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众所周知,职高电子专业不单单是一个对学生来说难度较大的专业,也是一个涉及面广、就业面宽、技术含量高、发展前景好的专业;它的生命力之旺盛是无可厚非的。现在,由于大学和普通高中的扩招,职高学校的门槛变得很低。职高学校电子专业随着经济、技术的发展对学生的要求较之前几年也有了明显的变化,以前传统的教材已经无法满足时代的变化与发展,不能适应目前教学的需要,与此同时,职高学校生源知识基础却有所下滑。为了学生能够获取更多、更好的知识,也为学生就业提供更好的平台,加大教材开发的力度、 相似文献
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为更好地适应我国社会经济发展对人才的需求,近年来教育部对现行中职教材作了重新规划和调整,出版了体现新理念的中职教材,深受中职学校广大师生的欢迎。那么,如何适应社会经济发展要求,更好地贴近学生实际,把握好新教材的基本思想,不断深化课堂教学改革,充分体现所学知识的实用 相似文献
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李雅 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
社会的发展、教育的改革以及高中的不断扩招,使得各中职学校的学生结构发生了很大变化.现行中职英语教材话题广泛,信息密度高,语言知识丰富,有时代感,集思想性、知识性、真实性于一体,为在英语教学中实施素质教育提供了形式多样的语言材料.那么,该如何使这些教材真正地让学生学以致用呢?英语课堂中教师的"行动导向"教学任重而道远. 相似文献
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卢琼玲 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):43-43
职业教育和成人教育要使学生在掌握必需的文化知识的同时,具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力,其中做好中职学校实验教材建设是实现学生是否具有综合职业能力的基础和关键要素,本文试图从计算机实验教材建设入手,探讨中职实验教材建设的基本思路。 相似文献
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正中职学校使用的专业课教材基本上是专科教材删减改版而成,虽然教学目的要求相对较低,但教材基本内容、原理和编排的体系改变不大,这就出现了两种不适应中职教学的情况。一种情况是因为教材有删减,教材内容之间的衔接少,跨度太大,缺乏相互依托、相互联系,而中职学生学习时间少,学生的理解能力偏低,所以学生往往感到专业课比较难学,教师也普遍感到难教。另 相似文献
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邱志洪 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
思想教育是我国中职生素质教育的重要组成部分,对学生进行德育教育是教师应尽的职责之一.中职英语教师在进行课堂教学的过程中,通过充分利用教材中的德育因素,对学生进行知识与道德的双重教育,能更好地促进学生素质的全面发展,以达到中职教育的根本目标. 相似文献
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随着信息技术的进一步发展以及外部环境的急剧变化,中职毕业生掌握的技能与社会发展的需求有着巨大的差距和鸿沟,学校教授的知识比不上知识更新的速度,这就要求中职学生要有较强创新意识和创新能力.鉴于此,认为应从激发学生学习兴趣入手,在具体实践中激发学生参与创新意识,并通过合理运用媒体提高教学效果,鼓励学生发挥创新能力,才能适应不断变化的社会需要. 相似文献
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中职语文课程改革在传承和创新中稳步推进,随着对中等职业教育特质和中职学生认识的不断深入,中职语文教材的编写理念也发生了重要的转变,教材的编排方式、呈现方式、叙述方式和内在逻辑等都有了新的变化,更好地体现了中职语文课程的独特定位和教学目标. 相似文献
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随着中职学校教学改革,许多中职学校的学生在校时间由三年改为两年,所以中职财会教学应该适应课改要求。本文对中职财会教学的目标、教材结构、教学方法及学生情况进行了简单分析,强调培养学生创造能力和实践能力,使培养出的学生能更快更好地适应社会的需求。 相似文献
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李萍 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):42-42,44
针对现有中职语文教材存在的很多弊端,作为中职语文教师,要树立全新的职业教育教材观,科学而有效地使用教材。从而更好地发挥教材这一载体的作用,在传授知识的同时,全面提高学生的语文素养。 相似文献
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李萍 《辽宁教育学院学报》2009,(6):42-42
针对现有中职语文教材存在的很多弊端,作为中职语文教师,要树立全新的职业教育教材观,科学而有效地使用教材。从而更好地发挥教材这一载体的作用,在传授知识的同时,全面提高学生的语文素养。 相似文献
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苏浩平 《江西电力职业技术学院学报》2022,(10):21-23
教材是最基本的教学媒介,具有普适性。由于各地区的学校存在差异,教材难以满足所有地区与学校的教学需求,教师需要根据学校与学生实际情况对教材进行二次开发,包括调整教材内容的顺序、补充语言学习材料、开发课堂学习活动,还要挖掘教材德育元素、补充情感价值观交流活动,使教材能够更科学地为教学服务,更好地培养学生的英语学科核心素养。基于此,阐述了教材二次开发的概念,分析了中职英语基础模块教材二次开发的原因,介绍了中职英语基础模块教材二次开发的步骤,探究了中职英语基础模块教材二次开发的侧重点,以供参考。 相似文献
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李金光 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
车间化学校是形成知识、技能、劳动产品三种教学成果的学校.它体现了中职学校的本质属性,符合人才市场和学生自身两方面的需求,凸显了中职学校的办学特色,有利于形成中职学校的核心竞争力.车间化学校应该成为今后中职学校发展的目标模式之一. 相似文献
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魏天祥 《广东职业技术教育与研究》2021,(5):161-164
精细化管理模式最早是应用于现代企业管理的一种科学管理模式,经过实践探索发现,将精细化管理模式应用于中职学校班级可以很好地发挥其促进班级各项事务落实、班主任队伍专业化以及学生全面发展等作用.首先,对班级精细化管理理论进行概述;其次,对中职学校班级精细化管理的现状以及意义进行简要概述;最后,有针对性地提出促进中职学校班级精细化管理的有效措施.以期促进中职学校班级管理质量的提升,帮助学生更好地全面发展. 相似文献
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中职数学教学现状分析与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
中职数学教学面临困境的原因,主要来自教材、教法、教师和学生四个方面.针对这些问题,中等职业学校应从优化教学内容、改革教学方法和考查办法等多方面对中职数学教学进行改革,尤其要重视教学知识与学生生活实际、专业知识结合,提高教学的针对性和有效性. 相似文献