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1.
改革开放二十多年来，上海职业教育快速发展，有力地推动了上海的经济建设和社会发展。但是90年代末职业教育形势发生了很大变化，中等职业教育的发展遇到了前所未有的困难，如生源数量下滑、生源素质下降、毕业生就业困难等。但如果就此简单地得出结论说中等职业教育过时了、该取消了，我们认为这是片面的观点。因为当前职业教育面临的这些问题， 相似文献
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中等职业教育是目前我国职业教育的主体,主要由中等职业学校实施,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制为主。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。这类学校由于生源的特性, 相似文献
3.
《职教论坛》2015,(22)
近几年,由于我国教育适龄人口下降,而又要保持一个庞大的中等职业教育规模,开拓生源成为中等职业教育的重要课题。教育部从2008年开始在每年的关于做好中等职业学校招生的通知中,不断强调要拓宽思路,创新招生机制,多方组织生源,面向应往届初中毕业生、复转军人、进城农民工、青年农民和未升学高中毕业生招生。分析发现,通过这样的拓展来增大中职招生的规模不太现实。目前,农村地区的初中应届毕业生还是中等职业教育的主要生源。在此情况下,如果我们不断追求中等职业教育规模,将会抑制农村地区普通高中的正常发展,也将会使更多的农村学生被动员到中等职业学校,这将不断扩大城乡教育的不公平。 相似文献
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近几年,由于多方面的原因,使中等职业学校的生源明显减少,生源素质也有所下降。随着我国社会主义市场经济体系的建立和健全,企业需要大量能满足生产、建设、管理、服务第一线需求的应用型高素质技术人才。这就为我们中等职业学校提供了大好的发展机会,使中等职业教育成为我国教育发展的必然趋势。但是如何提高职业教育的教学质量,把学生真正培养成社会需要的一线技术人才,是我们职业教育者必须要做好的工作。 相似文献
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在整个教育体系中职业教育占有举足轻重的地位,但由于中等职业教育生源的特殊性——多是初中毕业生中成绩为中、下水平的学生和少数初中未毕业的学生,因此,中等职业学生的教育难度是非常大的,中等职业学校的学生教育也成为学校教育的主要内容之一。 相似文献
6.
中等职业教育是大众教育。作为中等职业学校，实行的是注册入学，所有初中毕业生都可以成为中等职业学校的学生，对任何初中生而言都是平等的、民主的，因而决定了生源的素质差异性大。如何改进学生管理，提高教育质量，满足社会、学生和家长的不同要求，是我们亟待研究的课题。 相似文献
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乔利春 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2):53-54
随着近几年体制改革和教育改革的不断深入,中等职业教育的形势却急转直下,突出表现在:一是招生人数下降;二是生源质量下降;三是毕业生就业困难;四是学校办学经费紧张,持续发展缺乏后劲.因此,我们必须在认真分析职业教育所处的不利环境和有利因素的基础上,重新摆正中等职业教育的位置理清发展思路使职业教育走出困境踏上新的创业里程 相似文献
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职业指导和毕业生就业工作是整个中等职业教育的重要组成部分.职业指导和毕业生就业工作不仅仅关系到中等职业教育毕业生出路、招生问题,也关系到中等职业教育制度的改革与创新,更关系到中等职业教育持续发展和社会稳定的大局.在贯彻落实全国职业教育工作会议和<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>精神的过程中,上海全力推动和积极发展中等职业学校职业指导和毕业生就业工作,以适应劳动力市场和经济建设对中等职业教育的需求,使中等职业学校毕业生素质进一步全面提高,就业率(含升学)持续保持在95%以上,招生人数近年来也始终和普通高中大体相当.我们的做法是: 相似文献
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一、调查题目的来由武汉市职业教育发展迅速,中等职业学校的在校生数与普通高中的在校生数之比,曾一度达到５６比４４。但最近两、三年,武汉市中等职业教育下滑趋势比较明显,这是由于“普高热”使得中等职业学校普遍出现招生难和生源质量下降的状况,它对武汉市中等职... 相似文献
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在工学结合中实行岗位轮换实训,是高职院校培养高素质技能型人才的有效途径。分析当前高职院校在轮岗实训中存在学生认知不到位、管理难度大、企业不积极等问题,提出提高轮岗实训教学质量的对策。 相似文献
