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1.
白寿彝 《历史教学(高校版)》1984,(2)
同志们!你们好!我很抱歉,不能亲自参加这个盛会.只有借助于录音,给同志们讲几句话,说一点意见,请同志们指教.现在我们历史教师面临的最大的任务是通过历史教学进行爱国主义教育,这是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要内容.我们必须十分注意这项工作.爱国主义教育内容是很丰富的.进行爱国主义教育的方式方法也是多种多样的,就我们历史教学来说,我想有三个问题可能是 相似文献
2.
邱汉生 《历史教学(高校版)》1956,(7)
一新编的高中中国历史第一册即将和教师同志们见面了。它跟初中中历史第一册比较起来,文字数量增加多了。在取材上、历史概念叙述上、理论分析上,广度和深度都比初中课本进了一步。但是教学时间跟初中是一样的,每星期三节课,一个学期教完它。在即将到来的新的学期里,同志们就要用它来对高中二年级学生进行教学.帮助学生学好这个课本,提高学生的历史知识水平和思想水平,教师同志有责任,编者也有责任。因此,编者愿意在这里谈谈这本书的编辑意图、编写原则,帮助同志们掌握这个课本,同时对教学上应注意的问题,也提出一些建议,供同志们参考。 相似文献
3.
五十年代后期,提出了教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动结合的教育方针和培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的教育目的。三十年来的教育历史的基本事实是:解放后的最初年代里,在还没有提出这个教育方针和教育目的时,我们的教育工作取得了极其伟大的成就,经历了第一个上升时期; 相似文献
4.
教学改革,是社会主义革命和社会主义建设的必然产物,是教育革命的继续。搞好教学改革是伟大时代向我们提出的伟大任务,胜利地完成这个任务,有伟大的划时代的历史意义。在党的社会主义建设总路线的光辉照耀下,经过1958年、1959年连续跃进的伟大实践,我国的社会主义建设事业已经进入了一个新的阶段。在这个伟大的新的历史时期里,我们国家的经济面貌、政治面貌和社会面貌都发生了空前未有的变化。我们面临的伟大历史任务 相似文献
5.
最近"历史教学问题"上一连发表了几篇有关论述历史教学与生产劳动相结合的文章.这些文章对我们来说,很有启发作用,而且有许多论点也是我们所赞同的;但是这些文章对于这个问题的阐述,我们感到仍然不能完全令人满意.为了响应贵刊编辑部的深入开展讨论这一问题的号召,我们特地把自己的粗浅看法提出来,供同志们参考.首先我们打算和同志们讨论的问题是:历史教学与生产劳动相结合,究竟是"直接"的还是"间接"的?它与数理科在结合生产劳动方面,区别到底在哪里?我们的看法是:把结合区别为"直接"的和"间接"的,这个提法本身就是不妥当的,错误的.因为各科教学去 相似文献
6.
何成华 《历史教学(高校版)》1987,(1)
各位代表、同志们:今年是《历史教学》月刊创刊卅五周年,首先,我代表市委教育卫生工作委员会,向今天的纪念会表示热烈祝贺!《历史教学》月刊是新中国成立后我们国家创办最早的史学刊物之一,卅五年来《历史教学》在党的领导下,坚持普及与提高相结合、面向中学历史教学的办刊方针,为我们国家的历史教育工作和社会主义文化建设事业做出了贡献。“文革”十年动乱中曾被迫停刊。一九七九年复刊后,你们刊物根据党的十一届三中全会的精神,拨乱反正,坚持贯彻党的“双 相似文献
7.
政治经济学社会主义部分教学的一个重要任务,就是通过理论结合实际地分析社会主义经济发展的客观规律,帮助学生认清社会主义制度的优越性,树立社会主义和共产主义事业必然在全世界胜利的信念,坚定地走社会主义道路。本文拟就这个问题谈一点看法,同从事社会主义政治经济学教学的同志们共同探讨,以便更好地完成我们的任务。 相似文献
8.
