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张红艳 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
课堂提问是教师检查学生所学知识掌握程度所进行的一种信息反馈形式,是课堂教学一个重要组成部分.教师把握好课堂提问技巧对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用.通过提问教师可以了解学生的学习情况及自己在教学中存在的不足,以便不断改进自己的教学方法.英语教学中如能适时而有效地运用课堂提问,有利于学生交流能力的培养和课堂交流活动的开展. 相似文献
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课堂提问是课堂教学中运用最普遍的一种教学方法。要提高课堂提问的质量和效果,其中最重要的一环是要把握课堂提问的时机。恰逢其时的提问,能启迪学生的思维,引导和促进学生有效地掌握知识。一般说来,教师在以下几种情况下及时提问,会收到较好的教学效果。一、在学生接触所学知识的关键和本质之处,教师及时提问,引导启发学生正确掌握所学知识的实质,把学生带入积极的学习情境之中,并促进其积极思考,顺利掌握所学知识或形成技能技巧。 1.在新旧知识衔接过渡处提问新知识往往是在旧知识的基础上引伸和发展的,在旧知识向新知识过渡的时候,教师通过适时的课堂提问,可以启发学生运用迁移规律,沟通新旧知识之间的联系,达到旧知识向新知识过渡的目 相似文献
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初中思想品德课的课堂教学如何调动学生的学习积极性和主动性,使学生弄懂所学的知识并掌握它,这是教师们长时间以来探讨和实践的问题。其中,特级教师沙福敏老师总结介绍的问题教学法不失为一种较好的教学方法,即采用课堂提问的方式进行教学活动,激发学生学习动机,促进学生进行思维活动,把所学的东西转化为自己的知识和能力。 相似文献
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课堂提问是课堂教学中一种常用的教学方法,它是教师根据课堂教学的目标和内容,向学生提出一些问题,要求学生回答,即通过问答这种形式引导并帮助学生获取或巩固知识的方法。好的提问,可以启发学生积极思维,提高学生的学习兴趣,还可以调节课堂气氛, 相似文献
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教师和学生之间通过课堂提问来进行交流,学生在回答问题的过程中,可以充分参与到课堂活动中来,使自身的能力得到锻炼,进而使所学的英语知识得到进一步巩固。随着新课改的推行,对学生探究学习能力的要求不断提高,对课堂提问又提出了新的要求,课堂提问不再局限于教师和学生之间, 相似文献
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随着新课程的改革,在教学实验中越来越注意教学方法的改变,教师在教学过程中也越来越注重课堂提问的问题设计,通过提问来让学生加深所学知识的认识,更好地掌握课堂内容。课堂提问实现提问的有效性,能提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,因此在教学中关于课堂教学提问设计的内容,教师要提高认识。本文将结合电工电子专业课堂提问的设计来探讨怎样实现课堂提问的有效性。 相似文献
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提问是课堂教学中常用的教学方法。提问的目的是为了检查和了解学生对所学知识的理解和掌握程度,从而更好地引导学生复习、巩固、运用所学知识。而有效提问,是指教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答,而且这种回应或回答能让学生更积极地参与学习。 相似文献
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思维互动是思维型课堂教学的核心,课堂提问是进行思维互动的主要手段。在初中地理课堂教学中,课堂提问是激发学生地理思维的有效手段,决定其理解所学地理知识的深度以及其对知识、能力迁移的广度。文章基于思维型课堂教学理论,结合作者多年一线教学实践,探索初中地理课堂教学的有效提问策略。通过问题情境、问题链以及追问等方式激活学生思维,引发深度思考,提升学生的地理思维能力。 相似文献
9.
