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三个月前,美国总统提出了一份题为“2000年美国教育战略”的报告,这份报告概括了他如何改进美国学校教育的观点。在多数其他国家,关于教育,或关于布什所说的“让全国统一”的总统报告也许是司空见惯的。 相似文献
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1983年4月26日,由里根政府指任的蓝带委员会(Blue-ribbon Commission)调查制订了一份划时代的教育报告——《国家处在危机之中》,报告以犀利的语言和令人揪心的发现提醒人们对美国的教育进行反思。“我们的国家正处在危机之中,”报告这样描述,“教育机构目前正在被一股不断增长的平庸之流慢慢 相似文献
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1983年4月26日,美国“全国教育质量委员会”公开发表了一份报告,题为《国家处于危险之中:教育改革势在必行》。报告指出,目前美国中学教育质量之低,是前所未有的。过去10年的国际比较表明,美国中学生在19项学业考试评比中,没有一项居于第一、二名,有七项倒数第一;从1963年到1980年,中学生的语文 相似文献
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美国是推行人权外交最卖力的国家。1977年就任美国总统的卡特曾声称:“人权问题是我们政府关心的主要问题”,“美国人民和我们的政府将继续履行不仅在我们本国而且在国外促进尊重人权的坚定诺言”(《卡特1977年5月2日写给苏联萨哈罗夫的信》,摘自美国新闻署1977年5月2日电)。曾任美国总统国家安全事务助理的布热津斯基则为卡特的这段话作了更明确的注释,他说:“倡导尊重人权影响巨大,意义深远,可加速共产主义衰亡 相似文献
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2005年6月5日．美国总统布什在白宫发表2005年“全国儿童节”广播讲话,呼吁美国民众应切实担当起教育儿童的责任．为更加民主与强盛的美国明天奠定坚实的基础。布什总统在讲话中指出,儿童是国家的未来和美国下一代领导,因此．我们所有人——父母、家庭、教师、导师和社区成员——都有为了更加民主和自由的社会之延续而教育儿童的重要义务。“在全美儿童节,我们强调我们支持儿童与帮助他们实现灿烂和充满希望的未来的责任,”他说。 相似文献
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张本正 《清华大学教育研究》1986,(1)
美国国家工程科学院于1985年5月14日以“美国工业竞争与国家工程科学院”为题,召开了一次学术讨论会。它的背景主要是里根总统3月13日给国家工程科学院写了一封信,要求工程科学院研究“确保美国二十一世纪在科学、技术、工程上的领导地位的斗争中,起到技术领导作用。”在这次学术讨论会上,总统科学顾问、科学和技术政策办公室主任 G.A.Keyworth 传达了里根总统在开会当天写给会议的信件。在这封信中,里根强调说:“在这迅速变化的世界,维持竞争力依靠我们培育各种技术革新的能力。这些革新将促进新工业的成长和老工业焕发新的活力。我们的工业还需要具有目标明确、标准高的教育体系。这个体系将能充分挖掘我们公民的聪明才智。这样,我们有了人才资源,帮助我们的工业界和政府在科学和技术的风口浪尖上搏击。”这次会议结束后,美国《Bridge》杂志发表的《会议纪要》说,“如果美国要对全球市场的竞争做出成功的反应的话,必须强调技术革新的重要性。虽然发言者和与会者就这一议题提出了大量看法,但紧迫的问题也许是美国未来的工业和技术前景与加强美国工程和枝术教育之间的关系问题。”在这次会议以前的4月8日,美国 Exxon 研究和工程公司总裁、因家工程科学院院士 Edward E,David、Jr 在 MIT 发表了一篇纲领性讲演:《技术风险:工业科学与工程的新战略》。现将上述两文摘译,供读者分析研究和参考。 相似文献
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美国人喜欢为他们的总统归纳“主义”，作为总统们治国理政要点的概括，如艾森豪威尔主义、杜鲁门主义、里根主义、克林顿主义，等等。布什当总统还不到两年，但由于他“新招”颇多，特色明显，美国学者与舆论界早早就把“布什主义”推出来。布什上任一个多月后，“布什主义”一词就首次出现在《华盛顿邮报》上。“9·11”事件之后，布什陆续发表了一些有关国家安全和对外政策的讲话，美国政府也先后出台一系列有关文件。2002年9月20日发表的《美国国家安全战略》报告，被认为是对“布什主义”集中全面的阐述。简而言之，“布什主义”是对布… 相似文献
