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现代制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知识和技能提出了新的要求。如何高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD／CAM技术的复合型人才,是高职数控专业实践教学改革的基本思路。加强高职的实践性教学改革,培养学生的技术应用能力与实践操作能力,对高职院校提高教学质量,形成高职教学特色,具有重大意义。高职数控专业实践教学的改革包括实践教学体系、内容、方法与途径、“两项基本”建设等方面。 相似文献
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从数控技能竞赛看高职数控技术专业教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
论述了全国数控技能竞赛的功能与价值,根据全国数控技能竞赛中教师组与学生组普遍存在的技术及应试问题,分析了高职数控技术专业教学改革的紧迫性,提出了三条高职数控技术专业教学改革的新思路。 相似文献
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先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知能结构提出了新的要求.高职数控技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才.本文就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨. 相似文献
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高职数控技术专业的教学改革 总被引：6，自引：0，他引：6
单嵩麟 《高等技术教育研究》2004,(1):48-50
先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化，对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业要适应市场需求．加快教学改革的步伐，高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD／CAM技术的机电复合型人才。就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨。 相似文献
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高职院校数控专业教学改革的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
贾亚雷 《河北软件职业技术学院学报》2007,9(3):42-43
本文阐述了不同层次岗位上数控人才的需求状况,对高职数控人才的培养现状进行综合分析,提出了高职数控技术专业要适应市场需求,明确数控人才培养的改革思路,加快教学改革的步伐. 相似文献
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基于对数控大赛中暴露的问题,从职业教育的特点出发,对数控专业课程的教学进行了以培养学生模块化技能为中心的高职数控专业教学改革思路,提出提高师资力量、加强实践环节学习时间和“实践-理论-再实践”的教学方法。 相似文献
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先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的复合型人才。对高职数控专业人才需求进行了分析、论述了在数控专业强化模具课程体系的内容,对强化数控专业模具实践教学的可能性进行了一些探讨。 相似文献
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张鉴 《西北成人教育学报》2010,(1):17-17,53
精品课程建设作为加强课程建设的重要举措,是高职院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,通过对高职机电一体化专业精品课程现状分析,提出了机电一体化专业精品课程建设的方法。 相似文献
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卢小萱 《湖北成人教育学院学报》2007,13(6):1-3
高职院校进行专业教学改革,加强专业建设,是高职院校生存和发展的必由之路。本文从高职院校的专业设置、专业创新、特色专业建设三个方向对这一问题进行了探讨。 相似文献
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制造设备的大规模数控化和先进制造技术的发展,使企业急需一大批数控编程、数控设备操作及维修人员。高职数控专业应适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术应用的复合型人才。为此,抚顺职业技术学院数控专业在教学计划、课程体系、实训基地和师资队伍建设等方面进行了深入改革,取得了较好的效果。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
为进一步促进高职院校的发展,加强专业建设十分必要。当前高校专业建设中,以就业指导为核心竞争力的模式已经成为大趋势,其关系到人才培养的质量和学生实践能力的发展。因此,整合学科与社会资源,进一步深化教学改革,优化专业结构,加强学校与社会中企业之间的合作关系,应成为高职院校的重要工作内容。本文对高职院校专业建设的内涵与策略进行了深入的分析和探究,希望为高职院校教学改革和优化专业结构提供参考。 相似文献
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以兰州石化职业技术学院数控技术专业为例,从深化校企合作、加强工学结合,加强数控实训基地的建设,促进"双师"型队伍建设、强大师资队伍,鼓励学生自主学习、提高学生应用能力四个方面,阐述了提高高职数控专业的实践教学质量所采取的措施,以及取得的效果。从而使数控专业实践教学的水平得到提高。 相似文献
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计算机辅助数控加工类课程是高职数控专业的核心课程,理论实践一体化性质很强.近几年来数控专业的课程改革一直在探索项目式教学法在计算机辅助数控加工类课程中的应用,包括MasterCAM、UG辅助数控加工制造等一系列专业核心课程的课程改革都是围绕项目式教学展开的.针对高职CAD/CAM课程,采用项目教学法,要对课程进行整合,改进评价体系并加强课程配套的网站建设. 相似文献
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关于高职院校基层教学组织改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校应从加强内涵建设的要求出发．以专业教学团队取代教研室．进行基层教学组织建设。传统教研室已成为推进高职院校教学改革的体制性障碍．制约了教师专业发展和高职院校师资队伍建设．而专业教学团队建设则是加强高职院校内涵建设、实现培养目标的重要手段,是实现高职院校社会服务功能、培育特色专业的基础。 相似文献
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高职专业教学资源库建设是高职院校探索教学改革、提升人才培养质量和社会服务能力的一项重要举措。本文以我院数控技术专业为例,从专业建设、职业信息、课程资源、培训资源、自主学习中心、资源社区等六个方面建设数控专业教学资源库,通过校企多方合作,设计开发数控技术专业领域内教学可用、实践可用、技术可用的优质教学资源,搭建学校、企业、社会所需的开放共享型专业教学资源网络平台。 相似文献