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1．充满信任和关爱。一切从学生出发,以学生的健康成长、全面发展为目标。要想了解学生,首先就要热爱学生、信任学生,这也是教师的最根本的出发点。走近学生,可以使学生感受到老师对他们的关怀和重视,消除防御心理,敞开心扉与老师交谈。从学生的心理需求上讲,认可和信任是他们希望得到的东西。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,让学生感受到你的真诚, 相似文献
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唐海囡 《宁波教育学院学报》2009,11(Z1)
学生犯错总是教师感到头疼的事。作为老师,不可能要求学生不犯错,这是不切实际的。当学生犯错时,教师应做出正确处理。爱、宽容、信任是老师最有效的手段。爱、宽容和信任可以照亮学生的心田,穿透学生的心灵,从而促使他们改进错误。 相似文献
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作为一名教师 ,要达到更好地教育学生的目的 ,就必须尊重和信任学生。教师尊重信任学生 ,可以使学生体会到人和人之间是平等的 ,心灵上是相通的 ,自己的存在对别人、对集体是有意义的 ,进而对自己充满信心和希望。这样 ,学生就会逐渐懂得自尊、自爱、自信、自强不息 ,从而产生向上的内驱力。教师尊重和信任学生 ,可使学生感到自己的老师是一位可亲可敬可以接近和信赖的大朋友 ,这样教师的要求才能引起学生的共鸣 ,容易被学生接受 ,才能调动学生接受教育的积极性。尊重学生 ,首先要尊重学生的自尊心。学生都有较强的上进心和自尊心 ,发掘他们… 相似文献
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作为一名教师，要达到更好地教育学生的目的，就必须尊重和信任学生。教师尊重信任学生，可以使学生体会到人和人之间是平等的，心灵上是相通的，自己的存在对别人、对集体是有意义的，进而对自己充满信心和希望。这样，学生就会逐渐懂得自尊、自爱、自信、自强不息，从而产生向上的内驱力。教师尊重和信任学生，可使学生感到自己的老师是一位可亲可敬可以接近和信赖的大朋友，这样教师的要求才能引起学生的共鸣，容易被学生接受，才能调动学生接受教育的积极性。尊重学生，就要尊重学生的自尊心。学生都有较强的上进心和自尊心，发掘他们身… 相似文献
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<正>一、亲和魅力思想政治理论课教师容易留给学生刻板说教的印象,从而使学生认为课程枯燥乏味,不认真听讲,使得老师的辛勤付出没有收到应有的效果。我从强化教师亲和魅力入手,使教师走下讲台,收到了很好的效果。教师走下讲台,对学生听课情况进行检查,部分走神的同学会因为老师走到身边而回过神来。教师走下讲台,把笑容和期待、鼓励、信任的眼神传递给更多同学,使其感受到老师的关爱,从而认真听讲,教师走下讲台,可以随时请身边的同学参与,很有效、很顺畅地开展课堂 相似文献
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一、培养学生对老师的认同感 培养认同感是教师使学生改变态度树立正确态度的首要任务。它的主要目标是树立教师的权威性和提高学生对老师的信任度。 权威性是教师具有的使学生信服的程度。在某种条件下,教师的权威性对学生树立正确的态度具有一定的影响。教师的权威性是通过教学过程树立起来的。所以,教师对有关的教材、教法、技能、技巧在课前都应进行充分的准备。 相似文献
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徐燕 《成都教育学院学报》2001,15(11):80-80
谁都希望被别人信任,而一名学生,最希望得到的是老师的信任.老师的信任可以激起学生强烈的自尊心、自信心,培养起他们积极进取的精神.美国教师,学校行政管理者雷·马洛尼根据他25年的观察实践概括出:一个充满尊重和信任的环境里,学生情绪稳定,无忧无虑,因而也更相信自己的力量.也许是一个拥抱,一个微笑,一句充满信任的话语,或者是一些不引人注目的表示,学生只要从中感受到了你的信任,都会给予他莫大的精神力量,支持他满怀信心踏上人生之路.相反,在一个没有爱和信任的环境中,教师所表现出的是处处对学生能力的怀疑,这会导致学生自卑、孤僻、消极等不良心理,学生最终将一事无成.因此,作为一名教师,应充分信任每一位学生,让学生从教师的信任中,充满自信,锐意进取. 相似文献
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师生信任关系是指师生在学校的教学生活中,在互相了解和交往的基础上,对彼此的信任形成的相互关系。师生信任是学校所有教学活动存在的源泉,是我国学生身心发展的基础,是提高学生就业创业能力的重要因素。教师的能力、可靠性、善意等是影响师生相互信任的重要因素。构建良好的师生信任关系,教师应建立正确的价值观,加强建设职业道德素养,注重培养学生和老师的情感,从而使教师的教育教学能力得到增强。 相似文献