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美国总统里根要求国会在1982年开支里继续削减一百三十亿美元,以求使1984年的国家预算得以平衡,为此目的,甚至宣布尽快撤销联邦教育郜。 里根在一次对全国的电视讲话中说:“取消了教育部,我们不仅能够减少预算,并且各地方还能够根据其需要与选择自行决定儿童的教育经费。” 教育部虽已被指定撤销,但人们对总统的宣告作出了迅速的反应。一个全国性教育社团的联盟,立即宣布这一计划。阿诺德·费兰说:“为了保证我国儿童教育事业能够有计划的、有指导的在全国统一关照下进行,设立一个独立的教育部是必要的有价值的。 全国教育协会副主席伯尼·弗雷特还为总统提出了这样一份成绩报告单:“修词——优秀;经济 相似文献
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美国国家科学委员会和总统科学与技术顾问委员会在2010年相继发表关于科学教育的重要报告。两份报告出台的根本动因来自于美国对世界、对未来深刻的危机意识,直接动因来自于当前美国科学教育存在的主要问题。国家科学委员会报告的重点是为有才能的学生提供机会并激励其在科学领域达到卓越,总统科技顾问委员会的建议则是通过联邦政府更好地推进普通中小学的科学教育。两份报告发布后不到一年的时间里,奥巴马政府出台了一系列科学教育方面的政策措施,为美国科学教育在未来的腾飞做好了充足的准备。 相似文献
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“展望未来,至关重要的—我们目前在发展道路中必须跨越的一座最高的门坎—也是我在未来四年中关心的关号大事,是保证每个美国公民拥有世界上最好的教育。” 今年2月4日,美国总统克林顿在对所 相似文献
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美国历史科国家课程标准论析 总被引：10，自引：5，他引：5
李稚勇 《历史教学(高校版)》1999,(6)
自美国国家教育优异委员会１９８３年发表了《国家在危急中：教育改革势在必行》的教育报告，全美国又掀起了新一轮的中小学教育改革。在改革中历史教育越来越受到关注和重视。加里福尼亚州在８０年代中期提出一个新“历史一社会学科课程”，重新把历史课定为社会学科的核心课程，在全美教育界人士甚至美国公众中引起极大反响。布什总统时期，历史已定为全美学校的核心课程。克林顿总统时期，已被国会通过的《美国国家教育目标（２０００）》也把历史定为核心课程。美国９０年代以来的中小学教育改革，其宗旨是努力达到“美国国家教育目标（… 相似文献
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美国有着当今世界最发达的高等教育,但美国的教育界历来危机意识很强,对自身教育问题的审视和批判从来没有间断过。1983年,美国国家教育促进委员会发布了一个具有划时代意义的报告:《国家在危机中:教育改革势在必行》。这份报告指出:“我们社会的教育基石正被一股平庸的浪潮所侵蚀,它威胁着我们国家和民族的未来。”通过大量的调查．报告提出了 相似文献
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艾冷 《课程.教材.教法》1994,(7)
美国教育改革的新起点美国总统克林顿３月３１日签署了一项全国性教育改革的法案，题为《２０００年目标》。于去年４月２１日提出的这项法案，经国会参众两院的审议、已正式获得通过。这项法案的中心是：为了２０００年在全美实现六项“国家教育目标”，必须为美国中小学... 相似文献
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继1993年美国总统克林顿正式发布国家“信息高速公路”（Information Superhighway）计划之后，美国教育部于1997年确定了“到2002年，所有教室都连上互联网，并完成网络技术脱盲”的发展目标。2001年1月，美国总统布什在“不让一个孩子落伍”（No Child Left Behind）的教育改革报告中，再次呼吁美国社区、私人企业、州级官员和个人行动起来，实现21世纪美国信息技术在教育领域的推广和运用。这一系列的改革措施，使美国中小学教育信息化的建设步入快车道，使用互联网的中小学生比例迅速提高。 相似文献
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培养创新能力──当代美、日中小学教改的焦点路石美国自５０年代末，美国受到苏联发射人造地球卫星的挑战，经济上受到日本崛起的冲击后，就发出了“国家处在危险中”的警号。近２０年间，美国历任总统人主白宫前，都向选民保证要当“教育总统”。现任总统克林顿说：“教... 相似文献