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学生在课堂上所进行的学习是一种发展性学习,教师应充分发挥学生的主动性,尽力为他们营造一个和谐、民主的课堂气氛。民主课堂建设的实质是建立师生平等的关系和建设民主和谐的学习氛围,只有这样才能达到真正的理解并引发深入的思考,也才能增强继续学习的动力和产生创新的能力。本文提出了民主课堂的理念,阐述了其理论和实施要点,并进行了反思。 相似文献
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现代课堂应该是民主的课堂,即以学生为中心,赋予其参与课堂学习的相关民主决策权利,创造最佳育人环境,最大限度地发挥自主学习、合作学习的潜能,提高学习效能,提升综合学力的课堂。为了创建民主课堂,催生学生学习动力,我们以《学程手册》编写为抓手,进行了探索。兴趣:设计情境、小组合作、组内互助、小组评价等。四、创设路径, 相似文献
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文章在对高职院校320名学生进行问卷调查的基础上,构建结构方程模型,同时在实证分析“教育魔方”工程建设背景下,阐述第一课堂（理论课堂）、第二课堂（课外教学）、第三课堂（社会实践）和第四课堂（网络教育）对课程思政教学效果的影响,以及学生学习主动性发挥的中介作用的情况。分析表明,构建以第四课堂（网络教育）为核心的教育大数据仓——完善课程体系、探索以第二课堂（课外教学）为推手的可持续发展的教育应用新生态——激发学生学习动力、打造以第三课堂（社会实践）为重点的思想政治教育互动数字云空间——推动学生学习热情、将课程思政融入第一课堂（理论课堂）教学建设全过程,具有重要意义。 相似文献
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微生物学是高等院校生物类专业的一门重要专业基础课。以本课程为试点,在省属农业高校推广双语课程的本科教学,我们对该课程的教学方法进行了改革和探索,从教师授课前、课堂、授课后多媒体的使用,以及授课过程中中英文所占比例进行了实践和讨论,以期为双语教学的实施积累实践经验。 相似文献
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秦立金 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(6):198-199
根据生物专业生物统计学课程的教学现状,结合实践教学,笔者探讨了怎样增强学生主体意识,调动学生学习积极性;怎样合理应用SPSS统计软件,加强实践教学,注重学生能力的培养;加强多媒体教学,实例演示等.总之,我们只有全身心的投入,寻找并能灵活运用各种有效的授课方法,才能提高课堂效率;不断总结和创新教学设计,才能探索出有生命力的教学方法. 相似文献
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实践表明:语文是一门最方便学生自学的课程.为此,我们尝试着以学定教、先学后教的教学实践.但是,以"学"为主的教学实践因为没有很好的指导和组织,有许多时候成了摆设.因此,在语文课堂上如何组织和培养学生自主学习的活动与能力至关重要.笔者以四年级学生为例,谈谈自己在这方面的一些探索与思考.
一、课堂上自主学习内容的大致归纳
笔者认为,四年级学生在课堂上的自主学习内容大致可以归纳为以下四个方面. 相似文献
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提高课堂交流的有效性,尊重学生、关注学生发展比关注预设、关注形式更重要。本文从以下四个方面对在生物教学中如何提高课堂交流的有效性这一问题进行了探索:培养学生对生物学科的浓厚兴趣;活化课堂,构建师生平等环境;创设情境,激发学生对生物学习的兴趣;营造民主和谐的课堂气氛,调动学生的积极性。 相似文献
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徐岩 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):86-87
小学英语教学法是以小学英语教学的理念和实践为研究对象的一门教育科学,同时也是高职院校英语教育专业学生的一门核心课程。这门课程集理论性与实践性于一身,承担本课程教学的教师需要承担起联系学生课程学习内容与小学课堂的纽带作用,才能培养出适合时代要求的教师。 相似文献
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生本教育理念的发展给了我们很好的教育探索和启示：全面地依靠学生,高度地尊重学生,以学定教。如何在美术的课堂教学中充分地发掘广大学生的潜在能力,培养广大学生的自主创新意识和自主创造能力,逐渐成为新时期的美术课程学习需要重视和解决的一个关键问题,也是开展美术课堂生本个性化教学的关键所在。美术课堂教学应多从了解学生的学习需求、高效利用学生的学习经验、激发学生的学习欲望、激活学生的学习动力等方面出发,制定符合学生身心发展特征的教学模式,从而发掘其教学潜能。课堂“打开”才能赋予美术课堂更多新的活力,才能引领学生的思维向更深处漫溯,让学生“个性”得以张扬。 相似文献
