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《中学物理教学参考》2001,(12)
专 稿●2 0 0 0年全国高考物理试题分析报告教育部考试中心 (3· 1)…………………………2 0 0 0年高考理科综合能力测试分析报告教育部考试中心 (3· 4 )…………………………校园的科学景观姜水根 (5· 1)………………………2 0 0 1年高考物理实验题评析徐汉屏 (9· 1)…………●教育研究专论●学生元认知水平量表的设计董英华 (1- 2· 1)………非智力因素与物理成绩的关系调查研究陈特进 (3· 9)……………………………………《研究性学习》教学探索与思考程志荣 (4· 1)………物理教学中培养学生直觉思维的探讨罗文才 (4· 3)………… 相似文献
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刘金凤 《南京广播电视大学学报》1997,(Z1)
杰弗里·利奇和简·斯瓦特威克在《英语交际语法》一书中指出:“为了恰当地使用一种语言,我们当然必须了解这种语言的语法结构及其含义。”这充分表明了语法是语言的重要组成部分,在教学中应有着其重要的地位和作用。 但在过去的外语教学中,语法教学曾经历过几次大起大落的情况:有个时期曾提倡过以语法为纲,似 相似文献
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《语文知识》2001年第9期《<昨天·今天·明天>中的语病》一文指出小品《昨天·今天·明天》中有两处语病:第一, “小伙子长得比较帅呆了”为“限制多余”;第二, “我此起彼伏”为“搭配不当”。笔者认为这不是小品的语病,相反,它是小品的幽默之所在,是作者主动的修辞 相似文献
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在不 同 版 本 的 义务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科书《 数 学》中 ,对于 100 以 内 的 退 位 减 法 编 排 出现 了两种不同 的设计,这 两种编排 设计 体现出 教材 在编排思想 上的一些差 异,这些 差异 为教师 在教学中互相借鉴学习创造了一些空间。现以人民教育 出版社《数学 》(二年 级·上 )和北 京师 范大学 出版社 《数学 》(一 年级·下) 为例 来对比 分析。 一、教材分析 人 教 版 教 材 “ 退 位 减 ” 是 这 样 设 计 的 ,56-18=□ 5 6 - 1 8 3 8 教材 直接 出示 列竖式 减 法,并 归 纳出 法则… 相似文献
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《科学课》1989,(3)
“电与磁,单元教学分析四川r教育1989·3常瑞祥“电与磁,单元教学参考资料及补充实验四川教育198,·3范德辉瑞文《海琢顶球》教学实录与评析四Ji!教育xos。·4郑孔懊刘诗泽自然教学与能力培体河北教育1083·22张士芬自然敦学中的比较例淡河北效育1 98。·22张国忠自然教学中塑料袋的妙用辽宁教育1989.3尹凤楼小学自然双册教材部分内容删节的几点说明黑龙江教育198卜i/2刘云来指导学生设计实验的体会贵州教育1日59 .1/2盛晶晶低年级自然教学中学习兴趣的培养 贵州教育1。”.1/2藏斌低年级自然教学漫谈贵州教育 xoa。·i/2范良萍自然教学兴趣… 相似文献
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<正> 介词与名词、代词或名词性词组组合成“介词结构”以表示动作、行为的处所、时间和方向等意义。介词的这些语法特点,甲骨文时期已基本具备。 (1) 辛卯卜,(?)贞,王人于商.(《丙》87) (2) 已卯卜,行贞,王其田,亡灾,在杞.(《后》上13·1) (3) 庚辰卜行贞,王其步自杞于沐,亡灾。(同上) (4) 今日辛,至昏雨。(《宁》1·70) (5) 甲申卜,(?)贞,王于八月入于商.(《续》2·14·1) (6) 之日王量于田从东,允隻豕三。(《林》2·22·1) 殷人迷信鬼神,敬崇天命,凡事均须进行祭祀以向上帝、先公先王等祈求福佑或免除灾祸。这些祭祀对象在语法上视为宾语。在后世文言中这些宾语一般是不用介词来连 相似文献
