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相似文献
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1.
城市化进程中,如何使市民适应城市生活?如何创造和谐的居住环境?这给成人教育带来新挑战。社会文化教育在城市化进程中起着重要作用,但当前发展社会文化教育还存在诸多问题,须积极寻求对策。  相似文献   

2.
“居住隔离”现象是近现代西方城市的一大特点。同一社区居民的收入状况、职业结构、学历水平有明显的相似性,不同社区之间存在不同的社会阶层。“居住隔离”现象是社会分层的必然结果。中国的经济发展、城市化进程、房地产开发以及社区居住方式,也使得我国的一些大城市出现了明显的居住隔离现象。长三角北翼是长三角经济快速发展进程中的后发地区,近些年其城市化的程度走在全国前列,社会分层和居住隔离现象有加剧趋势。  相似文献   

3.
城市化是各国在工业化、现代化过程中的必然现象,发达国家在其完成城市化进程的实践中,形成了一些经验,参考借鉴这些经验有利于我国城市化科学健康地发展。城市化的进程可分为不同阶段,各阶段的发展快慢不同,所表现出的社会经济特征也不同。我国在经历了30年改革开放后,城市化即将完成加快发展阶段(城市化20-50%),进入基本实现阶段(城市化50-60%),未来若干年我国城市化发展的速度不会减缓。城市化与经济发展是双向互促共进的关系,我国改革开放后城市化发展与经济指标之间的关系是正常的。  相似文献   

4.
关于城市化进程中的一些社会问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
21世纪是中国城市化发展战略实施的关键时期。中国的城市化成功与否直接影响中国经济的顺利发展。当前我国城市化进程中出现了一些社会问题:区域差距、城乡差距进一步拉大:很多地方在城市化的过程中发展速度太快。文化来不及同时发生变化。会导致政治社会的失调和动乱;城市中出现大量贫困人口,给政府带来很大的压力;惧怕城市化的心理和政府在城市建制上的行政性的级别划分法,是导致城市化滞后的原因之一。一些地方政府在城市化进程中出现了失当行为;单位制的解体,使原有的社会控制瓦解。急需强化新的社会控制。这些问题是发展过程中不可避免的。会逐步地解决。对此我们要有信心。  相似文献   

5.
刘俊利 《新高考》2005,(5):47-50
一、根据下列提示,回忆基础知识 城市化是指城市数量增加或城市规模扩大的过程,这一过程是社会经济发展尤其是现代大工业化的必然产物,其结果表现为城市人口在社会总人口中的比重逐渐上升,一般说来,其发展速度在发达国家将逐渐缓慢,而在发展中国家将趋于加速。当前发达国家城市化具有起步早、水平高、城市人口比重大、出现逆城市化现象等特征;  相似文献   

6.
城市化是近代以来世界上重要的社会经济现象,它是一个国家或地区脱离传统而进入现代社会的必然进程。城市化发展程度也是衡量一国经济与社会发展水平的重要标志之一。一、关于城市化的几个基本问题城市化也称为城镇化,是一个含义广泛的变化过程。国际学术界对城市化的研究已有数十年的历史,由于各个学科对城市化有不同的理解,分别对城市化作出了不同的解释。其中,人类学认为城市化意味着人类生活方式的转变过程,即由乡村生活转为城市生活方式;经济学认为城市是人类从事非农生产活动的中心,城市化是指农业活动向非农生产活动的转换过…  相似文献   

7.
朱克凇 《考试周刊》2011,(42):239-240
从社会学的角度来说,城市化就是农村生活方式转化为城市生活方式的过程。发展不是目的,只是一种手段,其根本目的是提高人民的生活水平,改善人们的生活质量,促进人的技能和素质的提高,提高人类社会的整体发展水平,使人与人、人与自然关系达到和谐发展。本文从政治经济和现代化两个视角来谈谈城市化的发展道路。  相似文献   

8.
伴随着我国社会转型、城市化进程和城市现代化不断提速,我国社会正从同质单一性社会向异质多样性社会转型.如何提高社会公民的整体素质,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,进而推进社会的健康、持续发展,已经成为摆在社区教育面前的重大课题.  相似文献   

9.
城市化是社会经济发展的必然结果,城市化水平的高低往往反映了一个国家或地区社会经济的发展水平。目前,发达国家城市化水平较高,甚至有些国家或地区城市化水平已达到100%。  相似文献   

10.
我国实现城市化应选择什么样的道路,城市应如何发展?这是近年来实践提出的重大理论问题,1980年我们国家提出“控制大城市规模,合理发展中等城市,积极发展小城市”的城市发展方针,它的形成有历史背景和社会经济及政治方面的原因,主要依据是相当一段时间内,我国理论界把西方国家工业化过程中的城市化即工业城市化看作是资本主义国家特有现象,片面夸大了西方  相似文献   

11.
城市化给中国社会不仅带来地域位置的变化,而且也带来了社会空间关系的转换。城市化进程中女性教育研究除了归纳与解释诸多现象之间的关系、形成学科理论、追求逻辑上的真,更重要的还在于返回城市化这一生活世界,指导女性在城市社会空间下立身处世的生活实践,关怀其道德实践上的善,指导其追求生活取向的美。城市化进程中女性教育研究应该而且必须承担关注城市精神、促进女性主体意识培养,关注城市职业、加强女性职业引导,营造城市文化、形塑女性人格等多重社会责任。  相似文献   