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企业管理学是一门边缘科学，是一门实践性非常强的应用科学。大学生要学习好现代企业管理这门课程，仅仅坐在课堂里学习是不够的，还必须密切联系企业管理的实际才能学好。如何让大学生学好现代企业管理课程，是一个值得我们探讨的问题。多年来，我们在如何抓好现代企业管理课程的教学实践方面，做了一些探索工作，取得了较好的效果。但是，在长期的教学中，我们常常感到，由于学生缺乏必要的感性知识，在学习这门课程之前对企业的实际情况了解甚少或完全不了解，给教师的教学和学生的学习均造成一定的困难。然而，由于受到学时数、教学经费… 相似文献
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生本理念是新课标要求下的一种更为符合教学目的与要求的教学策略。我们在高中生物的教学阶段要以生本理念为基础,更加全面而完善的进行生物实验课程的教学。在这一以学生为主体的教学模式下教学,我们可以更好的培养学生的动手实践能力以及解决生物问题的独立思维能力。将生物课堂与生物实验内容良好的融合,为学生更好的学习生物提供一个良好的教学平台与提升空间。高中生物教学中,我们不仅应当注重对学生的知识传授,同时应当将理论知识与动手实验相结合,只有这样,才能在生物课堂上取得更好的生物教学效果。就当前的生物教学模式而言,我们应当将重点转向学生的自主动手实验学习过程中去。这一过程远比我们课堂单一的知识性教学要有说服力的多,同样也比教师的演示实验更能激发起学生学习生物 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
生物是初中阶段的一门重要课程,随着素质教育的深入,培养学生的综合素质成为教学中的主要任务。在初中生物课程教学中,经过对学科核心素养的融入,能够有效提升学生生物学科素养,提升学生学习能力。从概念做基础、实践活动作为切入点等四个方面,对学科素养融入初中生物课堂的路径进行详细分析与阐述。 相似文献
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徐洁 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
作者在承担民族地区高等院校近8年《外国教育史》课程的课堂实教学中,通过长期自己的教学经验总结和课堂教学观察、了解学生的学习过程,归纳、总结出了本门课程在课堂教学实践中存在的学习困境,围绕着如何提高本门课程的课堂教学效果,结合自己教学的一些实际问题展开讨论,总结出以下结论:门课程的实际教学效果与学生学习特点、学习基础知识及其学习主动性等方面都有着密切的关系。 相似文献
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浅谈在《应用文写作》课堂上的课程项目化教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
王素红 《中国科教创新导刊》2011,(26):18-18
针对高职学生的能力培养实际需要,结合《应用文写作》这门课的特点,如何在《应用文写作》课堂上进行项目化教学改革实践？如何才能让学生通过一个学期的学习有所收获？如何才能让学生爱学、乐学并且真正学会学习？本文结合课程项目化教学改革的实践,对这几个问题进行了阐述。 相似文献
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高职商务谈判课程是实践性极强的一门课程,实践教学是教学的重点。目前实践教学存在着学生学习参与意识不强,实践教学灵活性与教学的规范性的冲突等问题。为此,通过激发学生学习热情,采用案例教学、现场演示、课堂讨论,进行模拟谈判等方法进行了改革和探索。 相似文献
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陈绍莉 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):150-151
林果生产技术是种植类园艺专业的一门骨干课,它是集多学科于一身的,综合性、实践性、应用性很强的一门科学。这门课程知识覆盖面广,紧密联系生产,技术性操作全面。通过这门课程学习,不但能够使学生掌握专业知识,更重要的是能够强化锻炼学生的动手能力,使专业实践技能得到培养和提高。教学中应以贯彻素质教育思想为宗旨,以“学生为本”为依据,改革以往“填鸭、满堂灌”模式,开展创造性教学研究,激发学生学习的积极性和主动性,才能收到良好的教学效果。几年来,我们根据课程及学生的特点,对教材、教法的研究进行探索,提高了教学质量。以下是笔者的一些研究体会。 相似文献