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正主人不知道什么原因生气地走出家门,电脑显示屏终于忍不住地说:"我再也受不了了,你们看看,看看,我天天要被主人打开这、打开那的,一天休息不到一小时,就要上班了。你们说说,烦不烦,累不累啊?"音响也跟着说:"唉!是啊,主人总是把电脑的声音放到最高,我叫得嗓子都哑了,主人也没有给我喝杯润喉茶,真是的。他要是再这样的话,我就不干了,让他换一个音响得了。哼!"随即,老主机深有同感地说:"唉!也真是苦了你们了。不过,我也好不到哪去,我肚子里的垃圾都几年了也没有人清理。那天,主人端了杯茶放在电脑桌前,可是,主人一不 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1999,(10)
桑丘带着他的主人堂·吉诃德和他的朋友们来到了现世。他为他的主人的疯疯颠颠深感头痛。听说,现世有人能够移植记忆,桑丘非常高兴,因为这一移植便可将其主人头脑中的关于古代侠士的记忆除去了。记忆移植手术非常顺利。堂醒来了的第一句是:“我的电脑呢?快把我的秘 相似文献
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我是一台电脑,生活在一个小女孩家里。我有三个主人:女主人、男主人和小主人。他们三个都有各自的爱好。小主人晚上要做功课,所以使用我的时间最少。两个大主人每天晚上使用我,这可苦了我,晚上十一二点都不能睡觉。“嘎吱———”啊!三个主人都回来了!男主人把我从睡梦中拉起来,好在我现在已习惯了昼伏夜出的作息时间。我醒来了,男主人用我的手点击了《毁灭之王》的游戏,津津有味地玩起来。因为玩这个游戏男主人变懒了。过了半个小时女主人规定他每天只能玩半个小时),他还在玩,我忍不住发出黄牌警告———死机!可他居然重新启动!还好,女主人… 相似文献
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一个阳光明媚的星期天,小主人出去了。算盘、计算器、电脑开始了一番激烈的争论……算盘跨着轻盈的步伐走出了主人的卧室。计算器也出来了,站在了电脑身旁。它们沉寂了一会儿,电脑第一个开腔了:“我是最新型的东西,谁都别想跟我比……”“对啊!对啊!”没等电脑把话说完,计算器便溜须拍马地说,“我和电脑大王一样,都是好东西!”算盘似乎在沉思。过了一会儿,它终于说话了:“我不是也和你们一样吗?也是给小主人用的。”“哼!你这个没用的东西,居然想跟我们平起平坐?没门!”电脑连头也没抬地说。算盘听了,不依不饶:“如果说我没用,那么小主人为… 相似文献
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制作WIN98的启动盘,对你来说可能是件轻松的事。可是,当你的启动盘启动电脑后,能输入中文吗? 比如,WIN98系统不能用了,我们用启动盘启动后,可将一些自己的重要文档备份(你的作文当然更需要保存啦),可它们偏偏都放在C盘的中文目录下。而且还想将C盘格掉重来,可如果在这之前,磁盘作了中文标注,格式化前就需要输入中文卷标名……惨了不是?这一切都要在当前情况下输入汉字。那么,怎样制作一个能输入中文的WIN98启动盘呢?下面让我来作个介绍吧,不难,只要将原启动盘稍作点添加即可: 相似文献
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PLC交流电梯控制系统的优化设计 总被引：1，自引：0，他引：1
在编写电梯的PLC程序时,要根据电梯运行的工作流程图设计好运行状态程序、保护程序、上下行程序、呼叫信号程序、轿厢与厅的指层信号程序、开关门程序、有无司机时程序、换速程序等七个模块。系统中PLCI／O点的优化措施是,采用光电编码位移定位代替传统的平层限位开关,将上下呼叫信号及平层信号进行编译输入在电梯输入信号中,将输出的楼层显示信号转换成BCD码和片选信号。 相似文献
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陈桂宏 《数理天地(初中版)》2002,(2)
随着社会的发展,电脑已进入了寻常百姓家.有关“电脑”方面的试题,既可培养学生的兴趣,激活学习的气氛,又可培养学生的应用意识.本文介绍2则“电脑”赛题.例1 小明编制了一个计算程序,当输入任何一个有理数时,显示屏的结果总等于输入有理数的平方与1之和.若输入-1,并将显示的结果再次输入,这里显示的结果应当是( ) 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(5)
一次在宿舍宅着玩电脑。我一边吃泡面一边安装一个程序,然后看着进度条,终于,电脑跳出小提示框：＂是否马上启动？＂下面有＂是＂和＂否＂的选择。我当时左手端碗,右手拿筷子,根本没手去点鼠标。
然后,我就下意识地看着提示框点了点头…… 相似文献
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我曾经做过一次实践:将歌曲主旋律输入到CakeWalk电脑音乐软件中,并将歌词输入电脑,学生跟随电脑音乐学会唱歌后,我又用电脑音乐软件的音频制作将学生的歌声进行了录制,然后再回放.使我意想不到的是学生的兴趣由此大增,个个跃跃欲试.他们聆听着自己的声音时而开怀大笑,时而频频点头,课堂气氛特别活跃.从中我悟出:学生情感的激发,正是他们想亲耳听到自己的歌声这一外部因素的驱动,如果没有了这一点,也就没有了学生情感的激发,这是值得我们从事音乐教育的人去深思的. 相似文献
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我曾经做过一次实践:将歌曲主旋律输入到CakeWalk电脑音乐软件中,并将歌词输入电脑,学生跟随电脑音乐学会唱歌后,我又用电脑音乐软件的音频制作将学生的歌声进行了录制,然后再回放。使我意想不到的是学生的兴趣由此大增,个个跃跃欲试。他们聆听着自己的声音时而开怀大笑,时而频频点头,课堂气氛特别活跃。从中我悟出:学生情感的激发,正是他们想亲耳听到自己的歌声这一外部因素的驱动,如果没有了这一点,也就没有了学生情感的激发,这是值得我们从事音乐教育的人去深思的。一、数字化音频制作的应用以往的音乐欣赏教学,其主要教学手段是录音 相似文献
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张琳琳 《少年天地(小学)》2002,(10)
迪迪:吉吉,你的电脑怎么这么复杂呀,进入系统还要输入用户名和密码。吉吉:噢,这是我在Win98中新设了一个用户的结果。迪迪:新设用户有什么好处呢? 吉吉:是这样,如果你和家里人共用一台电脑,又不想他们把自己辛辛苦苦设置好的东西给弄乱了,这时你就要用到“用户”这 相似文献
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对于一个可实现的传递函数阵来说，将有无穷多的状态空间表达式与之对应。如何求出系统的最小实现，特别是对于多输入多输出系统，其计算较为复杂。文章将传递函数阵化为能观标准型，然后用matlab中的minreal工具消去输入解耦零点，从而得出系统的最小实现，并给出了一个具有实用价值的MATLAB通用程序。 相似文献