12.
农村经济文化状况、市场经济的发展、村民自治、县乡关系、城市化进程等因素所构成的农村社会环境,形成现实乡镇行政环境基本特质,对乡镇行政系统有着直接的、决定性的作用。根据农村社会环境的客观要求,乡镇政府应长期存在并以供给公共产品为基本职能,合理设定政府规模,提高行政效益。  相似文献   

13.
农民市民化是城市化整体进程中最为深刻的层面。上世纪90年代中期以来,随着我国大中城市城乡一体化发展的加快,在一些发达地区出现了景观城市化与农民市民化相脱节的现象,使农民市民化问题的重要性更为凸显。实际上,城市社会空间形态的转变与农民市民化之间具有十分密切的相互依存的关系.正是城乡一体化的发展,不断地促进社会空间格局从分散布局到空间体系的构筑、社会空间流动从地域凝固到空间开放的催化、社会空间治理从政区分割到区域联动的形成;而这一系列重大变化正深刻地表明,农民市民化既是城乡一体化发展的社会进程,同时也是城市形态变迁的空间过程。  相似文献   

14.
作为湖北省省域副中心城市,襄阳正处于城市化加速发展阶段,而城市化发展质量提升是关键.文章采用层次分析法从经济、环境、社会、生活和人口5个方面18项具体指标及判别标准,建立城市化发展测度评价体系,构建经济结构指数、环境发展指数、社会发展指数、生活质量指数和人口质量指数,分析襄阳城市化发展的各子系统情况,对襄阳市2000年以来市城市化发展质量进行综合评价,并提出提升襄阳市城市化发展质量的对策建议.  相似文献   

15.
《集宁师专学报》2017,(3):53-56
为分析论证内蒙古城市化与社会经济之间的耦合关系演化,构建了城市化与社会经济耦合模型。通过对乌兰察布市的城市化与社会经济复合系统耦合分析,结果表明:2003—2012年耦合度从0.6688上升到0.9959,系统经历磨合、颉抗阶段迅速发展为高水平耦合阶段;耦合协调度由中度失调耦合逐渐转变为社会经济超前发展的良好协调耦合,体现为城市化与社会经济耦合协同发展。  相似文献   

16.
在社会经济的发展中,城市化发展与职业教育是主要的两种因素。城市化发展与职业教育之间具有紧密的联系,两者相互促进对方发展。职业教育促进城市化发展加快进程,而城市化的发展进程中,职业教育要有效地进行可持续发展,就要满足城市化发展中的社会需求。因此,两者之间具有紧密联系。现阶段,我国城市化发展进程中,难以将城市化发展理念作为职业教育基础,难以实现职业教育最终教育目标。基于此进行分析,说明现阶段我国职业教育中存在的问题,并在城市化发展进程中提出职业教育发展策略。以此全面提升我国职业教育发展水平,不断为我国城市化进程培养优秀人才。  相似文献   

17.
二元社会结构是中国现代化发展的重要障碍,要破除这一障碍,就必须选择正确的城市化道路。20世纪80年代以来,我国实行的是以积极发展小城镇为主的城市化道路,实践证明,此举未能从根本上打破二元社会结构,要彻底打破二元社会结构,走新型城市化道路是必然选择。新型城市化道路是城乡协调发展的多元城市化模式,新型城市化道路在实践中能否成功推进取决于能否积极利用城市聚集经济规律,能否统筹城乡经济发展,能否引导小城镇健康发展。  相似文献   

18.
城市化是当今社会发展过程中不可避免的历史进程,也是我国在实现现代化目标进程中的发展方向。然而在加快农村城市化进程步伐的过程中,社会优质资源的配置出现了"农村向城市"单向流动的现象,这一点在教育资源的配置整合方面表现得尤为突出,其带来的后果也相当严重,在农村教育中暴露出了一系列的问题,例如农村撤校合并带来的安全问题、留守儿童性格缺失,农村师资流失严重等现象,这些现象加剧了城乡社会阶层的两极化程度,进而对社会的和谐稳定造成  相似文献   

19.
中国正在大规模推进城市化运动,城市化是当今社会发展的必然趋势。然而在中国城市化过程中,城市规划缺乏创意与特色,很容易出现千城一面的现象。大部分城市都缺乏辨识度,到处密布着高楼大厦,各种酒店、购物商城占据城市中心,鸽子笼一般的居民区零散分布,甚至道路绿化和公园设计都风格类似。快速城市化运动固然促进了中国社会经济发展,但是缺乏特色的城市很容易让人们产生审美疲劳,影响城市居民的精神体验与生活质量。  相似文献   

20.
新建本科院校发展社会服务特色是保证新建本科院校生存和发展的需要、推动地方经济发展的需要和推动地方城市化进程的需要。目前,黑龙江省新建本科院校在社会服务特色发展方面存在办学理念定位不明确、规章制度体系缺乏合理性和系统性、办学资源匮乏、人才培养模式特色不明显等问题。因此,必须从办学理念、规章制度的完善、寻求办学资源获取的多途径以及探索新的人才培养模式方面寻找特色发展的突破口。  相似文献   

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