王宏志 《历史教学(高校版)》1990,(6)
人民教育出版社历史编辑室自1950年12月建立以来,就承担了中小学历史教材的编写任务。几十年里,一套套历史教材编写出来。新编的教材总是在继承和发展原用教材的基础上诞生,随着时代的脚步,向前迈进。步入20世纪90年代的今天,历史编辑室的同志们和多年从事历史教学工作的专家、教师,经过艰辛的劳动,又在探索中编出一套变化较大的新教材。在这里,我想着重谈谈这套教材编写的指导思想。一、提高素质,加强基础教育改革的根本目的在于提高民族的素质。邓小平同志在几次谈话里都说到,提高民族素质,要从娃娃抓起。也就是说要从加强基础教育入手。为此,我们编写九年制义 相似文献
9.
《历史教学(高校版)》1962,(3)
加强历史基础知识教学,我们认为既是提高教学质量的带有根本性的问题,也是目前教学工作前进中尚未很好解决的新问题。这在实际上,是解决针对历史学科的特点,按历史科教学规律进行教学,借以提高质量的根本问题之一。为此,就必须弄清中学历史基础知识的涵义、包括的范围、内容和要求。天津一中历史组和哈尔滨师院奚同志有关这方面的文章,对我们探讨这些问题有很大的帮助和启示,我们也愿将一些不成熟的看法拿出来和同志们商量。什么是中学历史学科的基础知识? 就一般意义来说,所谓基础知识就是作为一个有社会主义觉悟的有文化的劳动者,从事于社会主义革命和社会主义建设所必需的文化科学的基础知识。中学是将来升学和参加社会主义建设的准备阶 相似文献
10.
《历史教学(高校版)》1958,(4)
亲爱的中学历史教师同志们: 在全国人民大跃进的洪流里,在工农业生产战线上跌进奇迹的鼓舞下,我们京津两地二十一名中学历史教师决心遵照毛主席指示的教育方针,本着兴无灭资、又红又专、厚今薄古、边干边学的精神,鼓足革命干劲,在自我思想改造和教学工作上来一个大跃进。并向全国中学历史教师同志们倡议如下: 相似文献
11.
2004年,杨春雨来到郑州航空工业管理学院,开始从事思政课教学工作,迄今已有14年。在杨春雨看来,学习这门课程犹如一日三餐,虽然平常但必不可少。她说:“中国有重视历史学习与研究,并从中总结和汲取历史经验的优良传统。中国近现代史纲要课程的开设就很好地体现了这个传统。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,必须了解中国的国情。” 相似文献
12.
《历史教学(高校版)》1956,(3)
我们在学习全面发展教育方针以后,以这个方针为武器,检查了我们的历史教学工作,批判了一些错误认识,初步克服了教学工作中的一些缺点。当然还是很不够的,愿写出来,请同志们指正。 相似文献
13.
《历史教学(高校版)》1958,(7)
自从党指出学术界目前存在着严重的“厚古薄今”倾向以后,引起学术界很大的注意,正在展开热烈的讨论。我们四中历史组的同志们,最初认为这是学术研究工作上或高等学校教学上的问题,在中学历史教学里,并不存在这个问题。即或存在,问题也不大。理由是我们中学历史课程已经是详今略古了。我们大多数中学教师都是根据教学大纲、课本进行教学的,根本不可能随便任自己厚薄来讲课,也很少有人作专题研究工作,哪有什么厚薄的问题呢?如果说教材有厚古簿今问题,责任也不应由教师负。后经双反运动教师 相似文献
14.
