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1.
一、在用法上的区别1.一般现在时主要由动词原形表示,但第三人称单数后要加词尾-s,其变化规则与名词变复数的规则一样。另外be和have有特殊的人称形式,如右表所示:一般动词动词be动词haveIlikeit.Youlikeit.He\Shelikesit.We\You\Theylikeit.Iamateacher.Youareateacher.He\Sheisateacher.We\You\Theyareteachers.Ihaveabike.Youhaveabike.He\ShehasabikeWe\You\Theyhavabike.情况方法例词一般情况加_edplay_playedwant_wanted以辅音加不发音字母“e”结尾_dlike_likedlive_lived以辅音加“y”结尾变y为i再加_edcry_criedstudy_stu… 相似文献
2.
《Reading and Writing(初中版)》2006,(4)
一、考点难点精讲助动词(一)助动词be的形式和用法1助动词be有八种形式:现在式第三人称单数he,she,it现在式第二人称单、复数和第一、三人称复数you,we,they肯定式缩肯定式略否定式缩否定式略原形现在式第一人称单数I过去式第一、三人称单数I,he,she,it过去式第二人称单、复数和第一、三人称复数you,we,they现在分词过去分词beamisarewaswerebeingbeen’m’s’ream notis notare notwas notwere notnot beingnot been’m notisn’t/’s notaren’t/’re notwasn’tweren’t2助动词be的用法(1)“b e+现在分词”构成进行时态。如:You are wo… 相似文献
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1 现在进行时与过去进行时的相同点 两者均为动词的进行时态,由“be(助动词) v.-ing(现在分词)”构成。v.-ing形式的构成有三点规则: (1)一般的动词在词尾直接加-ing; (2)以不发音字母e结尾的动词,要先去掉e再加-ing; (3)以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,应先双写这一辅音字母再加-ing。 相似文献
4.
李红侠 《中学英语园地(高三版)》2005,(6)
谓语动词的时态是英语学习中的重点和难点。对于初一学生来说,只需掌握谓语动词的一般现在时和现在进行时的用法即可。一般现在时的谓语动词的形式:1.一般情况下用动词原形;2.当主语为第三人称单数时,应用动词的第三人称单数形式,即动词原形后加-s或-es。例如:TheyspeakJapanese.他们说日语。ShestaysathomeonSundays.星期天她呆在家里。现在进行时的构成形式是:“助动词be(am/is/are)+动词的现在分词”。例如:Heisswimmingintheriver.他正在河里游泳。Iamlisteningtoapieceofforeignmusic.我正在听一首外国乐曲。Theyarehavingaclassmee… 相似文献
5.
志扬 《语数外学习(初中版)》2009,(7):77-77
在我们现在的学习阶段,be是am,is,are的原形,一般不直接出现在句子中。如果句子需要用be动词来表达,它通常以舢,is,am的形式出现,作句子表语的一部分。其中am与第一人称单数I连用;is与第三人称的单数（he,she,it）以及单数名词连用;are与第二人称的单数和所有的复数人称及复数名词连用。例如： 相似文献
6.
用所给动词的适当形式填空,对初一同学来说是重点,也是难点,但只要抓住规律也就化难为易了。本文现就初一的动词形式归纳如下:一、现在进行时：其构成形式是“助动词be＋动词－ing形式”。如：He is cleaning the house now.二、一般现在时,分两种情况：(1)当主语是第三人称单数时,动词用第三人称单数形式,即动词后加s或es。(2)当主语是其他人称时,动词用原形。如：She listens to the radio every day.They listen to the radio every day. 相似文献
7.
刘洪生 《中学英语园地(高三版)》2005,(4)
近几年,全国部分地区中考英语中的“单项选择”题对名词的考查是热点之一。考查的形式有:一、可数名词单数变为复数形式;二、不可数名词的用法及不可数名词作主语时谓语动词应采用的形式;三、名词的所有格。现将它们分别说明如下,供同学们学习时参考。一、可数名词由单数变为复数的情况。1.可数名词由单数变为复数形式时,主要有以下几种方法:1)一般情况下,直接在单数名词后面加“-s”;2)以s,x,ch,sh结尾的名词,在词尾加“-es”;3)以辅音字母加y结尾的名词,先变“y”为“i”,再加“-es”;4)以字母o结尾的名词,多数情况下,是直接在词尾加“-es… 相似文献
8.
[时态名称]现在完成进行时[基本用法]表示现在以前一段时间里一直在进行的动作。[动词形式]助动词have／hasbeen+动词的现在分词[基本句型]1.肯定式:I(We／You／They或复数名词)+havebeen+动词的现在分词+其它。例如:IhavebeencollectingallkindsofkitessinceIwastenyearsold.自十岁起我就开始收集各式各样的风筝。 相似文献
9.
郝昌明 《中学英语园地(高三版)》2006,(2)
英语中的名词有可数和不可数之分,可数名词又有单数和复数之分,名词还有所有格形式。近年来,全国各地中考英语试题对名词的考查主要集中在上述几个方面,笔者拟对此加以归纳,并作一简析,供同学们参考。一、考查可数名词的单、复数形式可数名词有单数和复数之分,由单数变为复数的方法如下:一般名词在词尾加-s;以s,x,ch,sh结尾的名词在词尾加-es(但stom ach在词尾加-s);以“辅音字母 y”结尾的名词,先把y改为i,再加-es,以“元音字母 y”结尾的名词大多直接在词尾加-s;以f或fe结尾的名词通常将f或fe改成v,再加-es;以“辅音字母 o”结尾的名词通… 相似文献
10.