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《中小学实验与装备》2002,(6)
·领导讲话·2 0 0 1年湖北省教育技术装备工作总结 (摘要 ) ( 1 1)石必汉十年的回顾与未来展望———在《湖北中小学实验室》杂志创刊十周年会上的讲话 ( 1 5 )石必汉·中学实验教学·电学实验教学的思考 ( 1 9)李宪才在物理实验教学中培养学生的科学素质 ( 1 10 )梅应红培养学生创新能力的三种途径 ( 1 11)吴绍华对探究性实验的思考 ( 1 12 )张 钟研究性学习与化学教学 ( 1 14)陈爱红“开发蒙味”提高初中化学教育质量 ( 1 15 )胡远芳素质教育与理科“3 +Ｘ”模式 ( 1 17)戈陈钢以实验为基础研究性学习《原电池》 ( 1 18)石柏兴浅谈实验… 相似文献
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《科学课》1989,(1)
识实验教学设十(二)育1 988·9上咤;火焰的秘密)实验教学设计上海教育1 9 889张耀明《然烧写空气》实验教学设计上 r海教育1 9 88·9魏群低年级‘自然》教材浅析山西教 育1,88·9张传芬自然逻辑推理课初探山西教育 19 88·9王新华在大自然中培养学全的观察能力 山东教育1 9 88·10迟 有欣王加骥低段自然游戏教学法初探四川教 育9 88·10蔡钦田丈运动和力,单开教学建议四川 教育19 88·10卢晓春贾知者少卑8妈8碑习兮李教师兮专业 合格证:沙》(攀自然;)艺考试题贵 州教育1 98,8·11《物体的运动》教学设计例谈浙 汇教育1 988·g_章鼎儿教好兼… 相似文献
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《科学课》1989,(6)
福建教育1989·9谈《怎样认识物体(二气》的教学溯南教育·8/9陈素云1 989低年级自嗽教学中的五个关系 河北教育1989.9藏斌富教于趣寓学于乐河北教育 1989’9吕自诚陈银枝《热胀冷缩》教学思路辽宁教 育1989·7/8高桂香《永蒸气的凝结(一)》教学设计 辽宁教育1589.7/8范 礼雄《人的肌肉》教学设想辽宁教 育1989·7/8刘建国《物体的运动》教学安排辽宁 教育198。,7/8藏斌’《船怎样行驶》教学设计,辽宁 教育1089 .7/8厉维贤《什么力量使大气流动成风》教学 程序江宁教育1。“·7/8 孙青山学生自然实验提示卡四则溯有小学自然第三册复习提要辽… 相似文献
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由中国社会科学院文献信息中心研制的《中国人文社会科学核心期刊要览》(2 0 0 4年版 )和北京大学图书馆等单位联合研制的《全国中文核心期刊要目总览》(2 0 0 4版 )已于最近推出。两种权威性的文献分别评选出全国教育类核心期刊 2 0种和 68种 ,具体排名如下 :一、中国人文社会科学核心期刊·教育学专业核心期刊表1 .教育研究2 .高等教育研究3 .教育发展研究4 .学位与研究生教育5 .中国高等教育6 .课程·教材·教法7.比较教育研究8.全球教育展望9.高等师范教育研究1 0 .中国教育学刊1 1 .教育理论与实践1 2 .中国特殊教育1 3 .江苏高教1 4 .… 相似文献
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《科学课》1989,(2)
板仓圣宣及假说实验授课法课程.教材·教法1 088·10张国强孩子们爱上自然课了北京教育 1088·9李国良教给学生学习自然的方法—浅谈“地质,单元的教学四川软育 1089·1章明结合地质单元教学开展课外科技活动四川教育108。·i柳丽英低段自然教学要重表述四川教育1988.1李兴农自然教学中怎样培养学生的创造力 福建教育19”·1/2殷志杰《机械(一)》教学札记福建教育均89·1/2朱炜《人的营养》难点教学片段福建玫育1989·1/2欧阳彬教具准备的三要点福建教育1989’1/2方伟没有实验室怎么上实验课福建效育玲89·1/2彭梅根解暗箱课教学例谈四川教… 相似文献
