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教育方针是国家在一定的历史阶段,根据政治、经济、社会发展的需要,为实现教育目的所规定的教育工作总方向。它包含教育的指导思想、培养目标和培养途径等。《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》中明确指出,要“继续贯彻教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针”。这个方针体现了党的基本路线, 相似文献
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1995年9月1日开始实施的我国《教育法》,对教育方针作了具有时代性的科学表述。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针对指导教育工作,培养跨世纪的一代“四有”新人,具有十分重要的意义。 方针中“教育必须为社会主义现代化建设服务”,规定了我国教育工作的总方向;“教育必须与生产劳动相结合”,这是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径;“德、智、体等方面全面发展”是培养目标的重要内容;培养“社会主义事业的建设者和接班人”,是我国社会主义各级各类学校教育总的培养目标。方针中包含的这四层意思是紧密联系,不可分割的整体。我们要沿着教育为社会主义现代化建设服务的方向,通过教育与生产劳动相结合的途径,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,回过来还是要为社会主义的现代化建设服务。 相似文献
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教育为谁服务的问题是教育的一个基本问题,是教育总方向的体现。30年代中央苏区提出的苏维埃文化教育总方针,从当时的现实需要出发,规定教育为革命战争和阶级斗争服务。50年代初,提出“为工农服务,为生产建设服务”。50年代末,在教育工作方针中我们提出了“教育须为无产阶级政治服务”。它的基本精是正确的,因为政治是经济的集中表现,为政治服务必然要为产生这一政治的经济服务。但是,由于当时的社会历史背景,在理解和贯彻教育工作方针时, 相似文献
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刘一凡 《高等工程教育研究》1991,(1)
在第七届全国人民代表大会上,李鹏同志在政府工作报告中明确地提出:“……各级各类学校必须切实纠正忽视德育的倾向,贯彻教育为社会主义建设服务,教育与生产劳动相结合,德智体全面发展的方针,始终把坚定正确的政治方向放在首位。”把教育与生产劳动相结合作为教育方针的主要内容之一,重新予以肯定,是具有重要意义的。作为教育科学研究工作者,我对实行教育与生产劳动相结合谈点体会和建议。 相似文献
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张允忠 《连云港职业技术学院学报》1991,(4)
国家教委“关于加强普通高等专科教育工作的意见”(以下简称《意见》),明确了普通高等专科教育的性质、地位作用和培养目标,确定了发展方针,规定了学制,提出了专业设置的原则和制订基本专业目录的要求以及教学方针,强调了坚持社会主义办学方向,全面贯彻执行党的教育方针问题等等。为高等专科教育的发展指明了方向,可以说是今后一段时期办好高等专科教育带有纲领性的重要指导性文件。 相似文献
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戴振宇 《衡阳师范学院学报》1994,(4)
《中国教育改革和发展纲要》对基础教育提出了十分明确的要求，这就是“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”，这是具有远见卓识的教育思想，是青少年一代健康成长的指针，也是国家两个文明建设对民族素质的要求，是培养跨世纪人才的需要。（一）、突出德育，坚持把坚定正确的政治方向摆在首位党的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”要实现这一方针规定的培养目标，就必须切实加强德育工作，坚持把德育摆在首位。这是青少年一代发展方向的保证。要把德育… 相似文献
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浅谈城市教育电视的服务方向刘跟善（湖北襄樊教育电视台·湖北·４４１０２１）一、坚持教育电视的方向开展全方位的服务教育电视既是传播科学文化技术知识的工具，又是宣传党的路线、方针、政策的重要阵地，必须严格管理，以确保教育电视始终坚持正确的方向，确使播出工... 相似文献
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新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,树立社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.这充分说明了德育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的物理肯定也必须重视德育.那么怎样才能在物理教育教学中更好地渗透德育呢?…… 相似文献
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我国中等职业教育的培养目标是 :培养德、智、体、美、劳全面发展的 ,为社会主义现代化建设服务的中等专业技术人才和中级管理人员。仔细分析这一培养目标 ,可具体而明确地分为３点 :①必须培养具有全面素质的、具有终身学习能力的中职毕业生 ;②办学必须贴近市场 ,为当地经济建设服务 ;③所培养的学生须有就业或创业的一技之长。围绕着职教培养目标 ,近几年来 ,珠海一职校坚持职业教育的办学方向 ,从当地经济发展的实际和学校具体情况出发 ,在职教办学方向 ,教育教学改革 ,重视课题研究等方面作了一些有益的探索。一、办学体制和形式的探索… 相似文献
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郭厚文 《赣南师范学院学报》1990,(4)
<正> 高师教育是我国教育极为重要的组成部分。我国的教育具有明确的方针——党的教育方针来进行指导。李鹏同志在会见出席面向二十一世纪教育国,际研讨会的中外代表时的讲话中指出:“中国教育方针可以概括为三个方面:一是面向世界、面向未来,面向现代化;二是强调德智体全面发展,三是教育要为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这一教育方针所包括的既有侧重又有联系的三项不同内容统一起来就规定了我国教育的培养目标。毫无疑问,高师教育也应围绕这方针,根据高师教育自身的特点和规律,提出高师教育的培养目标。 相似文献