<正>教师的提问和课堂上师生的互动是一个非常重要的环节,巧妙的提问不仅可以激发学生主动参与课堂活动的积极性,还可以提高学生分析和解决问题的能力。同时,通过提问,教师也可以准确地把握学生对所学知识的理解和接受程度,并根据情况,灵活调整教学方法,确保课堂教学的高效性。一、明确课堂提问的意义,避免一言堂许多教师一味追求教学进度和课堂容量,在课堂上唱独角戏,忽视了学生的主体地位和认知水平,没有给 相似文献
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让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
朱菊香 《南昌教育学院学报》2011,26(6):103-104
提问是指在课堂教学过程中,为了帮助学生加深对教学内容的理解,教师与学生之间开展教师提问、学生回答的一种教学形式。它是当前课堂教学中最常用的教学方法。当前小学数学课堂中的提问存在诸多弊端,与新课程精神背道而驰,本文拟就如何开展正确的小学数学课堂提问阐述一己之见。 相似文献
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课堂提问向来是一线教师们非常关注的话题,要想提高提问的有效性,我们认为应该弄清如下三个问题。首先,我们要弄清楚提问是什么?提问是一种教学方法,更是一种常见的教师课堂行为,是指教师提出问题、观察学生回答,并对学生回答做出反应,促进学生参与学习,了解他们的学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识、发展能力的一类教学行为。可见,提问不仅要考虑教师提问的质量、提问的时机,更重要的是关注学生对问题的反应,进而调整教学策略,提高课堂教学的有效性。正因为这样,提问历来 相似文献
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胡芹 《吉林广播电视大学学报》2010,(9):56-57
随着英语课堂教学改革的积极开展,教师逐渐对课堂教学中的提问环节给予了足够的重视。英语课堂提问是实现师生互动的一项重要措施,在课堂教学中发挥着无可替代的作用。教师利用提问能够引导学生正确地理解知识,培养其思维反应能力,并结合语言交流让学生自己回答出所提问的答案,这一系列的过程在英语课堂中成为了必不可少的教学措施。教师利用课堂提问除了能够了解学生对知识点的掌握情况外,还能对教师的课堂教学质量进行检验,反馈教学工作取得的成效。教师在教学过程中融入提问环节能够掌握学生的学习情况及自身教学工作的不足,这样能够为教学方法的改革提供依据。当前英语教师对英语课堂提问未能进行深入研究与探索,导致课堂提问流于形式,一些简单的课堂提问缺乏实用价值。本文重点分析了英语课堂存在的问题及解决措施。 相似文献
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课堂提问的艺术在语文教学中尤为重要。课堂提问指在课堂教学过程中,教师根据教材内容对学生提出一些问题让学生思考后再回答的一种常用教学方法。它能有效地培养学生的思维能力、理解能力,牢固掌握知识,发展智力。一个好的问题在教学 相似文献
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如何优化高中数学课堂提问 总被引：2，自引：0，他引：2
张丽伟 《中国教育技术装备》2010,(13):41-41
课堂提问是指在课堂教学中的某种教学提示,或传递所学内容原理的刺激,或对学生进行做什么以及如何做的指示。课堂提问是中学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式,教学过程中,课堂提问是提高课堂效率重要的一环。增强课堂提问的有效性,值得每位教师认真研究、探讨。一方面,教师要思考如何通过提问调动学生的学习动机,发掘学生内在的积极因素;另一方面,教师要加强实践,深刻反思,改进和提高课堂提问的基本技能。 相似文献
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<正>提问是课堂教学中必不可少的一种教学方式,可以促进师生之间的沟通和交流,使教师能够随时掌握学生的学习情况,因而在课堂教学中具有重要作用。而只有找准课堂提问的切入点,才能真正提高课堂实效。一、抓住兴趣点,激发思维教学实践证明:当学生对所学知识充满浓厚的学习兴趣时,学习也最高效。在数学课堂教学中,教师要根据教学内容的特点,创设出充满趣味的教学情境,然后在学生兴趣最浓的时候提问,这样学生回答问题的积极性会 相似文献
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一、引言
课堂是教师与学生、学生与学生最主要的交际场所.而提问又是课堂上的最主要的交互模式.“课堂提问在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用.”通过课堂提问,教师可以了解学生对所学知识理解和掌握的程度.教师恰当的提问能启发和引导学生对课文及相关内容等进行积极地分析和思考；学生的提问能解决自己在学习当中的疑问，培养学生解决问题的能力，反馈教学中遗漏的难点。 相似文献
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课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式,但在新课程的理念下,应该把课堂还给学生,让学生成为课堂学习的主人。所以在思品课堂上应该改变教师提问,学生思考、回答的传统模式。要让学生主动去学,主动去想,主动去问,从而在问题的解决过程中理解掌握所学的知识,而且还能在与教师探讨研究的过程中提出更新的有价值的问题,这样就能激发学生新一轮的思考和探索。久而久之,学生就会增强问题意识,并在问 相似文献