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理解·积累·运用──“九义”教材小学语文第三册第１０课《我要的是葫芦》教例评析广西小学教育研究中心史思之【教例】教学目的：１．学会本课９个生字和由这些字组成的新词；会用“每天”、“可爱”造句。２．通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。３．提高... 相似文献
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张宗正 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(2)
《中学教学语法系统提要(试用)》(以下简称《提要》)提出了句子的“几种附属成分”,即独立成分——插入语、评论性状语、关联性状语和解释性状语。反复学习《提要》,《“提要”解说》(倪宝元、田小琳主编、北京市语言学会实用语言研究小组编写。以下简称《解说》)和《“提要”问答》(田小琳、庄文中、黄成稳,熊江平撰写,以下简称《问答》),感到关于这部分内容,有些问题需要提出来,请大家讨论,同时也略陈我们粗疏的见解以求教于诸位同志. 相似文献
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陈玲儿 《中国小学语文教学论坛》1984,(11)
读了田小琳、庄文中等同志的《中学教学语法系统提要(试用)问答》,得益非浅。但是就怎样划分多重复句层次的举例上,有一种提法值得商榷,那就是“从而”是否是表递进关系的连词?先将原文摘抄如下:(1)(?)能够不断发现错误、缺点,(?)又能够不断改正这些错误、缺点,(?)从错误、缺点中学会新的知识、本领,(?)可以使认识不断 相似文献
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文言实词的运用有一种不寻常的现象:几个同义词处在同一语法位置,共同表示同一个意思,起同样的语法作用。如: ①谨庠序之教,申之以孝悌之义。 (《孟子·梁惠王上》) ②吾非至于子之门,则殆矣。(《庄子·秋水》) 相似文献
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当前,有关多元文化教育的研究为世人所瞩目。为促进这一研究,特向国内读者介绍两本国外出版的有关这一领域内的研究著作。一是由英国曼彻斯特大学教育系教育学讲师彼得·庞弗雷和盖詹德拉·维尔马主编的《教育的成就:关于多元文化教育的讨论和成果》,英文版,1988年由泰勒和弗朗西斯集团(在美国费城)成员法尔默出版社出版,大32开,176页(以下简称《成就》)。另一本是美国教育家彻里·A·麦吉·班克斯和教育学教授詹姆斯·A·班克斯主编的《多元文化教育——问题讨论和前景》(以下简称《问题》),英文版,1989年由美国马萨诸塞州艾伦和培根出版社的西蒙和斯库斯特分部出版,大32开,337页。 相似文献
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《生物学教学》2003,(11)
适用书名 (均由王恒编著著名大学出版社出版 )定价 一次性邮购 (本 ) 含邮挂费1- 10 11- 30高二 《优教优学一体·高中生物学》(试验修订本必修第一册 ) 18.0 0 18.0 0 16 .0 0《优教优学一体化·高中生物学》(试验修订本必修第二册 ) 16 .0 0 16 .0 0 14.0 0高三《优教优学一体化·3+X高考生物学》(试验修订本选修 ) 2 0 .0 0 2 0 .0 0 18.0 0《优教优学一体化·3+X高考生物学》(适于 3+X高考 ) 2 6 .0 0 2 6 .0 0 2 4.0 0《最新 3+X高考生物优教优学一体化》(适于 3+X +1高考 ) 2 1.80 2 1.0 0 16 .0 0《2 2年 (81- 2 0 0 1) 2 8套高考… 相似文献