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宋成学 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
新课程标准把德育教育放在十分重要的地位.新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的人生观、世界观、价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务.这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育.那么怎样才能在数学教育教学中更好地渗透德育教育呢,我认为有以下一些方法. 相似文献
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教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的方针,为正确地解决教育与经济的关系指明了方向。教育劳动产品是否具有商品性?是教育与经济的关系中需要探索的一个理论课题和实践问题。本文试就此作初步探讨。 相似文献
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1990年3月,李鹏总理在第七届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告中提出:“各级各类学校必须切实纠正忽视德育的倾向,贯彻教育为社会主义建设服务,教育与生产劳动相结合,德智体全面发展的方针,始终把坚定正确的政治方向放在首位。”显然,目前中央对我国教育工作重新明确提出了教育与生产劳动相结合的指导方针。自从1958年中央提出教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的教育方针以后,我 相似文献
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党的十三届七中全会通过的《关于制订国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》中要求,在新的形势下,教育工作要“继续贯彻教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针,进一步端正办学指导思想,把坚定正确的政治方向放在首位,全面提高教育者和被教育者的思想政治水平和业务素质”。这个要求是我们今后教育工作的根本指导方针。要想完成中共中央提出的这一要求,关键在于建立一支又红又专的教师队伍作为中坚力量。正如邓小平同志在一九七八年全国教育工作会议指出的:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发 相似文献
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陈仁荣 《江苏广播电视大学学报》1995,(2)
江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的重要讲话中指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向。”德育是全党、全社会的关注中心，也是广大教育工作者认真研究的重要课题；学校不仅要“解惑”，更要“传道”。经过不断的教育改革、长期的教育实践，我国制定了“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针。根据这一方针，广播电视大学高等专科教育也制订了“培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展… 相似文献
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窦伯菊 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
教育方针是为实现党的总路线而制订的教育工作的基本原则与方针。党的十三届七中全会提出的“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针,是从“三个面向”的战略高度,为建设有中国特色的社会主义教育体系而制订的,它完全符合我国目前教育工作的实际情况并将对我国的教育事业产生积极的推动作用。认真学习、深刻领会、全面贯彻执行这一方针,乃是广大教育工作者的神圣职责。 相似文献
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新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们：要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务。要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好地渗透德育教育呢？我在以下几个方面作了一些尝试。 相似文献
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王昌善 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(3):121-123
在分析我国本科学历小学教育专业的定位———定性在教育、定向在小学、定格在本科的基础上,从方法论的角度提出了界定我国本科学历小学教育专业培养目标的四个基本观点:树立高等本科教育是高等基础性教育的观念,是制订我国本科学历小学教育专业培养目标的起点;明确高等本科教育的培养目标,是制订我国本科学历小学教育专业培养目标的基础;为造就研究型小学教师奠定基础,是我国本科学历小学教育专业培养目标的核心;为培养小学教育研究人员和管理人员奠定基础,也是我国本科学历小学教育专业培养目标的应有之义。 相似文献
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毛连霞 《辽宁教育行政学院学报》1994,(3)
学校是育人的场所,教育是培养人的过程,这个过程,就是在一定的路线、方针和政策指导下,按照一定的培养目标,培养为一定的社会制度服务的人才。培养什么人,为谁服务,始终是学校教育的一个根本问题。 我国是社会主义国家。社会主义经济、政治制度在我国的确立,决定了我国教育的社会主义性质。社会主义教育必须坚持共产党的领导和马克思主义的指导地位。党的教育方针,建国初期 相似文献