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表扬是教师特别是班主任教师在教育教学中常用的一种方法.表扬要掌握好适度和适量.不要夸张、不要没完没了.表扬要试试,分清主次,把握时机,不要含糊其辞.表扬要注意方法,表扬时可以提出希望,甚至是中肯的批评,使学生体验到老师的关心、爱护、信任、勉励,从而促使学生改正缺点和奋发向上的决心. 相似文献
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营造一种民主、和谐、健康的班级氛围，建设一个优秀的班集体，成为学生信赖、学校满意的班主任，是我多年的追求。现就做好班主任工作谈谈自己的体会。一、树立良好的班主任形象非常重要 1．要有爱心。高尔基说过：“只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”爱的力量是无穷的，爱可以改变一切。学生希望得到尊重和信任，尤其是得到教师的尊重和信任，就会增强自尊自爱、健康向上的情感，促进各方面的发展。因此，班主任要真挚地爱每—位学生，关心学生的学习和生活，沟通和交流思想感情，使他们感受到亲切和蔼的教师之爱，愿意接近老师，像朋友一样跟老师打开心扉。 相似文献
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班主任是与学生交往最多的教师,改善与班主任老师的关系,是学生完成学习任务的必要保证。取得班主任老师的理解与信任、邀请老师参加班级活动是密切学生与老师关系的重要策略。取得老师帮助的前提是求得老师的理解和信任,那么,怎样才能得到老师的理解与信任呢？一是纠正自己的不良认知。有的同学认为班主任老师不理解、不信任自己,这往往是缺乏事实根据的。与其说班主任老师不理解不信任自己,莫不如说自己不理解不信任班主任老师。这种不良认知直接影响着同学与班主任老师的沟通。一般说来,班主任老师对全班同学都是一视同仁的。但是… 相似文献
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谈话是老师管理教育学生常用的方法之一.这方法运用得好,不仅能使教育收到事半功倍的效果,而且能改善和学生的关系,使学生对老师更信任、更亲近,甚至可以达到亲密无间、无话不谈的理想境界.这就要求老师掌握与学生谈话的艺术. 相似文献
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李恒 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):112-112
情感是人与人之间沟通的重要桥梁和纽带,也是建立信任和树立形象的基础.尤其是教育工作者在教学中充分运用情感教育不仅可以拉近师生间的距离、消除隔阂,促进师生之间相互交流和沟通,调动学生学习的积极性,还可以建立学生对老师的信任感,树立老师的威信,使学生＂亲其师,信其道＂,形成和谐融洽的学习氛围,真正实现教师不仅教书而且育人的目的. 相似文献
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作为一名教师,理解学生、尊重学生相当重要。有多少孩子因为教师的误解而气愤得不能自已,甚至由此记恨老师而放弃该教师这门学科的学习。因此,教师应巧妙地批评和处罚,使犯错的学生体验到老师的关心、爱护、信任和支持,从而迸发出改正缺点、奋发向上的决心和力量,成就一个有用之人。 相似文献
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教育家卢梭说过:"只有成为学生的知心朋友,才能做一个真正的好老师。"教师要成为学生的知心朋友,对学生的信任是至关重要的。教师要尊重、信任学生,在教育活动中保护学生的自尊心,相信学生取得的进步和成绩,相信学生有自我发展的潜能,避免猜疑学生。因为,信任学生也体现了教师对学生的 相似文献
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一、信任学生,对学生寄予较大希望
美国教育家本尼斯说过：只要老师对学生抱有很大的希望,仅此一点就可以使学生的智商提高二十五分。老师对学生给予的信任越高,其学习就越勤奋,自信心就越强;教师对学生寄予的希望越大,就越能发生“效应”。因此,平时在与学生交谈时,教师应有意识地对学生说：“你有能力,相信你能取得成功。”在日常工作中,教师应经常向学生传递信任的信息,增强他们的自信心,调动他们的积极性,眼神语言都对他们充满期望, 相似文献
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"兴趣是最好的老师"。要想让学生学好英语,必须先让学生对英语感兴趣。一、融洽师生感情,培养学生的学习兴趣1.运用身体语言,缩短师生距离教师的身体语言是无声的语言,它能对教学起到恰到好处的补充、配合、修饰作用。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受,潇洒得体的身姿手势,无时不在感染着学生,可以使学生加深对知识点的理解、记忆。教师亲切而信任的目光,期待而专注的眼神,可以使学生产生安全感,消除恐惧感,缩短教师与学生的感情距离。2.以诚相待,建立融洽的师生关系对待学生我们应该真诚,表里一致,要求学生做到的事必须首先自己要做 相似文献