亲爱的少先队员小朋友们、代表同志们:在少先队成立41周年的喜庆日子里,中国少年先锋队全国代表大会隆重召开了,我代表党中央、国务院向你们表示热烈的祝贺！并向辛勤培育少年儿童健康成长的辅导员和少年儿童工作者表示亲切的问候！当前,我们的国家正处在社会主义事业发展的关键时期。今后10年,是实现我国经济发展第二步战略目标,为下个世纪更大发展打基础的10年;是进一步改革开放,完善和发展社会主义制度的10年。建设有中国特色的社会主义,是中华民族历史上空前艰巨的伟大事业,需要一代接一代的革命者和建设者坚韧不拔的顽强奋斗。我们要继续坚定不移地贯彻执行党的马克思立义的路线、方针和政策,继续大力培养和造就千百万社会主义事业的接班人。少年儿童是祖国的花朵,我们的未来。下个世纪推进我们的社会主义现代化建设,实现祖国繁荣富强和社会全面进步的历史重担,将落在你们这一代肩上,党和人民对你们寄予殷切的期望。 相似文献
15.
王阳 《小作家选刊(小学)》2011,(7):286-286
历史（history）这个词语的本来意思乃是探索,因而历史是活的,是活动着的昨天。这就要求在历史教学中,我们应千方百计创造条件激活历史,让学生走进那激情燃烧的岁月,体验那扣人心弦的动人历程,总结出历史规律,培养学生探究问题的历史思维能力,并将其内化于自己的实践活动,这才是历史教学的真义。鉴于此并且根据平常教学实践,我做了几点探索。 相似文献
16.
我校高师函授教育创办于1955年,三十多年的函授教育实践使我们体会到,抓好自学和面授教学是保证教育质量的关键。为此,我们提出面授教学在函授教育中的地位和作用这个问题和大家一起讨论,以求教于同志们。 相似文献
17.
《历史教学(高校版)》1965,(2)
1963年下学期配合社会主义教育运动,我们历史教研组分班向学生作了地方历史的专题报告,收到了一些教育效果.本文想把我们进行这项活动的认识和实践情况介绍给同志们.自中央教育部1958年发布关于各门学科加强乡土教学的指示后,我们就开始注意到如何运用武汉地方史料于历史教学的问题.或者是当全国统一教材的补充教材,或者是组织课外革命史专题报告,都对学生知识的增长和思想觉悟的提高,起了一定的作用.近年来,随着社会主义教育运动在全国的展开,各地厂矿村社普遍地采用了厂史、矿史、村史、社史和家史等形式,对青年工人和农民进行了今昔 相似文献
18.
李恩锡 《历史教学(高校版)》1958,(4)
“争取整个社会主义革命的全面胜利,这是我国人民在整个过渡时期的伟大历史任务,它将需要经过十年至十五年之久。”(1957年九月十八日“人民日报”社论)中学历史教学如何为完成这样一个伟大的历史任务服务,是我们迫切需要考虑的问题。目前,在政治战线和思想战线的社公主义革命高潮里,我觉得我们在教学中首先应该向学生进行以树立社会主义政治方向为中心的思想教育,也就是灭资本主义、兴社会主义的思想教育。半年来,我在高中世界近代现 相似文献
19.
很长时间内,我们的作文教学视野局限于狭小的空间内,教师审美观念的畸形和评价观念的扭曲把作文教学送上了历史的审判台.以建国后50年具有代表性的高考作文题为例:1956年是"我生活在幸福的年代里",1965年是"给越南人民的一封信",1977年是"我在这战斗的一年里". 相似文献
20.
中国教育学会历史教学研究会第二届年会于1983年11月7日到11月12日在四川成都举行.来自全国二十多个省、市、自治区的正式代表共有八十六名,包括中、小学历史教师、历史教研员、高等师范院校历史教学法教师、科研工作者以及历史教学刊物的有关同志。大家欢聚一堂,互相学习,决心为贯彻党的十二届二中全会精神,加强爱国主义教育,建设社会主义精神文明,进一步提高历史教学水平作出贡献. 这届年会的重点是研究和讨论如何在中学历史教学中加强爱国主义思想教育的问题。与会代表认为在青年中进行爱国主义教育,是我们党的一贯教育方针。近年来,党中央领导同志十分重视历史教学中的爱国主义教育,这对大家是很大的鼓舞和鞭策,使同志们感到肩负的重大责任。 相似文献