张保 《中学课程辅导(初二版)》2003,(7):43-43
一概念现在进行时表示现在或现阶段正在进行或发生的动作。常与now,today,these days等连用,例如: I’m writing a letter now.我正在写信。They are learning to dance this week. 这一周他们在学习跳舞。二构成1.现在进行时是由“助动词be(am,is,are)+ving”构成。其中的助动词be应与主语在人称和数上保持一致,即第一人称单数I作主语时,用am;第三人称单数he,she,it等作主语时,用is,其余人称做主语时,用are。例如: Tom is flying a kite. They are listening to the teacher. 2.现在进行时的肯定、否定及疑问句式都是通过be动词来实现的,即否定式是在be动词后加not构成,其疑问句式是将be动词的相应形式前移句首构成。She is cleaning the classroom.(肯定句) She isn't cleaning the classroom.(否定句) Is she cleaning the classroom?(一般疑问句) 相似文献
11.
庄建武 《中学英语园地(高三版)》2007,(2)
一、现在完成时的构成现在完成时由“助动词have 过去分词”构成。当主语是第三人称单数时,助动词要用have的第三人称单数形式has,主语为其余人称,无论是单数还是复数,助动词一律用have。其缩略式分别为*s或*ve。二、现在完成时的用法1.表示发生在过去的某一动作对现在造成的影响或结果。例如:I have finished reading the book.我读完了这本书。(读书这一动作发生在过去,对现在造成的影响是:我知道了书的内容。)2.表示过去发生的某一动作或存在的状态一直持续到现在。此时,谓语动词多为延续性动词,它可以和表示从过去某一时刻延续到现在(… 相似文献
12.
刘继新 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
复数名词做主语,其谓语动词用复数第三人称形式,相应的代词用they、their、them或themselves;单数名词做主语,其谓语动词用单数第三人称形式,代词用he、she、it……。这是一条普遍的规则。但是,这条规则在实际应用中却会带来一些麻烦。集合名词在使用中的复杂性就是一例。 集合名词之所以难用,是因为弄不清它到底是单数还是复数。在许多场合,即使文化水平相当高的英国人对这个问题也弄不太清楚。例如,“Times Educational College Supplement”在同期同版同栏载有下列两条广告: 相似文献
13.
董明义 《中学课程辅导(初一版)》2003,(4):42-42
在学习一般现在时态时,有一个重要的语法规则:当主语是第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式,即:动词be用is,行为动词在其后加-s或-es。有些同学对第三人称主语分 相似文献
14.
姜经志 《中学英语园地(高三版)》2005,(4)
[焦点一]什么是现在进行时?现在进行时表示说话时(瞬间)正在进行的动作,或表示现阶段一直在进行的动作。现在进行时表示“正在做某事”的意思。例如:I蒺m watching TV.我正在看电视。She is cleaning the blackboard.她正在擦黑板。W e are talking aboutthe new film.我们正在谈论那部新电影。[焦点二]现在进行时的谓语是怎样构成的?现在进行时的谓语由“助动词be(am,is,are)+动词的现在分词”构成。动词现在分词的构成规则如下:1.一般情况下在动词词尾加-ing。例如:wait waiting,talk talk鄄ing等。2.以不发音的字母e结尾的动词,要先去… 相似文献
15.
陈志刚 《中学课程辅导(初一版)》2007,(2):41-42
一、现在进行时的定义:表示现在正在进行的动作。二、现在进行时的构成:助动词be(am,is,are) 动词的现在分词。助动词be无实意;但有人称和数的变化,动词-ing形式叫做动词的现在分词。 相似文献
16.
符建辉 《第二课堂(小学)》2005,(12)
一、主要考点单词拼写考查点主要包括:名词变复数;名词、形容词、副词的相互转换;形容词和副词的比较等级;基数词和序数词;人称代词、名词所有格和物主代词及反身代词;动词变名词;动词的第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词等。 相似文献
17.
聂红梅 《山西教育(综合版)》2000,(23)
一、利用字母的名称音,引出音标,进行音标启蒙教学。学生在学完第一册第二单元后,学生已会唱英语字母歌,读字母已相当熟练了,这时就可运用字母的名称音,零碎地教学音标。把名称音分解成音素,如[bi:][b] [i:],[eks][e] [k] [s],通过复习字母表,可以引出8个元音音素[ei]、[i:]、[ai]、[e]、[u]、[u:]、[a:]、[],14个辅音音素[b]、[s]、[d]、[f]、[d]、[t]、[k]、[l]、[m]、[n]、[p]、[j]、[t]、[v]。这一阶段,只要求学生零碎分散识记这些音标,不要求掌握。可借助它们教学简单的生词,如[pen][p] [e] [n],只要求学生模仿老师拼音,不要求学生记音… 相似文献
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19.
高素菊 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(9):23-26
Unit 5 1.Do you have a ping-pong ball?你有乒乓球吗?have是行为动词,它有have和has两种形式。have用于第一人称(I,we),第二人称(you)及第三人称复数(they与其他复数名词或并列的主语等),has用于第三人称单数(he,she,it或单数名词)。如: 相似文献
20.
闫文丽 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(9):10-12
一般现在时是表示现在经常反复发生的动作存在的状态或习惯的动作的时态。一、一般现在时的结构是:主语+系动词be+介词短语/名词/形容词主语+动词原形/动词第三人称单数+其它 相似文献