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关于高职教育教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业技术教育的培养目标,是以就业为导向培养技能型专门人才,是高等教育的组成部分。因此,必须以培养学生技术应用能力为主线制订人才培养方案,实现培养能力的目标,使高职学生真正成为"下得去、用得上、留得住"的高技能型人才,如何进行高职教育教学改革,是广大师生研究的重要课题。 相似文献
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段秋霞 《天津职业院校联合学报》2014,(9):88-90
高等职业技术教育是一种以职业能力为基础的教育,既具有职业技术的属性,又具有高等教育的属性,其目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。高职院校越来越重视实践教学,为了满足社会的人才需要,提高实训室设备管理对实践教学,培养技能型、实用型人才起着至关重要的作用。文章针对高职院校机械类实训室教学设备的运行管理中所存在的普遍问题,从有利于学生更高掌握实践技能;有利于健全规范管理机构,加强改进制度建设,规范设备管理;有利于培养专业化懂管理、懂设备、懂维修队伍几方面来阐述实训设备管理的对策。 相似文献
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“校中厂”校企合作模式的探索与实践 总被引：7，自引：0，他引：7
钟彬杉 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(2):26-28
工厂搬进校园,合作建立实训实习基地、人才培养基地,依托“校中厂”校企合作模式,培养职业技能人才,是职业教育教学改革的新尝试,也是人才培养的新模式。学生在“校中厂”校企合作中实现了“双身份”,企业在“校中厂”校企合作中实现了“双效益”,学校在“校中厂”校企合作中实现了“双丰收”。 相似文献
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职业教育是培养未来技术技能人才的摇篮,职业学校应该重视技能型人才人培养,网络学习空间这种教学模式利于学生技能的培养,职业学校应该以空间教学为契机,把握职业教育大潮,将空间教学做大,把网络学习空间这种教学模式真正应用到中职的教育教学中去,让空间教学模式真正成为职业学校教学模式的一大亮点。 相似文献
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中等职业教育的任务是培养出适应社会发展的技能型人才,实行校企合作人才培养模式是当前中等职业学校的必然选择,但是目前校企合作的推行还面临着许多问题,还不能很好地符合中等职业教育发展的需要,必须不断改革、不断创新,寻找出一条适合中职教育的校企合作之路,以便为高速发展的社会培养更多的高素质技能型人才。 相似文献
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以2009年上海市部分中等职业学校毕业生为样本调查发现,中等职业学校毕业生就业质量总体上有了很大提高,但仍存在很多问题,如毕业生职业发展能力不强,达不到企业用人标准,毕业生薪酬水平不高,造成学生就业不稳定,部分企业没有为毕业生创造良好发展环境,社会仍然对中职毕业生存在歧视。针对如上问题,政府应在技能人才待遇、职业教育发展和人才培养方面加强制度建设;用人单位和社会应加强对中等职业教育的认识;中职学校自身应加强学生的职业指导,培养学生的可持续发展能力。 相似文献
18.
孙露露 《南宁职业技术学院学报》2011,16(2):38-40
东南亚各国的经济建设需要各种专门人才,广西高职具备为东盟自由贸易区培养技能型人才的有利条件。广西高职参与东盟自由贸易区的经济建设的重要方式是招收、培养东南亚留学生。争取政府支持、举办各种培训项目、合作办学,是招收东南亚留学生的保证。 相似文献
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高职专业技能教育是为服务区域经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能人才的重要方式,其与新时代劳动教育所倡导的育人体系在目标、内容、方式等方面具有天然的内在契合性。高职教育要从课程建设、实践教学、师资培育等方面自觉将劳动教育融入专业技能教育的实践中,培育学生劳动意识,增长学生劳动技能,培养学生劳动素养,培养担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
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李欧 《天津职业院校联合学报》2020,(2):22-25
中国制造2025作为中国政府实施制造强国战略的第一个十年行动纲领,明确我国由中国制造向中国创造转变的最新要求。中职学校作为培养技术技能型人才的摇篮,急需基于中国制造2025探索优化创新型人才培养策略,提高人才培养质量,提升制造业的国际国内市场核心竞争力。因此,该研究首先明确中国制造2025对中职创新型技能人才培养的要求,建立二者的内在联系,其次分析新时代中职学校创新型技能人才培养的现状及存在的问题,最终基于中国制造2025优化完善中职创新型技能人才培养策略,为中职专业教学和人才培养探索新思路。 相似文献