新。 相似文献
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缅甸是“一带一路”核心区国家,华文教育源远流长。本文通过对缅甸华文教育领域汉语专业大学生的问卷调查,综合分析了缅甸大学汉语教学的现状及存在的问题。研究结果表明:汉语专业的大学生以汉语母语者为主,接受过汉语培训的学生少;汉语教学存在师资力量薄弱、汉语教学方法教授不足、教学资源匮乏等问题。因此,我们从教师团队建设、课程专业建设、教材编写、教学交流合作等四个方面提出了对缅汉语传播的建议。 相似文献
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正2013-2014学年开始,阿尔及尔第二大学语言教学中心开设了一系列汉语课程。该课程堪称阿尔及尔第二大学和四川外国语大学的又一合作典范。课程主要分为3个阶段:第一阶段是为阿尔及利亚学生提供一系列的汉语课程;第二个阶段的目标则是在阿尔及尔第二大学设立中国语言和文化专业的学士学位。阿尔及利亚市场向中国企业开放及两国之间政治、文化的密切联系,都彰显了扩大汉 相似文献
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通过中美机械工程类专业课程设置的比较研究,揭示了两国在教育制度上的差异。美国重视基础教育,培养通才;而我国更重视专业教育,培养专才。美国重视热学在机械工程学中的作用,设置了较多的课程,但国内的热学课程较少。随着计算机制图技术的发展,画法几何与制图课程在美国被列为选修课,但在国内还属于必修的核心课程。我国大学设置了较多的英语课程,而汉语写作和表达课程较少。 相似文献
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张珑舰 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):101-102
课程建设,是汉语国际教育硕士培养体系中至关重要的一环,直接决定了我们所培养的学生能不能适应汉语国际推广市场的需要。目前,因各种原因,汉语国际教育专业的课程设置还存在种种不令人满意之处。因此,我们就本专业的课程设置等问题对两所高校汉语国际教育专业的研究生同学进行了一次问卷调查。以该调查问卷为基础,本论文对汉语国际教育专业课程设置的调研情况进行了认真的梳理和总结,以期对汉语国际教育专业的课程设置提出相应的改进建议,使我们所培养的学生能够更加适应当前汉语国际推广的形势需要,推动汉语国际推广事业的进一步深入和发展。 相似文献
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张珑舰 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):101-102
课程建设,是汉语国际教育硕士培养体系中至关重要的一环,直接决定了我们所培养的学生能不能适应汉语国际推广市场的需要。目前,因各种原因,汉语国际教育专业的课程设置还存在种种不令人满意之处。因此,我们就本专业的课程设置等问题对两所高校汉语国际教育专业的研究生同学进行了一次问卷调查。以该调查问卷为基础,本论文对汉语国际教育专业课程设置的调研情况进行了认真的梳理和总结,以期对汉语国际教育专业的课程设置提出相应的改进建议,使我们所培养的学生能够更加适应当前汉语国际推广的形势需要,推动汉语国际推广事业的进一步深入和发展。 相似文献
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中韩建交17年以来,国内大学的韩语教育和韩国的汉语教育都得到了迅猛发展.本文从整体上比较了两国大学韩语、汉语教育,探讨了不同社会和经济体制下的教育特点及民族特色,汲取经验教训,推动我国韩语教育向前发展. 相似文献